《天宫课堂第二课》观后感（精选19篇）

　　当认真看完一部影视作品后，大家一定收获不少吧，需要回过头来写一写观后感了。那么你会写观后感吗？下面是小编整理的《天宫课堂第二课》观后感（精选19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《天宫课堂第二课》观后感1

　　太空生活趣事多，航天员在太空中要生活六个月，也许你认为在太空中生活一定是快乐的，一定是艰难的。下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧!

　　一提到生活，我就有疑问了，我们在地球上睡觉和在太空中有什么区别?因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧!

　　吃饭大家并不陌生，在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中，航天员可以在空中吃饭，太好玩了!

　　我喜欢宇宙，喜欢太空，祝航天员们早点归来，平平安安、身体健康，我们都期盼你们的归来!上了这一课我明白了我们从小就要树立远大理想，将来报效祖国，为了自己的梦想努力奋斗吧!

　　《天宫课堂第二课》观后感2

　　今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……

　　桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了!如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇!观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设!

　　《天宫课堂第二课》观后感3

　　今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。

　　在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。

　　在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。

　　《天宫课堂第二课》观后感4

　　我一直认为宇宙是神秘的，是遥不可及的。但在这次天宫课堂中，几个在太空舱中的物理小实验，让我感受到，宇宙不再是那样神秘莫测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摆动，而在太空舱中却不会来回摆动。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中倒出，因为太空舱中的物体处于失重状态。平时在地球上寻以为常的事，放到太空中，总是会有不一样的发现。

　　“星空浩瀚无比，探索永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我们从地球走向太空，正在慢慢认识世界，认识人类自己。

　　《天宫课堂第二课》观后感5

　　中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。

　　“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。

　　杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。

　　无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。

　　“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。

　　不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。

　　“2013年王亚平第一次太空授课时，教育部负责组织学生，中国科协负责设计准备课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。

　　“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚平在天上演示的物理实验，地面老师也在做相同的实验，天地对比实验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。

　　《天宫课堂第二课》观后感6

　　今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及!书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明!若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西!瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底!

　　同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议!此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的知识，去探索更多的奥秘!

　　《天宫课堂第二课》观后感7

　　中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面向全球进行直播。我也准时的观看了太空实验，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，王亚平老师用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。

　　如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这简直是一个奇迹!我也好想去太空啊!

　　《天宫课堂第二课》观后感8

　　昨天，我们在学校观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神秘面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，做了很多实验，令我印象最深刻的就是“沸腾水球”，在失重的情况下，水滴慢慢积累成一个透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入蓝色颜料，透明水球变成了一个晶莹剔透的水晶球，再往里加入泡腾片，顿时，“水晶球”里就绽开一朵朵绚丽的“烟花”，看的我目瞪口呆。通过这次实验，我感受到太空无穷的奥秘。

　　《天宫课堂第二课》观后感9

　　今天学校组织我们统一观看了《天宫课堂》。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员在中国空间站为我们带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。“太空教师”王亚平先给我们介绍了他们航天员的生活场景，以及他们在失重的环境里的运动器械。老师为我们制做了一个水球，在我们平时的印象里，水是液体，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一个圆环里，不断往里加水就会形成一个水球。像水晶球一样晶莹剔透。透过水球我们还能看到，倒立缩小的像。这就跟我们的`物理知识联动了。再往水球中央注入空气，使它形成一个气泡。这时再观察，就会看到外面的水球是成倒立缩小的像，而中间的气泡就会成正立缩小的像，十分神奇。这次的“天宫课堂”让我真实的了解到了太空的情况。这次的学习激发了我们对科学的兴趣!

　　《天宫课堂第二课》观后感10

　　期待已久的“天宫课堂”今天开讲啦!本次太空授课将采取天地互动的方式进行，三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。观看之前我最期待的环节是魔力转身，终于等到叶老师的奇妙“表演”，只见他上半身向左转的时候，下半身总是向右转，他得不断往一个方向甩动手臂，才可以实现转身。叶老师奇妙的动作激发了我想要亲临现场一试的想法。还有，当看到乒乓球在太空中无法浮在水面，我太吃惊了!在太空中还有多少巧妙的现象会发生呢?我心里有太多疑问想要了解!“天宫课堂”已完全激起了我对神秘太空的憧憬!我为祖国创造的科技之最感到无比自豪!

　　《天宫课堂第二课》观后感11

　　“天宫课堂”太精彩了！航天员叔叔阿姨给我们介绍了太空家园：睡眠区、运动区、生活区，功能齐全，应有尽有。

　　行走、转身这些简单的动作在太空中居然这么“艰难”，真想亲身体验一下。叔叔阿姨还给我们做了许多实验，虽然我现在还有些看不懂，但是觉得特别神奇！

　　现在的我还是一名小学生，我要努力学习科学文化知识，长大以后也去探索太空奥秘！

　　《天宫课堂第二课》观后感12

　　今天下午，我们全体同学上了一节特殊的课，授课地点在空间站，授课教师是航天员，一节生动有趣的“天宫课堂”开始了!翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍，展示了他们在中国空间站中工作、生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。

　　其中，令我印象最深的是叶老师的空中转圈表演，我了解到了很多关于失重的知识。“天宫课堂”，让我再一次感受到了中国科技的发达，同时，也激发了我探索太空奥秘的兴趣。唯有现在好好学习、奋发图强，日后才能展翅飞翔，飞向属于自己的未来!

　　《天宫课堂第二课》观后感13

　　太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间等因素。

　　“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个实验被放弃了。”庞之浩补充道，此外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。

　　为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周密的策划，完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员还为此进行了专题准备。

　　由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。

　　作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功

　　“未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式。例如天地对比实验，比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区别，观察蝴蝶在太空中如何飞舞等。”庞之浩介绍，我国有关部门也已开始组织青少年设计太空实验，并定期请专家评审，优秀的实验方案未来有望在中国空间站上实施。

　　《天宫课堂第二课》观后感14

　　今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

　　叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

　　王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

　　通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了!

　　《天宫课堂第二课》观后感15

　　航天事业已建立多年，人们一直向往着天空，盼望能向鸟儿一样自由地在天空中飞翔，看看天上的世界。我的母亲从事航天事业，我在她的身上看到了航天事业是多么的伟大，我也成了众多盼望人中的一员。而现在，我要正式宣布：航天，我的梦想，让它扑进我的怀抱吧。

　　记得母亲说过，第一个登上火箭，驾驶着它冲向宇宙的伟人是杨叔叔。我一直都很羡慕杨叔叔，因为他不仅是第一个个“飞”上天的人，他还是第一个让我们看到了地球母亲和宇宙有多么美丽。所以我也想像杨叔叔一样，让更多人了解太空。

　　但是想要实现这个梦想，需要付出很大的努力。我从母亲那里得知，杨叔叔在火箭发射前，坐在火箭舱时，测得他的心跳一点儿也不快，他的脸上流露出的不是紧张，而是严肃。我听到时觉得不可能，他是是怎么控制住自己的，作力第一个登上天的人，他怎能不紧张?之后，我知道了。原来，杨叔叔训练时每一刻，每一秒都很认真，不马虎。所以我暗下决心，告诉自己，我要以杨叔叔为榜样，认认真真学习，做事，努力成为一名优秀的学生。

　　最后，我想跟我的母亲说，您以前常问我：“你喜欢航天吗?你喜欢当航天员吗?”以前听到这样的问题时，我心里总是非常紧张，因为我想严肃地说，我很喜欢，但是我又担心自己做不好。现在我知道了，航天是伟大的事业，航天员很是伟大。只要我愿意努力，多多关注航天的相关知识，再凭借着我对航天的喜爱，我一定会有机会去探索充满好奇的宇宙。

　　《天宫课堂第二课》观后感16

　　两千年前，屈原在《天问》中发出疑问：日月安属，列星安陈。正是因为有第一个仰望星空问宇宙有多大，问星辰为何运行有序，问地球是什么形状，我们人类的文明才能一步步拔高。

　　观看了《天宫课堂》后，让我对神奇的宇宙产生了更多的好奇和疑问。太空细胞学研究、太空转身、浮力消失实验、水球光学实验等，无不让我大开眼界，不仅拓宽了我的思维和认知的边界，也让我对科学有了更新的认识。

　　今天我们又开启了新的天问之旅，而少年的你我是中国探索太空的见证者和参与者。夜空之下，群星璀璨，它等待着我们去探索。

　　《天宫课堂第二课》观后感17

　　“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富向我们展示了航天员工作生活场景、太空细胞学研究实验、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验等，让我们知道了太空与地球大有不同。我们从先对太空的浑然不知，到现在的人尽皆知，都展现了我们从无到有，从有到强的航天之路。我们不再像之前一样只看见四角的天空，而那飞向太空的正是我们的“中国红”啊!

　　那头沉睡在东方的雄狮苏醒了，它将一鸣惊人!

　　《天宫课堂第二课》观后感18

　　一个旋转的陀螺把我带入了“天宫课堂”，此次的“天宫课堂”是由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师授课，带我们去了解神奇的太空家园。

　　“天宫课堂”中航天员老师讲解了许多有趣的科学小实验：太空细胞、太空转身，浮力消失、水膜张力、水球光学、水中泡腾片，这些有趣的实验使我对太空产生了浓厚的兴趣和好奇。

　　让我最喜欢的是“浮力消失”，首先同学们将一个乒乓球放入水杯中，发现乒乓球会浮在水面上。而在太空的王亚平老师把乒乓球放在水面上时，浮力却消失了，乒乓球很快沉入了水中。原来当重力消失时液体内部压强相同，浮力也就消失了，听了航天员老师的讲解，使我感到不可思议。

　　这场天宫课堂给了我许多奇妙的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员老师更是我们的榜样，我也要向他们学习

　　《天宫课堂第二课》观后感19

　　“天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面向全球进行直播，空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

　　2013年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

　　神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。

　　据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。