小班歌曲大公鸡穿花衣教案

　　小班歌曲大公鸡穿花衣教案

　　活动目标：

　　1。 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2。 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　活动准备：

　　1。 歌曲录音。

　　2。 钢琴。

　　活动过程：

　　一。 复习部分。

　　1。 复习歌曲《丁冬小门铃》。

　　2。 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3。 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

　　二。 学习歌曲《大公鸡》。

　　1。 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

　　2。 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

　　3。 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

　　4。 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

　　5。 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

　　6。 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

　　附：小鸟穿花衣教案

　　一、活动目标：

　　1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

　　2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

　　二、活动准备：记号笔、油画棒、绘画纸

　　三、活动过程：

　　1、了解鸟的外形特征并用绘画的.方式画出来。

　　师：“请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟），

　　2、初步学习空间画法。

　　师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。

　　3、进一步装饰小鸟。

　　师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？”

　　师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

　　师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”

　　4、幼儿作画，师指导。

　　重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。

　　5、互享幼儿作品。

　　师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”