阅读分为4个层次，

　　第一层，注重故事情节，看个热闹。

　　第二层是看文章结构，逻辑关系

　　第三次是把薄书读厚，也就是加入本身的经验、体会。

　　第四是把厚书读薄，把书中的知识变为本身的。

　　书不在读多少，而在于你得到了多少。读50本书的收获必定没有把一本书读50遍的收获大。

　　语文答题公式

　　(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它自己的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比方、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了 对象 特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了 对象 特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对 对象 特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的标题问题，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等体现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　动词：不可。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不可。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不可。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就酿成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到素质)规律纷歧致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不克不及互换。

　　(六)段意的概括归纳

　　1细读标题和注释;

　　2分析意象;

　　3品味意境;

　　4联系作者。

　　第二步，弄清技巧：1驾驭形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

　　第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系配景;3分清主次;4全面评价。

　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不行泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

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