动物与人类生活的关系

　　一、教学目标

　　1、参与调查动物在人们生活中的作用。

　　2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

　　3、关注科学、技术和社会的关系。

　　二、重点和难点

　　重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

　　难点：调查活动的组织、开展与落实。

　　三、课前准备

　　教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。

　　四、课时分配

　　两个课时

　　五、 教学设计

　　学习内容

　　学生活动

　　教师活动

　　动物在现代生物科学技术发展中的作用

　　1、动物与生物反应器

　　2、动物仿生

　　阅读探讨课文资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物与仿生的`内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

　　参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

　　调查动物在人们生活中的作用

　　以小组为单位进行讨论并制定调查计划，编写好调查提纲，并在课上进行交流，小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，从而完善各组的调查计划。

　　课外调查。各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录。

　　调查报告交流会（第二课时）。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。

　　调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。

　　幻灯展示调查内容提示，鼓励学生自主确定调查内容，参与小组讨论，巡视、指导学生编写好调查计划。在交流调查方案时，鼓励学生质疑，相互评价，完善调查计划。教师强调调查时应注意的安全问题。

　　教师在交流展示中起引导、帮助的作用，对学生的发言进行鼓励，增强学生的自信心。师生共同总结动物与人类关系。