阅读课教案欣赏课

1、培养学生阅读兴趣，拓展学生知识能力

2、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

3、提高学生文化审美要求，提高学生写作能力。

二、教学重难点

让学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩从

三、教学过程

1、师范读

2、你读过安徒生的童话吗?

3、过渡：今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。

四、赏读《卖火柴的小女孩》

1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》，这个故事大家都不陌生。

谁来回忆一下故事的大概内容呢?(出示卖火柴的小女孩一组图，生边看图边回忆故事)

2.可怜的小女孩最后怎么了?

(出示)第二天清晨寒气袭人的时刻，小女孩坐在那两幢房子的角落里，双颊红通通的，嘴角上却挂着微笑。她死了，是在旧年的最后一个夜晚冻死的。新年的太阳升起来照到的只是一具小小的尸体。小女孩坐在那里，身子已经冻得僵硬了，手里依然拿着火柴，一束快要烧尽的火柴梗。

"她是想暖和暖和身子。"有人说道。可是却没有人会想到她曾经看见了那么美丽的东西。也没有人会想到，她跟着她的老祖母是在怎样的光辉照耀之下走进新年的快乐中去。

1、师配乐范读

2、看着图听了故事，你想说什么?

3、带着你的理解和感受，谁来读一读这两段文字。

4、.读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的`小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。(出示)

5、你别问这是为什么

妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?

爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么?

哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么?

晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么?

我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷--她就是卖火柴的那位小姐姐。

1、听了这首诗，你想说什么?

2、你有什么话想对小女孩说?

3、这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。

五、总结延伸

1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些?

2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！(出示《安徒生童话全集》图书目录)

3.目录上的省略号表示?

4.安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢?想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的"真爱"，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话：(出示)

人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！

--安徒生

1指名读。

2"阿拉丁神灯"听说过吗?

3推荐看《一千零一夜》。

5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了

经典。同学们，你们有收获吗?

6.看来读书确实?(让我们美丽)以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书！