三育人工作计划 第一篇

加经费投入，优化育人环境，创建一流学校，创建一流业绩，把一所崭新文明、蓬勃向上的黄台岗小学带上新的台阶。

二、主要工作

坚持不懈地向广大师生进行马列主义、xxx思想和xxx理论的教育。

1.用xxx理论武装全体党员，教育全体教职工，做为思想政治工作的首要任务，广泛进行党的基本路线的教育和基本纲领的教育。

2.加强世界观、人生观、价值观的教育。

3.加强形势、政策的教育。

4.加强育人管理的理念和认识。

把师资队伍建设作为提高学校文明水平的一项根本大计，努力建设一支知识结构、年龄结构合理、学科配套、政治坚定、业务精良、师德高尚的队伍。

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

落实学校制定的各项职责和制度。

三、措施

1.大力宣传育人建设的重要意义，使广大师生充分认识到此项工作的重要性。

2.完善和规范各项规章制度。

3.加强督导评估，把工作落到实处。

4.建立组织，加强领导。

富顺县古佛镇许家小学“四育人”工作计划

一、指导思想：

三育人工作计划 第二篇

剑桥学校三育人工作计划

为加强校园文化建设、全面提高学生素质，应我市教科局号召，结合学校实际，特制定学校“三育人”工作计划。

一、指导思想

以党的教育思想为指导，依托我校优良传统，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥“三育人”工作的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，培养学生良好的行为习惯，培养学生创新精神和实践能力，确保学生健康成才。

二、组织领导

为确保学校“三育人”工作顺利实施，学校决定成立“三育人”工作领导小组，具体成员如下：

组长：赵祁爱

副组长：师军华、杨巧玲

成员：王彩云、韩凤华、马燕、米田萍

文事：樊云

校园文化育人的各部门职责如下：

（一）校领导办：在“三育人”工作中，加强师德建设，重塑校风。

1、在师生中评选文明办公室、先进教师、“我最喜爱的老师”，在教职工中塑造和弘扬“善教、乐学”的校风。

2、在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”等活动，表彰“爱学生，乐奉献”的师生。

（二）政教处：以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进行“励志”教育，并让学生学会做人，从而端正校风。

1、通过 “文明班级”、“文明教室”等评选活动，以学生经历的校园生活及社会生活为教育资源，形成生活化的德育教育特色，在学生中培育“尊师、守纪、勤学、向上”的学风。

2、以“主题班会”这一主渠道，搞好挫折教育、文明礼仪教育、人际交往教育、养成教育等，并应用于学生日常生活中。

（三）教研组：倡导“严格、表率、爱生、育人”的教风

1、组织学科教研组、骨干教师进一步挖掘学校教育工作的内涵及实施措施，特别是要研究学生，了解学生的精神生活状况。

2、以教研组为基本单位，以骨干教师、学术带头人为典型，发动全校师生参与建设学习型校园，形成良好的教风。

（四）总务处：提高服务育人意识，为我校创建清洁干净的生活环境，并以良好的校园生活环境教育学生。

①抓好疾病预防工作，抓好清洁卫生常规管理，搞好清洁卫生工作，养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。

②搞好校园绿化、美化工作，构造良好的生活教育环境。

三、原则与要求

总体要求：坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，实现校园整体和谐。

总而言之，“三育人”是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，我们全校师生都要把把思想自觉统一到学校整体育人的行动上来。

三育人工作计划 第三篇

“三育人”工作的研究与实践

“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。经过了近30年的探索、研究、实践，各个高校已经形成了风格多样的基本做法。而三育人的研究理论，更是在高校中的各个方面得到了有效的应用与实践。为更好地服务大学生，培养高素质的合格高校人才、社会栋梁做出了非常重要的贡献。作为一名辅导员、同时作为授课教师在教书育人、管理育人、服务育人这三方面都深有体会。一个高校，只有拥有高素质的教师队伍、管理队伍和服务队伍才能更好地提高办学效益，才能在大学中开展专业教育，技能教育和社会教育。

但是，今天的社会环境发展日新月异，高校的教育所面临的的内外环境和形式都在发生着变化，教育对象从“80后”已经全部过渡到了“90后”，中国社会在对人才的培养和需求等方面也在发生着改变。这就要求高校在重视专业发展、专业培养、专业研究的同时，兼顾学生综合全面素质的提升，把“三育人”的基础理论，发展、延伸、升华。通过，新机制、新途径、新办法，切实加强理论的新应用。建立健全特色的人才培养体制。为人才未来步入社会后，尽快的适应工作打下良好的基础。

一 “三育人”模式下的背景分析

首先，社会的发展变迁在任何时候都会对高校的思想，教育，人文等方面产生非常大的影响。随着我国经济体制改革的不断加深，社会经济的迅猛发展。社会大环境的思想意识趋于活跃化，多元化。这样的变化，同样不可避免的影响到了当今大学生的思想。高校思想的独立性，选择性，多变性都促使高校与当地的社会文化环境息息相关。社会环境发展的各个阶段的特征，在高校的年轻学生当中都会有所体现。

二 “三育人”工作所面临的新问题

随着大学不断的扩招，规模不断的扩大。“三育人”工作的教育对象大部分是“90后”、“00后”。大部分是独生子女。家长的溺爱，以自我为中心，纪律性差，集体性，与他人的交流能力，自我管理能等综合能力较差。这些都是“三育人”工作所面临的新问题。而高校所面临的“三育人”教育工作模式既要适应新的环境、面对新的问题、同时又亟待创新。教书，管理，服务，这三个方面相互联系，同时也相互影响。而在每一个方面，都需要通过创新来达到新时代的要求。我国高校“三育人”工作的优良传统和丰富经验，从发生到它的全部实践过程，都包含着提倡对学生的负责精神，提倡对学生从思想到学习到生活的细致的指导和无微不至的关心、帮助。鼓励先进扶住后进，给学生创造一个正确和良好的思想上进、学业有成、生活顺利的环境，帮助学生走正确成才之路。接下来，我会就“三育”中的创新进行阐述。

三 “三育人”之教育育人

大学是让广大的学生接受高等教育的地方，三育人中的教育育人是重中之重。我们现行的大学教育主要侧重于在知识领域的教育，而在实践的过程中，往往书本中的知识点得不到具体的体现。书中的知识点固然重要，而怎样通过日常的课堂教育，让学生了解到现在所学习的知识的实际应用。随着现代社会的发展，越来越多的大学生在毕业之际，当以素质教育的要求和视角审视高校的“三育人”工作时不难发现，在非素质教育的环境下产生和发展的高校的“三育人”工作，在内容和形式上是与非素质教育的要求比较和谐一致的，不可避免地同素质教育的要求存在矛盾。越来越多的学生仅仅通过课堂的单纯知识点学习和自学等，无法适应和达到实际工作的要求。所以，更多的在课堂的教学中引入实际工作的工作方法，工作内容，同时加强学生未来工作素养就成为了教育育人的重点。这种变革实际上是需要高校教师具备一些实际的工作经验才能够更加深刻和细致的通过知识点而辐射到课堂的教学中去，让学生感到知识点的实际用，并且为未来打上良好的职业素养基础。这种职业素养教育

传统学生管理是机械管理，即为管理而管理，学校作为管理者仅仅就起着一个看管作用。而现在的管理育人意味着学校全面的承担起了通过管理而全面育人的作用。学校需要遵循着让学生成为管理的主体，自己做主，发扬民主，同时也锻炼了学生的组织能力，这也体现了管理的科学性。

三育人工作计划 第四篇

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划。

一、教学思路

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学目标

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(1)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(2)音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(3)音乐创造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。

(4)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

四、教学重难点

1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。

2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。

3、了解当今比较流行的世界音

三育人工作计划 第五篇

三育人工作计划

教育工作，说到底就是如何育人，育出什么样的人的问题。学校育人的主体是教职工，客体是学生。也就是说在学校这个范畴内，教师、管理干部、后勤职工都是育人的主休都肩负着育人工作的责任，教师“教书育人”，“管理干部”管理育人后勤职工“服务育人”，构成学校“三育人”工作格问。“教书育人、管理育人、服务育人”，是由我国高校机构客观存在的教学、管理、后勤三大系统所决定的。

一、教书育人

认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师；走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质最，为推动我市县务教育又好又快发展努力工作。

1、正确把握新课改前行方向，教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。

2、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研工作整体实效。

3、加强教学过程管珉，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

4、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好班级教学研究。

5、加强班级自身建设，营造和谐、健康、向上的学习氛围。

二、管理育人

在管理工作中认真做好学生思想政治教育工作，彻底转变重管理、轻教育的倾向。要以道德行为规范教育为主要内容，以制度建设和实施为重点，以形成高起点的文明校风为标志，强化管理力度。切实加强学入学教育、毕业教育、就业教育、思想道德教育和行为规范教育工作。从事管理的工作人员要相互支持、团结互助、顾全大局，工作上不相互推诱，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜及时承办，并坚持管育结合，注重思想教育。加强校阔管理，努力建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境，以利于学生身心健康发展。

三、服务育人

服务育人是学校育人工作不可缺少的部分，相对来说，后勤职工在这方面的工作任务要重一些。后勤工作的根本宗旨是为 教学、科研和师生员工生活服务，坚持在实践服务职能中，充分发挥服务育人的功能。

1.牢固树立服务育人的观念，将服务育人作为后勤工作的宗旨，努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，白觉地把本职工作与育人工作结合起米，不断提高服务质量和服务水平，以全心全意为学生服务的模范表率作用影响教育学生。

三育人工作计划 第六篇

北庭小学“三育人”工作计划

教书育人、管理育人、服务育人是广大教职工的首要职责，学校的一切工作必须以育人为中心。“三育人”是实施素质教育的重要形式,是促进素质教育的基本措施。学校是发展教育事业，提高全民族素质, 促进社会主义物质文明和精神文明建设重要阵地，担负着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。在学校开展“三育人”活动，对于推进教育改革，加速教师队伍建设，提高教师队伍素质，培养合格的人才具有十分重要的作用。

学校通过调查研究、理论研讨、经验交流、表彰先进等丰富多彩的形式有力的促进“三育人”活动的开展。抓好“三育人”工作，是确保我校本年度工作顺利开展的重要的思想保证，为促进我校“三育人”活动在新形势下更广泛、深入地开展起来，使“三育人”工作科学化、经常化、制度化，为我校改革、发展做贡献，按照上级部门总体部署和学校工作要点安排，特将2011年“三育人”工作安排如下：

一、指导思想

以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领，落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，紧密结合学校改革发展和学校师生思想实际，切实加强思想理论建设、理想信念教育、精神文明建设和日常思想政治工作。结合我校实际，使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进人的全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。坚持重在建设、以人为本的方针和原则，进一步加强党支部、团支部和优秀班级的建设，提高教职工的思想政治水平，振奋精神，勇于开拓，扎实工作，为营建和谐氛围，创建名牌校而努力奋斗。

二、充分认识“三育人”工作的重要意义

学校工作的根本任务是培养人，工作核心是育人，教书育人、管理育人、服务育人是学校人才培养的重要环节。“三育人”工作主要依靠学校的教职工, 其中教师起着决定性的作用。这就要求教职工坚持党的基本路线, 忠诚于人民的教育事业，不断提高自身的业务水平和道德素养, 立足本职，为人师表，努力做到教书育人、管理育人和服务育人。我们的学生是社会主义现代化建设的生力军和主力军，把他们培养成为德才兼备的高素质人才，是时代赋予我们这一代教育工

三、加强“三育人”工作领导

为加强学校“三育人”工作的领导，特成立“三育人”工作领导小组，由三人组成，组长校长滕茂盛担任, 全面负责校里的“三育人”工作。“三育人”工作领导小组要统一思想，提高认识，切实抓好“三育人”的动员、组织和宣传工作，并向广大教职工广泛宣传“三育人”的重要性和紧迫性，最大限度地把教职工吸引到“三育人”活动中来。

四、完善“三育人”工作制度

发动教师结合业务教学，结合本职工作，搞好育人工作, 使“三育人”工作日趋制度化、经常化和规范化。

五、主要学习内容

“三育人”工作领导小组要组织全体人员认真学习院《教书育人、管理育人、服务育人实施办法》和《学校教书育人、管理育人、服务育人实施办法》，宣传“三育人”活动的重要意义，努力营造一个浓郁的育人氛围，努力提高全体教职工的综合素质。

六、主要学习材料

认真学习xxx同志关于科学发展观、构建和谐社会讲话精神、《教师法》、《xxx中央xxx关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《八荣八耻》等。

当前，我们要重点抓好社会主义荣辱观教育和构建社会主义和谐社会研究。社会主义荣辱观这一重要论述，概括精辟，寓意深刻，既结合了中华民族的传统美德，又与社会主义时代精神有机结合，不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，而且也体现了社会主义价值观的鲜明导向，这是新形势下推进社会主义精神文明建设的强大思想动力和重要指导方针。我们开展“三育人”工作，必须把它作为当前学习教育的中心内容，结合“三育人”工作，把学习教育这一阶段工作抓实抓好。

构建社会主义和谐社会，是中国xxx从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。我们所要建设的社会主义

和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，是党的十六届四中全会重要的理论创新，落实到学校，就是要构建和谐校园。构建和谐校园，就是要努力促进思想观念的和谐、事业发展的和谐、利益关系的和谐、人际关系的和谐、校园秩序的和谐。我们必须把构建社会主义和谐社会研究作为我们当前的重要工作来做。

七、工作重点

加强师德师风建设，深入开展“三育人”工作，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，确定我校开展“三育人”工作的重点是：

（一）在广大教职工中开展“三育人”教育活动。组织广大教职工认真学习贯彻xxxxxx提出的“八荣八耻”的讲话精神，深刻认识开展“三育人”教育活动的重要意义。教育全体教师有组织地参加“三育人”工作活动，树立正确的社会主义荣辱观，树立为人师表的良好形象，增强参与“三育人”教育活动的自觉性。

（二）宣传“三育人”先进典型。要在全校树立一批“三育人”先进个人，号召广大教职工向他们学习。在宣传中，要大力提倡适应时代发展要求的育人观。要从我校的工作实际和现实状况出发，联系各自的工作特点，落实好“三育人”工作，做到有的放矢，增强“三育人”工作的针对性。

八、具体部署

（一）加强对“三育人”评比活动的领导。开展“三育人”评比表彰活动，是提高教职工思想素质，业务素质，加强师德建设的有效途径。“三育人”工作是一项长期任务，是今后相当长的一段时间思想政治工作的重要内容之一，要把“三育人”活动同迎接本科教学评估紧密结合起来，真正把“三育人”工作抓出成效。

（二）开展班级主题教育。根据学校实际，从“培养什么人，如何培养人”的高度出发，开展以“教书育人”为主题的教育活动，牢固树立教师“育人为本，德育为先”的观念，把社会主义荣辱观教育与“三育人”工作有机的结合起来，引导教师爱岗敬业，以自己良好的道德情操和模范言行影响、带动学生。

九、基本要求

坚持以人为本，以爱岗敬业，热心服务，创优争优为基本要求，强调“三育人”工作的实践性。广大教师要忠诚党的教育事业，为人师表，切实做到教书

育人。要从对党、对人民负责的高度，努力学习，钻研业务，积极参加教育教学改革，不断总结教学经验，努力提高教学质量。要主动关心学生、爱护学生，尊重学生，促进学生在思想道德品质、科学文化素质和身体心理素质等方面全面发展。要结合所教学科的特点，寓思想政治教育于专业教学之中，使学生在获得科学文化知识的同时，受到良好的思想政治教育，学会做人、学会做事。要不断加强师德修养，为人师表，在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面完成教书育人任务。

十、搞好“三育人”工作考核和宣传

教职工在 “三育人 ” 工作中成绩突出的，可作为评选先进、晋升工资、评定职称的依据之一。同时，进一步总结经验，宣传典型，加大对“三育人”先进个人的宣传力度，把“三育人”活动更加深入、扎实地开展下去，建设一支思想政治素质好，业务水平高，创新能力强，具有较强竞争能力的教职工队伍。育人不仅是教师的事，也不仅是教学的事，而是每一个干部和广大教职员工都负有育人职责，只有教学科研工作、管理工作、服务工作齐抓共管，齐头并进，形成合力，才能产生最佳的育人效果。我们坚信，在我校“三育人”工作领导小组领导和广大教师的积极参与下，一定能将我校“三育人”活动提高到一个新的水平。

三育人工作计划 第七篇

我院全面推进“三育人”工作

7月2日上午，我院在A13-206会议室召开创建文明学院暨“三育人”工作会议。院领导张进忠院长、彭仁海副院长、党总支吕有军书记，各辅导员等出席了会议。会议由党委副书记吕有军主持。

会上，各辅导员结合各自的工作内容和特点分别介绍了在“三育人”方面的工作经验和做法。

“学院正处在从规模扩张向内涵提升转变的关键时期，提高教育质量，培养高素质的人才始终是学院工作的核心任务。”因此，张院长在会上强调，全院上下要统一思想，充分认识“三育人”工作的重要意义，这既是全面贯彻党的教育方针的需要，也是适应高等教育大众化的需要，又是学校提高办学水平的需要。其次，要突出重点，扎实推进“三育人”工作。第一，要求加强分类指导，增强“三育人”工作的实效性。教师要强化教书育人，提高教育教学质量；行政管理人员要强化管理育人，改进机关工作作风；教学辅助部门和后勤服务部门要强化服务育人，提升公共服务水平，为学生创造安全、舒适和优雅的学习生活环境，服务学生健康成长。第二，要开展主题活动，推动“三育人”工作深入开展，不断创新“三育人”工作方式、方法，将“三育人”工作寓于形式多样的活动中，让全院教职工在活动中接受教育、经受锻炼。包括开展向模范教师学习活动、职业道德和作风评议活动、专项检查活动、举办“三育人”论坛活动等。第三，要完善工作机制，保障“三育人”工作有序开展，要建立健全职业道德教育机制、激励导向机制、“三育人”考核管理机制，从而为“三育人”工作的开展提供制度保障。张院长最后强调，要努力提高“三育人”的工作成效，以出色的成绩为我院建设作出新的更大的贡献，就要加强领导，加大宣传力度，营造良好氛围，精心组织，创出特色。

2010年7月2日

三育人工作计划 第八篇

育人工作计划

为了坚定不移地贯彻执行党的教育方针，落实上级全面育人工 程计划和实施方案，依法治校，依规治教，坚持教育“三个面向”，奉行“一切为了孩子”的办学思想和“为学生的成功人生做准备”的办学理念，以“德育为首，教学为主，育人为本，质量为命，安全为天”，坚持科研为先、课改为重的工作思路，强化育人行动工程和艺术教育，培养学生生活与生存的创新精神和实践能力。

1、积极开展赏识、体验教育，实施学科育人。

2、以艺术教育、体育教育为载体，着眼小学生爱好、兴趣、特长的培养，规范教学、丰富活动，实施艺术育人。

3、积极组织开展语文、数学、绘画、书法、讲故事等学科竞赛活动以丰富多彩的学科竞赛活动来实施教学活动育人。

4、继续进行“安全法制教育”、每周升旗教育等良好的“爱国主义教育基地”的教育资源和资料开展爱国主义教育活动。做好爱校护校、讲究卫生和保护校园环境的教育。创建“园林化学 校”，实现环境育人。

5、继续开展读书行动，要求读自己的书，鼓励读同学的书，提倡读学校的书；以家中自读，班里集体读，学校“图书超书”读书形式，增加学生读书量，开拓知识面，补充教育资源，通过读好书行动，树立读书好意识，养成好读书习惯，让学生终生受 益，实施读书育人。

6、做好“三操”管理工作，上档次，上质量，使课间操成为健身强体的窗口。

7、别开生面地开展丰富多彩的文体活动，激发学生的学习劲 头。

8、组织学生上好班队会、思想品德课，做好学生的思想品德行。

9、继续做好学生的“放飞人生梦想”系列教育活动，让学生人 人树立美好而远大的理想，促动学生的健康学习和成长。

三育人工作计划 第九篇

做 一 名 好 教 师

——“三育人”先进个人事迹材料

参加工作以来一直把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。三十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业

我从教三十年，送走了好多毕业班，对所教数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好。

课前认真备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；注重学法指导，解决如何把已掌握的教材传授给学生；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

激发学生的情感，面向全体学生，激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，减轻学生的负担；认真做好课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手；积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平：注重学习，为提高自身的素质，我先后参加了教师教学能力提升远程培训和新课程标准培训，平时，经常查阅有关教学资料。热爱学生，平等的对待每一个学生，时时关心他们。

二、率先垂范、师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。我在工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。同时，我对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。不仅如此，我还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

三、关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师，无话不谈，告诉我他们的开心与烦恼 由于工作努力，取得了好成绩，受到赞誉。

总之，我以教书育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。

做一名好教师

“三育人”先进个人事迹材料

吴炉中心小学

刘春娟

三育人工作计划 第十篇

从我们了解的情况中我们得知，我班幼儿绝大多数是独生子女，三代同堂及*时日常起居由老人照顾的占多数。个别幼儿曾上过托班，有一定的知识准备。但由于孩子来自不同的家庭，所以在日常生活及学*常规方面差距较大。另外，年龄的差距也造成幼儿在各方面的能力上相差甚远，给常规活动带来一定的难度。因此本学期我们在充分观察、了解孩子的基础上，依据《纲要》，以整合的理念去组织孩子的一日活动，并结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活*惯、学**惯入手，努力把孩子培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学*的好孩子。”如：为了让孩子学会正确的洗手*惯，我们在每次洗手时都会用奖小红花的方法来提高孩子的洗手能力及兴趣。同时在常规的培养上，我们两位老师仔细观察，坚持统一原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为，如：为了能让孩子养成按小组活动的*惯，我们给每个小组都取了一个好听的水果名字，让孩子在喜欢名字的同时养成这一*惯。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式的采用，都力求以“人文教育”为出发点。环境是为教育教学活动服务的，在环境创设中我们根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，并根据每个主题设计出与主题活动密切相关的主题墙。同时为了节约纸张，在布置时还利用了一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，鼓励他们多动手、多操作，既体现了孩子才是环境布置的主体也发展了孩子的协调能力及动手操作能力。 我们带着孩子互相学*、共同进步。一方面，体现出老师对自己的教育观念进行着不断的调整和更新；另一方面，我们在仔细观察着孩子与我们的互动情况，有时孩子们的某些话语或动作就是我们一个新活动的开始。用孩子的眼光去看，用孩子的去体会，把视线放低，让孩子在幼儿园除了能感受到老师的爱，更能养成一种良好的*惯。 四、家园共育 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，和教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心。

三育人工作计划 第十一篇

一、指导思想

以__大精神为动力，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。

二、工作任务

(一)、加强学习，提高自身素养。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作计划的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

(二)加强师德建设，树立现代主体教育思想。

2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划，在新学期初，我要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。

(三)、推进课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”,认真指导班级开展好各项活动。

(四)、加大科研，推动教育创新。

1、树立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、。

2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《___中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。

3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。

(五)、夯实常规，规范教学工作。

1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。

2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。

3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学工作;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。