《5的相邻数》中班数学教案

　　活动目标

　　一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。

　　二、提高幼儿探索数量关系的能力。

　　三、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　四、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿理解相邻数的关系。

　　活动准备

　　一、3种颜色不同的圆片各5个。

　　二、1——6数字头套

　　活动过程

　　（一）5的相邻好朋友。

　　1、 教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。

　　2、 引导幼儿数一数找出相应的.数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。

　　（教师让幼儿指出来）

　　3、 引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。

　　（二）游戏：“找朋友”。

　　1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。

　　2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。

　　教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的邻居拍手，是数字几就拍几下。

　　幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。

　　（这样更能吸引幼儿的注意力）

　　3、幼儿交换头套，继续游戏。

　　教学反思

　　活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的

　　在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。

　　小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。