《快乐踢毽子》教案

《快乐踢毽子》 指导思想：本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，针对学生喜爱踢毽子活动的现象，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学中采用多种形式的教学方法，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中教师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能，激发学生兴趣，发展学生的上、下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。 教材分析： 毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。很久以来，一说到毽子，人们就想到踢毽子。我们以前也上过很多次毽子课，主要以下肢运动——踢为主，单调的教学内容、练习方法，很快就使学生感到索然寡味，学生的'学习兴趣很难持久。针对这一现状，我们深入挖掘、开发了这一教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，如毽子掷准、掷远、抛高等游戏，赋予毽子这一古老的民族运动新的活力，教学效果非常好！ 课的构思： 1、课的开始部分，教师以游戏的形式，利用毽子激励学生，分别将毽子发到学生手中，从而充分鼓励和调动学生参与到游戏中，以达到热身的目的。 2、在课的主要部分，教师先和学生玩普通的玩法，同时语言诱导，逐渐调动学生的思维，打开思路，使学生自己创编各种毽子的玩法。 3、结束部分，以悠扬的音乐配以自编放松操作为放松活动，陶冶情操的同时达到使学生生理和心理充分放松的目的。 《快乐踢毽子》教案 仁寿文林一小 曾宗全 教学年级：三年级 教学内容： 1、踢毽子 2、自主选择玩毽子游戏 学习目标： 1、运动参与目标：以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴 趣。 2、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。 3、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。 教学程序： 一、游戏导入：2分钟 学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。 二、热身准备：8分钟 1、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。 2、热身操：同教师一道做。 3、要 求：注意安全、动作优美大方 三、学习阶段 （一）踢毽子：13分钟 1、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想 2、抽学生说说，也可以演示一下。 3、教师讲解、示范 4、练习（集体与分组、自由相结合的形式） 5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励 6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导 （二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟 1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案 2、积极开动脑筋，大胆创新 3、玩毽子 （1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意

安全，自找同伴相互商量活动内容 （2）帮助学生选择健康有益的活动 （3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流 （4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励 四、回味延伸：5分钟 1、放松活动 2、小结 3、课外作业：踢毽子 场地器材：篮球场地一个 毽子每人1---2个 课后记：