小班数学小鸡作客教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班数学小鸡作客教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学小鸡作客教案1

　　活动目标：

　　1、学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。

　　2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。

　　能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

　　活动过程：

　　一、 出示情景

　　教师可以先出示一座“小房子”，

　　师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)

　　师：我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音(插入敲门声)

　　二、出示动物

　　1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡)

　　小鸡：小兔子你好，

　　师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱

　　2.又有敲门声响起了，这次是小羊

　　小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)

　　小兔;小羊，我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱

　　3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

　　小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)

　　小兔：小猫，我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱

　　三、体验做客

　　小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

　　引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活动：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

　　教学反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“xx，你好”、“xx，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

小班数学小鸡作客教案2

　　课题生成：

　　本活动来源于幼儿的区域活动。

　　本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

　　活动目标：

　　1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。

　　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　　活动准备：

　　1、布置好小猫和小兔的家。

　　2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。

　　3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　挂上挂饰，歌曲进场：

　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫? 叽叽叽，

　　我爱我的小鸡，小鸡在那里? 在这里，

　　呢昵呢，呢呢 呢昵呢。

　　在这里，在呀在这里。

　　2、基本部分。

　　(1)通过谈话，了解作客礼仪。

　　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!)

　　(2)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

　　①去小兔家。

　　咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

　　鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置，自由分散操作，教师简要点数评价。)

　　②去小猫家。

　　(敲门)请问小猫在家吗?

　　啦，请进。

　　猫，你好。

　　你们好，欢迎你们来作客，我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数，你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍

　　小猫：小鸡们，肚子饿了吧，我请你们吃小虫。不过小铃铛，就吃几条小虫，好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈：小猫这样热情的招待我们，我们一起来菇目，谢谢小猫吧。(幼儿即性表演)

　　3、结束部分

　　鸡宝宝们，时问不早了，咱们该回家了，小花猫，再下次到我们家来作客。(歌曲《小鸡在哪里》出场)

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

　　二、专家点评

　　幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动，在玩的过程中，丰富生活经验，积累一定的数量关系与9;探索数字的乐趣。

　　本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并让孩子自主探索，从而轻松愉快地达到了活动目标。

　　三、反思与讨论

　　你对幼儿园的综合活动有何看法?说说你设计的综合活动!

小班数学小鸡作客教案3

　　活动目标：

　　1、乐意用感观观察、探索周围的.事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

　　2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

　　3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

　　活动准备：

　　1、布置好小猫和小兔的家。

　　2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

　　活动指导：

　　1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

　　2、“作客”，掌握4以内的数量。

　　(1)幼儿讨论作客的礼仪。

　　鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

　　(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

　　A、游戏一“种萝卜”。

　　玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

　　指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

　　指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

　　(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

　　A、游戏二“吃小虫”。

　　玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

　　指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

　　3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

　　“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学小鸡作客教案4

　　教学目标：

　　1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。

　　2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：

　　(认知准备)有简单的招待客人的经验

　　(材料准备)PPT

　　教学难点：

　　在比较过程中掌握“大中小”的概念

　　教学过程：

　　一、讲讲故事《三只熊》

　　欣赏故事

　　重点提问：

　　1、房子里住着怎样的三只熊?小姑娘走近屋子，看见了什么?

　　2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床?

　　3、小姑娘吃了谁的粥?

　　4、三只熊回来发现了什么东西变了?说了什么?

　　二、欢迎三只熊

　　分别和三只熊打招呼

　　请三只熊分别坐在合适的椅子上

　　和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。

　　三、给三只熊送礼物

　　看礼物：说说礼物的不同

　　送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

　　教学反思：

　　本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。