五年级体育课教案“快乐跳跳跳”

教 学 设 计 一、指导思想 本课在《新课程标准》的教学理念指导下，在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，在注意发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位和展示的空间，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考和主动探究的能力。注重学生的探究性学习，鼓励创新意识和自信心，为学生提供一定的思考、交流与创造的时间和空间，培养学生的自主创新能力、审美能力，发展学生个性，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦，从而促进学生身心的全面发展，使学生真正成为课堂的主人。 二、教学目标 1、培养学生对健美操的兴趣，掌握健美操的基本知识，激发学生参与练习的积极性和主动性，增强动作协调性和节奏感。 2、培养学生自主学习的.能力，能结合健美操基本步法创编简单上肢手臂动作，培养合作意识，提高交往能力。 3、通过游戏巩固提高本节课新展握内容，发展学生的奔跑能力、弹跳力和协调性，培养良好的集体主义精神。 三、教学内容分析与教学方法的运用 韵律健美操是具有鲜明时代特征的全身性运动项目，它不仅有效地发展人体的柔韧性、灵敏、协调素质，提高健康水平，养成良好的身体姿态，还可以培养节奏感，提高音乐素养及表现能力。因此，韵律操是小学体育教学的基本内容之一。 本节课的主要学习内容是学习健美操的两个基本步法并放手让学生来创编手臂动作。通常教师对于这一教材的处理都是采用枯燥的讲解示范的方法进行教学，严重忽视学生的主体地位，抑制学生的个性发展。因此，在本节课中，教师大胆放手让学生自己根据已掌握的韵律操知识来创编手臂动作。培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。本节课是这个单元的第三课时，因此，本次课的教学目标是使学生在学习并掌握了步法的基础上进行手臂动作的创编。让学生在节奏明快、热情奔放的音乐伴奏下展现自己独特的魅力。从而提高学生对这项运动的兴趣，促进学生身心的全面发展。通过“快乐跳跳跳”游戏活动，让学生在“玩中学，玩中练”的过程中体会到了团结互助、共同学习的集体主义精神，养成了一定自我健身的良好习惯，树立了新的健康三维观，培养学生的终身体育意识。 四、教与学过程设计 在教学过程中，先让学生做垫上伸长操，提高学生的学习兴趣并让全身舒伸开来，起到热身的作用。在新课之前复习以学的健美操舞步，让学生寻找节奏感，为新课创造良好的气氛，使学生能在创编动作的过程中自由发挥，尽情张扬个性。游戏《快乐跳跳跳》的设计，让学生在玩中巩固练习新动作，以达到90%的学生能够熟练掌握并运用新知识。然后在一首优美的轻音乐《童年》中，调整呼吸翩翩起舞，让身心慢慢平静下来。最后，让学生谈谈学习收获，并评出本节课的“健身之星”。让学生养成自我评价与自我教育的良好习惯。 年 级 五年级 （水平三） 授 课 教 师 陈 冰 人 数 40 人 指 导 教 师 內容 1、结合健美操基本步法创编简单上肢手臂动作2、游戏：“快乐跳跳跳” 教学目 标 1、激发学生对健美操的兴趣，掌握健美操的基本知识，培养学生参与练习的积极性和主动性，提高动作协调性和节奏感。 2、学会健美操基本步法，自主创编简单上肢手臂动作，培养合作意识和审美能力。 3、通过游戏巩固新授内容，发展学生的协调性、奔跑能力和弹跳力，培养团结协作的集体主义精神。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织和要求 激发兴趣 5’ 一、常规 二、宣布本次课的任务和要求。 三、热身：垫上伸长操。 1、激发兴趣，调动情绪。 2、宣布课的主要内容。 3．带领学生做垫上伸长操。 1、体育委员集合整队、报数。 2、跟老师随音乐做垫上操。 3、收垫。 四列横队：图1 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ △ 要求：精神饱满、活泼自然、动作到位。 掌 握 技 能 15’ 一、复习韵律健美操1-5节 教师带领学生跟着音乐练习健美操1-5节。 跟着教师一起练习健美操前五节。 练习队形：图2 △ 要求：动作协调，富有节奏感。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织和要求 掌 握 技 能 15’ 二、学习健美操步法： 1、弹踢腿跳 要点：一腿跳起，另一腿屈膝后摆，接着向前弹踢，蹦腿尖。 2、后踢腿跑 要点：髋和膝在同一条线上，小腿尽量叠于大腿。 三、创编弹踢跳、后踢跳上肢手臂动作 1.讲解示范弹踢腿跳与后踢腿跑的动作要领。 2.引导学生练习。 3. 纠正错误动作。 1.引导学生创编弹踢跳、后踢跳的上肢手臂动作。 2.巡回观察、指导 3.请学生展示，选出优美的动作共同学习 1.尝试练习。 2.跟教师一起练习弹踢跳与后踢跳步法。 1.学生分组讨论创编上肢手臂动作。 2.激情展示 3.观察、互评 4.共同学习 练习队形如图2 要求 ：精神饱满，动作富有弹性有节奏。 练习队形下图： ① ② ○ ③ ④ 散点 要求：展示自我，共享与同伴合作成果、探究学习的喜悦。 括 展 能 力 10’ 游戏：“快乐跳跳跳” 方法：将学生分成人数相等的四组，排头手拿拉拉球。听到哨声后快速跑到“跳操台”完成弹踢跳与后踢跳2个动作。然后返回把拉拉球传给下一个同学，以此类推，动作做得正确且最先完成的小组为胜。如忘记动作者，本队队员可作提示。 1、讲解游戏方法、规则并示范 2、组织学生进行练习。 3、点评 1、听清游戏规则要求 2、练习比赛 练习队形下图： ① ② ○ ④ ③ 要求：遵守游戏规则，充分展示个性，团结协作。 过程 教学内容 教师活动过程 学生活动过程 组织形式和要求 恢 复 身 心 5’ 一、放松舞《童年》

二、评价 1、带领学生跟着音乐节拍放松 2、引导学生相互评价 3．布置学生收拾器材。 4．师生再见 1、听音乐跟老师翩翩起舞。 2、学生互评，评出本节课的“健身之星” 3、收拾器材。 4、师生再见 练习队型如图1 要求：尽情享受、自然放松 教 具 海棉垫40块 电脑1台 分道牌4块 教 学 反 思