掌声六年级作文 篇一：掌声的力量

掌声是一种无声的语言，它是用手掌拍打的声音，可以表达出喜悦、赞许和鼓励等情感。它不仅仅是一种声音，更是一种力量。在我的成长过程中，我深刻感受到了掌声的力量。

首先，掌声可以激励人们付出更多的努力。当我在学校表演或者比赛时，听到观众们用热烈的掌声为我鼓劲，我会感到自己受到了认可和鼓励。这时，我会更加有动力去克服困难，做得更好。就像在运动会上，当我听到观众席上爸爸妈妈们为我欢呼时，我就会加把劲，跑得更快，投得更准。那种充满力量的掌声，让我感受到了支持和鼓励，让我变得更加自信和勇敢。

其次，掌声可以传递情感和善意。有一次，我在学校的诗歌朗诵比赛中获得了一等奖。当我走下舞台时，听到观众们为我热烈鼓掌，我感到非常高兴和自豪。当老师和同学们赞许我的时候，我看到了他们眼中的善意和赞赏。掌声不仅仅是对我的肯定，更是对我付出努力的认可。这种情感的传递让我觉得自己是受欢迎和受喜爱的，也让我更加愿意去关心和帮助他人。

最后，掌声可以拉近人与人之间的距离。在学校的集会上，当我们齐声鼓掌时，我会感受到身边同学的团结和友爱。我们在同一时间发出的声音，让我们感到彼此的存在和共同的目标。这种共同的体验让我们更加亲近，凝聚在一起。在这样的氛围中，我们可以互相帮助，共同成长。

掌声的力量是无穷的。它可以激励人们付出更多努力，传递情感和善意，拉近人与人之间的距离。我相信，在未来的成长中，我会不断地收获更多的掌声，也会用自己的掌声去感动和鼓励他人。

掌声六年级作文 篇二：掌声的魔力

掌声是一种神奇的魔力，它可以瞬间将人们的情感传递给他人。我曾经亲身体验到掌声的魔力，让我感受到了它的奇妙之处。

记得有一次，在学校的朗读比赛中，我紧张地站在舞台上。当我开始朗读时，我感到自己的声音有些颤抖。然而，当我看到观众席上的同学们和老师们为我热烈鼓掌时，我感到一股暖流涌上心头。那些掌声，不仅是对我朗读的认可，更是对我勇敢站在舞台上的支持。我感到自己不再孤单，有了更多的勇气和力量。掌声鼓励着我，让我更加投入地朗读，最终我获得了比赛的一等奖。

除了在比赛中，我还在学校的庆典上感受到了掌声的魔力。当我们齐声鼓掌时，我感到了一个团结友爱的集体。我们用掌声表达对学校的热爱和对老师们的感激。这种共同的行动，让我们感到彼此的存在和共同的目标。我们的掌声像一束束魔法，将我们紧密地联系在一起。

掌声的魔力不仅仅在学校中存在，它还可以在家庭中发挥作用。每当我在家中表现出色，取得好成绩或者做了一件好事，爸爸妈妈总会为我热烈鼓掌。那些掌声让我感到他们对我的认可和鼓励，也让我更加努力去做更好的事情。爸爸妈妈的掌声，是我前进的动力和信心的源泉。

掌声的魔力是无穷的。它可以给予人们勇气和力量，让人们感到团结和彼此的存在。它可以在比赛中激励人们取得好成绩，在庆典中让人们更加团结友爱，在家庭中给予人们信心和动力。让我们用掌声的魔力，传递爱和温暖，让世界充满美好的声音。

掌声六年级作文 篇三

　　一个好的演讲能够获得雷鸣般得掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。———题记

　　步入六年级，学习负担越来越重，它犹如一块千斤巨石压得我喘不过气来。在这紧张的学习关头，老师竟要我代表全班去参加演讲比赛。我真的好想拒绝，但看到老师那充满鼓励与信任的目光，我只好点了点头。

　　离演讲的日子越来越近了，我的心跳也在一点一点的加速，负担比以前更重了。

　　终于到了演讲的那天，我从早读课开始就不停地看稿子，希望演讲的时候不会结巴。到了中午，我早早的来到了广播厅，但演讲厅里已座无虚席，比赛选手们都在聚精会神的准备着，我更觉得这次比赛的激烈，心怎么也静不下来，如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。

　　“叮铃铃……”，比赛铃声响了。“请1号选手……”我在场后默默听着，哇，她演讲得好棒！我听得入了迷……

　　“下面请六（5）班选手登场……”什么，到我了，这么快，我一时不知怎么办才好，呆住了。直到老师拍了我一下后脑勺，催促着对我说：“等什么，快去呀！”顿时，我感觉脸上一阵燥热，手心里湿漉漉的。我赶紧用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然后迈着略显沉重的脚步走上台：“大家好，我今天演讲的题目是《祖国在我心中》，祖国我为你骄傲……”刚开始我讲得挺顺利的，可到了关键部分，我突然觉得大脑一片空白，什么都想不起来了！怎么办？下面是什么？哎呀，怎么回事儿嘛……一秒钟内，我想了许多许多，越想越集中不了精神，我感觉自己的脸又一次燥热起来……这时，老师那鼓励的眼神又一次映现在我脑海中。“那样，我们每个人都能……”我定定神，又流畅地讲了下

　　“……我的演讲完了，谢谢大家”。当我抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。

　　也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给我了鼓励，使我对自己有了信心。 “我来到这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”，每当唱到这首歌时，老师那信任的目光，师生们那鼓励的掌声便浮现在我的脑际中，它使我终生受益。让我们在平时的生活中用掌声去感染身边的每一个人，它总会使自己和他人受益匪浅。

掌声六年级作文 篇四

　　我听到过许许多多的掌声，但最难忘的是一次考试后的掌声。

　　一个阳光明媚的早晨，在下陆小学的304班的教室里，全班传来一阵阵读书声。哦，原来是这样！朱老师说，这次我们要考试，同学们要抓紧时间复习。我们一个个拿起语文书读起来。只见，常常考试第一名的邓班长和黄副班长也在抓紧复习。是的，不复习就不知道邓班长和黄副班长哪一个第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不过字写的好看，语文考试偶尔90和90分以上或80分以上，从来没有超考过95分以上。我坦然、从容，也不可能第一名的。

　　开始考试了，同学们有的埋头做试卷，有的抓抓脑袋，有的东张西望，希望探出点线索来，而邓班长和黄班长一点也不着急，他俩做着试卷，心平气和，一点也不怕。

　　“考完试了，如果检查好了，就可以交卷。交完试卷，就可以出去玩，不要打扰别人。”这是老师的规定。

　　同学们交完试卷，走出教室，接下来是等待着……等待着自己的考试结果。

　　过了几天，“丁零零”上课了，老师开始发试卷了。老师一边拿着试卷，一边笑着说：“黄紫涵，第一名，97。5啊！”

　　我不敢相信自己的耳朵，这是我吗？怎么可能！我走上讲台，领了试卷，教室里响起了一阵掌声。我看看我的试卷，老师在上方标了一个序号“①”，写了一个大大的97。5，还画了一个小红旗。当我听到邓班长和黄副班长并列第二95。5的时候，我心想，“啊，邓班长和黄副班长怎么状态不佳，怎么才考95。5呀？”

　　只见邓班长和黄副班长愁眉苦脸，我又想：“肯定是他们没考好，回家肯定被自己家长批评呀。”

　　我的眼前浮现画面，每次没有考好，妈妈就不理我。直到第二天，她就忘得一干二净，又开始唠叨着，注意这个，小心那个。

　　这次第一名的掌声，我终身难忘啊。妈妈看见我这么优异，还奖励了我。我好开心呀！

掌声六年级作文 篇五

　　在我的人生中，掌声已成为了我最好的伙伴。

　　记得在小时候，还在上幼儿园，每天都有才艺表演的课程，我那时斗胆背了一首《水调歌头》，在下面准备的我既激动又兴奋，里面还带着一丝紧张的心情。“现在，有请彭徐旭小朋友为我们诵读一首宋词：《水调歌头》。”老师在讲台上讲着，我还枚反应过来，同学们都望着我，我才知道该我表演啦。我一上台，两手背在后面，眼睛瞪着台下的人，就这样紧紧张张的开始背了：“明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙……”同学们都望着我，我背得更起劲了，背的更有感情了。“但愿人长久，千里……共……”我这下就急了，像热锅上的蚂蚁。心想：哎呀！我这死脑筋，怎么快背完了就要卡壳呢？我安慰自己，不急不急，心急吃不了热豆腐啊！“千里共婵娟。”我当时什么也没想，一句话就背下来了。老师听后高兴极了，她想不到我竟然能背出这么长的宋词来，对一般人来说不算什么，但那时我才上幼儿园的大班！我背完后，一阵阵掌声半天不停，把我乐的美滋滋的。

　　一转眼，上小学的我开始对音乐方面产生了浓厚的兴趣，妈妈从外面搬回了一带钢琴：“旭！你干脆去学钢琴吧！”我高兴极了，仔细一看，这钢琴是纯黑色的，我再配一套黑色衣服，哈！肯定酷极啦。在十岁的生日派对上，我表演了我新学的一首钢琴曲：《茉莉花》。那有我的家人，同学和老师，我眼看着大家，却忘了看乐谱，“咚……”我突然听到一声声咚咚的声音，我再一看，我把音弹到了最低音去了，但我没有停下来，而是面带微笑继续弹了下去。到最后一个音节弹完了，妈妈第一个站了起来，为我鼓掌。接着，下面鼓掌的人越来越多，我心里又是一阵乐。

　　转眼间，我已经上六年级了，面临的是艰巨的小考任务，我不由得拘束自己，少玩一点，多学一点。老是把我推荐去

争取市三好的名额，没想到，我成功啦，在领奖台上妈妈和老师都为我鼓掌，我的心就更美了。

　　掌声是无处不在的。

掌声六年级作文 篇六

　　那天学校的演讲会场上，人头攒动，目光交织，一阵阵掌声把一位位演讲的同学推上演讲台又送回座位。

　　又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱、背得烂熟于心的稿子放进口袋里，起身走向演讲台，每一个脚步都似乎踏响一个声音。班主任说：“这一次一定要讲好，为班级争光！”班长说：“这可是大家对你的信任！”几个知己说：“千万别给朋友们丢脸！”……我的心跳得厉害，就像面临一场严峻的考验——这是我第一次参加演讲大赛呀！

　　来到演讲台前站定，我的目光与台下无数道目光碰撞出一阵闪亮的火花，腿不禁有些发抖。在拿起话筒的那一瞬间，我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么会忘记，唉，真是急死人！”正值初春，微拂的春风仍然带着寒意，但我却感到一股热气直涌上脑门——脸烫得像着了火，红得像关公，鼻尖上渗出了汗水。全场静静的，大家在翘首等待，等待……时间伴随着心的鼓点艰难地向前推移。

　　“不能再僵持下去了！”我下意识地咬了咬嘴唇，下定决心把手伸向口袋去掏演讲稿。就在这一刻，一件令我倍感意外的事发生了：台下响起雷鸣般的掌声。我知道，这绝非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏，而是表示对一个站在台上很久却木偶一般说不出半句话来的失败者的鼓励。我的信心被这如火般持久的掌声烧得蓬蓬勃勃。我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋，镇定！放松每一根紧绷的神经。我暗暗地鼓励自己。蓦地，那个演讲题目闪现在脑际，我立刻把话筒贴近嘴边：“很抱歉，大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来，谢谢！今天我演讲的题目是《我们对待困境要有信心》……”台下顿时响起一阵哄笑，又爆发出一阵掌声。

　　在大家信任的目光中，我鼓足勇气，时而如洪水决堤，时而如轻风拂柳，声情并茂地讲完了我的内容，在大家热烈的掌声中，我深情地鞠了九十度的躬，如释重负地走下讲台，回到了频频向我致意的同学们中间。

　　于是，在后来的日子里，我学会给人掌声，尤其是当他身处困境、可能有屈服的时候。

　　是啊！掌声是弥足珍贵的，它不仅能使胜利者领略自己的人生风采，更能使失败者看到希望的曙光。