《邮递马车》教案设计

　　教学目标：

　　１、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。

　　２、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

　　教学重点、难点：

　　1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

　　2、唱好歌曲中的变化音级。

　　课时：两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、出示一封信导入：

　　请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

　　二、模唱练习：

　　2/4

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　　第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

　　第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。

　　三、歌曲教学：

　　（一）听听说说：

　　首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

　　（二）听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动

　　（三）听听唱唱：

　　1、复听歌

　　2、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）

　　3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）

　　4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

　　（四）、唱唱演演：

　　1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？

　　2、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

　　3、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。

　　四、课堂小结