《语文园地八》小学二年级语文教案

　　教学目标

　　知识与能力：1、能够说说自己身边的科学。

　　2、提高口语表达能力。

　　3、并养成倾听的习惯。

　　过程与方法：1、指导学生发挥主观能动性，放手让学生去观察、讨论、思考、积累，鼓励学生发表个人见解。

　　2、教师引导学生主动收集资料，采用合作交流的方式教学。

　　情感、态度、价值观：1、培养学生搜集资料的能力。

　　2、激发学生热爱科学的情感。

　　教学重点1、培养学生的语言表达能力。

　　2、激发学生热爱科学的情感。

　　教学难点1、培养学生的语言表达能力。

　　2、激发学生热爱科学的情感。

　　课前准备制作简笔画图片。

　　搜集身边的科学资料。

　　教学过程

　　教师活动学生活动设计意图

　　一情景体验 引起话题

　　1、师：今天，老师给大家带来一个有趣的魔术——神奇的尺子。

　　（教师用毛皮手套摩擦尺子，吸取碎纸屑。）

　　2、师：当然这把尺子并不是真的有魔力，这是一种科学现象——静电现象。日常生活中的`这种静电现象还有很多，谁能举例说一说？（如果不知道由教师补充。）

　　例如：塑料梳子梳头发时，头发会粘在梳子上；冬天脱毛衣时，会听见“噼啪”的响声，看到亮光。

　　3、以上这些科学现象就在我们身边，今天就让我们一起来说说“身边的科学”（板书课题---身边的科学）1、学生仔细观察实验，说说看到什么现象，并猜一猜是怎么回事？

　　2、学生说说自己知道的静电现象。

　　1、以魔术的形式展示静电现象，激发学生学习兴趣。

　　2、用具体的事例启发学生。

　　二研究话题 明确方法

　　1、课件出示身边的科学图片（或者直接读课文中的内容）

　　如：（1）浅色的衣服吸收太阳的热少，夏天穿浅色的衣服不会太热。

　　（2）常吃糖或甜食容易蛀牙、发胖。

　　（3）电灯、电视开着时，用湿毛巾擦容易触电。

　　2、本期话题：

　　你还知道哪些身边的

　　3、明确方法

　　师：我们该用什么样的方法交流、展示身边的科学？

　　4、教师小结：a、举例说事件

　　b、演示小实验

　　c、交流科普图书或交流上网搜集到的资料。

　　1、学生观察图片文字，了解

　　身边的科学，给学生以启发。