《信息技术》教案 表格的属性设置

执教人： 柠檬皮 课题 表格的属性设置 授课时间 4月23日第九周星期五 第5节 授课地点 机房401 类型 新知课 授课班级 高二（1班） 教学内容分 析 “表格的属性设置”是广西科学技术出版社高中第三册《信息技术》的第五章第三节的内容。学生已经掌握了网页制作的一些基本的操作，对网页的设计和构造有一定的了解，本章的主要内容是对网页的进一步完善，使网页更美观，本节在本章中是重点难点。 教学对象 分 析 高二学生，在前面学习中已经学会了插入表格，了解了表格菜单，表格属性的设置的内容可以由学生自由发挥，学生个性得到发展，对于高中二年级的学生来说是非常喜欢的，自然就有了学习兴趣。 教学策略 本课采用自主探究、协作学习、在教学的各个阶段教师适当布置任务，运用任务驱动，通过任务培养学生发现问题，解决问题的能力。启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的

学生兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探究创新的精神以及团队合作的意图。（本班学生现已经分组，具体分组情况见附1）。 教学目标 一、知识与技能目标： 掌握表格和单元格宽度的调整的操作方法。 掌握表格和单元格背景的设置。 二、过程与方法目标： 使学生了解及掌握表格在网页的设计和构造中的使用。 三、情感、态度与价值观目标： 增强对表格操作的了解和认识，利用实际生活中的事例作为主题，增强学生的创新能力。 教学重点 与 教学难点 教学重点：网页中表格的属性设置 教学难点：表格在网页中起到的作用及单元格属性的设置 教学方法 与 教学手段 任务驱动法、讲授法、演示法、上机操作 教时安排 1 课时（45分钟） 教具 多媒体，机房 教学过程： 教学阶段及所用时间 教师行为 学生行为 展示内容 复习旧课，导入并激发学习动机 （3分钟） 师：同学们先欣赏一下，上一周我们同学的作品吧？这件作品让我看了很是感动。 打开“玉树，加油”网站，展现玉树地震的情况，一方面丰富了学生有关的知识及爱心，另一方面，在各个媒体中对此已有所了解，有震撼力，易引起同学关注。 展示到“捐助活动时”，发现里面有表格，表格是上一节课所学的内容，但现在看来表格有些单调，我们要用爱心对表格加以美化。引出今天的主要内容：对表格的属性进行设置。 生：观看“玉树，加油”网站，感受着每一个网页，心中燃起了爱心，想为玉树做点什么，我们能做的就是好好学习，今天就让我们的“捐助活动”页更美观一些。 投影： 教学课件； 展现“玉树，加油”网站。 师生活动，探讨、交流、分享体验（25分钟） 师：表格的属性包括整个表格的属性和单元格的属性。展示表格与单元格属性的对话框指出今天要学习的内容。 师：咱们的第一个任务是：调整表格宽度和单元格宽度。演示操作表格的步骤，讲解操作中的注意事项。并让同学思考还有没有其它更简捷方法可以达到本效果？提问同学。让学生自学单元格的操作。 师：学生练习过程中对学生操作给予指点，完成后，总结注意的问题。 师：只调整宽度还不够，再引出下面要对表格和单元格背景进行修饰。演示操作表格添加背景的步骤，讲解注意事项，引导学生，自己学习单元格如何添加背景。 师：学生练习过程中对学生操作给予指点，完成后，总结注意问题。 生：注意老师的操作步骤，积极思考老师讲到的问题，并考虑还有没有更简捷的方法。 生：自己练习表格宽度的调整，并尝试单元格的行高、列宽的调整，自己也尝试着有没有其它的方法。 生：注意观察老师的演示，构思着自己的`表格，想着自己有背景图片的漂亮表格。 生：亲自练习如何将表格的背景做好，做的既漂亮又个性。尝试着单元格的背景添加，美化表格的整体感觉，适当的调整边框的粗细与颜色。 生：请一名学生上台演示刚刚操作的情况，调整表格的适当宽度，添加表格背景。 投影： 教学课件； 学生、老师操作的全过程。 小结 （3分钟） 经过我们刚刚的学习和同学们的练习，谁能总结一下这一节我们学到了什么？听三位同学总结后，对他们给予鼓励，并做出最后的总结。 同学总结本节课自己学到的知识， 1、表格宽度和单元格宽度的调整； 2、表格和单元格的背景设置； 3、表格与单元格的边框设置； …… 投影显示我们的教学目标。 学生上机操作练习，并且小组协作完成网站的进一步完善（12分钟） 师：布置任务：利用之前所学的网页制作方面的知识,在我们小组原有的网站基础上,对网站进一步完善,可以再搜集资料丰富内容,可以调整网页布局等. 在原来的有表格的一页,设置表格的外观，使的网站更美观,更条理. 师：观察同学们的操作，解答同学们的疑难问题。并对部分同学的错误操作给予纠正。 师：同学们完成任务后，查看各组完成的情况。 生：探讨各组自己网站的完善设计方案。学生以组为单位，积极完善本组原有的网站，任务完成后，踊跃的报名要展现自己小组的网站作品。 每组大约用两分钟的时间展示完自己的网站更新情况，并都讲到了使用表格后，使得网站更美观，内容更条理，体现了内容的顺序性等。 学生上台用多媒体、投影仪展现小组的作品。 作业布置 （2分钟） 各小组在现有网站的基础上，利用表格对网页进行进一步的完善。也别忘了搜集资料充实我们的网站。网站没有完美的，只有更美的，期待下一周课看到各组的优秀成果。 教学反思 领导评阅 注1：假设本班现有人数45人，现已分成9个小组，每组有5名同学。其中， ü 每组有一名组长，负责查缺补漏； ü 一名同学作为本组发言人； ü 一名同学为整体框架的设计； ü 一名为色彩的搭配； ü 一名同学则负责技术性问题。 当然五名同学要相互配合，协作学习来完成老师布置的任务。