囫囵吞枣寓言故事

　　寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。下面是小编整理的囫囵吞枣寓言故事的内容，一起来看看吧。

　　囫囵吞枣

　　【拼音】

　　hú lún tūn zǎo

　　【出处】

　　宋代的朱熹《答许顺之书》：“今动不动便先说个本末精初无二致，正是鹘仑（囫囵）吞枣。”

　　【解释】

　　不多咀嚼，把枣子整个吞下去。比喻对事物不加分析思考，不思考仔细，笼统的接受。囫囵：整个儿。

　　【用法】

　　“囫囵吞枣”指把整个枣儿吞咽下去，形容读书不认真，含贬义。该成语在句子中可作谓语、宾语、状语。

　　【示例】

　　现代·朱自清《论诗学门径》：“学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。”

　　现代·郑晋鸣《党建工作戒囫囵吞枣》：“党中央反复要求，学习不能大而化之，囫囵吞枣。在工作学习中，各级领导干部要多从实际出发，仔细分析，做到因人施策、区别对待，把基层党建工作做实。

　　寓言故事：

　　相传古时候，有个喜欢自作聪明的人。有一次，他向一位老医生请教，吃什么水果对身体最有益。

　　老医生对他说：“水果各有各的特性，每种水果对人的身体都有益处，但吃多了，也会带来害处。比如说吃梨子对牙齿有好处，但吃多了，就会损伤脾胃。枣子呢，对脾有滋补作用，但吃多了，对牙齿又不利。所以吃什么东西都要适量。”这个人摇头晃脑地说：“我有办法既可以得到水果的益处，又可以使身体不受伤害。”老医生问道：“你有什么好方法呀，能告诉我吗？”这个人说：“我的方法就是，对不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去；吃枣子，不用牙齿咬，整个儿吞下去。这样，就有益无害，既不伤牙齿，也不伤脾胃了。”

　　老医生听了，忍不住笑道：“你这个方法不好。吃梨子只嚼不咽倒还可以做到；吃枣子不嚼而咽，却很难。而且你那样囫囵吞枣，也没法体会到枣的滋味啊！”

　　寓意：

　　囫囵吞枣比喻在学习上食而不化，不求甚解，含糊了事，只把原书文句照本死读，好比吃东西不加细嚼、品味，也不消化、吸收一样。囫囵吞枣是一种泥古不化，应为学习者忌。学习知识时应该把要学的知识彻底理解，再认真去掌握它、应用它。如果学知识只是笼统地学，缺乏思索，就不会学到真正的知识，也不可能对知识灵活运用。这则寓言告诉人们：对事物的`认识要全面，不要含含糊糊；做事情时，不能一味地求快，乞求一步登天。有道是“欲速则不达”，一步一个脚印地循序渐进，方能规避风险，把事情做圆满。

　　造句：

　　1、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。

　　2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

　　3、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。

　　4、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了

　　5、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去，没有经过咀嚼。

　　6、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

　　7、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

　　8、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

　　9、学习知识绝对不能囫囵吞枣，马虎了事，要将每一个知识点都掌握彻底。

　　10、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

　　11、学习切忌囫囵吞枣，应该一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。

　　12、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

　　13、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。

　　14、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。

　　15、我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

　　16、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

　　17、我们读书切勿囫囵吞枣。

　　18、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。

　　19、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍

　　20、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

　　21、他是那种吃饭囫囵吞枣的主，在你刚刚吃了一半的时候，人家已离座看电视去了。

　　22、他胡囵吞枣地看完了这本书。

　　23、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

　　24、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。

　　25、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。

　　26、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

　　27、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

　　28、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。

　　29、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

　　30、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究

　　31、你看四大名著的时候一目十行,随便浏览的话无异于囫囵吞枣,是没有效果的。

　　32、你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。

　　33、面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行！

　　34、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

　　35、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍

　　36、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

　　37、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收

　　38、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。

　　39、读书要反复的读不能囫囵吞枣

　　40、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

　　41、从小型但仔细塑造出来的样本入手可以省去很多麻烦，不能囫囵吞枣一味求大。

　　42、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

　　43、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。