第二次教案检查情况反馈

第二次教案检查情况反馈 2010-5-12 本着进一步扎扎实实改进和规范教师的教育教学行为，强化常规，督促教师平时备好课，教务处于5月11号晚自修组织各备课组长，对全校课任教师的教案，进行了全面检查和评议。现将检查和评议结果，反馈如下。 一．总体情况 因迎接13周市教研院的调研，绝大部分教师在思想认同上都形成了共识，都非常重视，我们可以感受到本次的教案检查，引起了广大教师们高度重视。总体质量好于以前。 2．情况反馈 （1）未交教师：（名单另见） （2）绝大多数教师备课认真，教案结构比较完整，内容详实，条理清楚。 教学目标、教学过程，层次清楚，能按照学校要求进行备课。尤其难能可贵的是，部分老教师书写认真，教学严谨，态度认真、其精神尤为称道，如：陈庆康老师、谢颖老师、陈秀娃老师、王小红老师等，还有陈美意老师的教案设计有创意，重点内容用彩笔突出，每个教案后均能写教学反思，长者几段心得，短者也有一两句话总结，还有林元培老师、金秀青老师也有许多教学反思。谢尚悦老师严格按照学校规定的几个步骤书写，教学过程能体现一

题多解、多题一解、引申归纳对学生的学习能力的提升很有帮助，王少梨老师还有板书设计说明等，也有部分年轻教师教案各个要素详尽，教学过程叙述详细，自我要求严格认真备课，部分教师实现了在电子版本教案基础上体现了二次备课。 但也有少数教师，由于认识上的问题，没有按照学校要求来备课，学校明确要求的各教学环节有严重缺漏，甚至有应付了事的痕迹。如： 老师上交的备课本只有一个教案。 （2）问题反馈 1、部分学科，部分教师的教案，仅仅体现课堂知识点的`简单罗列，没有体现课堂教学过程中的师生互动设计要求和过程。 2、高三教师在这个阶段复习以练习课训练课为主，是合理的；但部分高一高二教师的教案夹带大量的练习。（如：等） 3、很多老师缺少板书、课堂小结，教学后记和对学生的下节课相应预习要求等环节。