幼儿园大班《真假美猴王》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班《真假美猴王》教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。

　　2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的`表演。

　　3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件

　　2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》

　　二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。

　　（播放课件）提问：

　　1.师父为什么赶走悟空？

　　2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？

　　3.真假悟空都请了谁来分辨他们？

　　4.假悟空是什么变成的？

　　5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？

　　三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征

　　1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现

　　提问：是谁分辨出了假悟空？

　　假悟空是什么变的？

　　可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？

　　2.引导幼儿学说角色对话。

　　（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？

　　（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？

　　（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？

　　(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？

　　（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？

　　（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？

　　（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？

　　四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。

　　分配角色，讲解表演规则

　　五、结束活动

　　老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。