认识梯形中班数学教案设计

　　【活动目标】

　　1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。

　　2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。

　　3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　【活动准备】

　　教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。

　　学具：幼儿

　　【活动过程】

　　一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。

　　二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。

　　三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。

　　师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”

　　通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的`方法。

　　小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。

　　四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。

　　交待要求，明确折法。

　　师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。

　　五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。

　　六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。

　　师：“你是怎样折梯形的？有没有遇到什么困难？”

　　在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由？

　　七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。

　　幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。

　　师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。

　　八、自定图形特征分类。

　　师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。

　　九、游戏“跳格子”。根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。

　　师：“在圈里有许多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。”