人教版小学语文二年级上册《识字1》教案

识字1 【教学目标】 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养学生收集词语的兴趣。 4、培养学生的思维能力、语言表达能力。 【教学重点难点】 识字写字 【教学准备】 收集关于秋天的词语、课件。 【教学过程】 一、导入新课： 　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 　　1.学生自由试读词语。 　　2.分组互助读词语，再开火车读词语。 　　3.出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 　　4.开火车读生字。 　　5.同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 　　1. 教师范读，学生边听边想画面。 　　2. 分组试读，互相帮助，力求读正确。 　　3. 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 　　4. 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 　　5. 多种形式读。

　　　　（1）开火车读，要求读得正确、流利； 　　　　（2）美读，要求读得有感情。 　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 　　1.选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 　　2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 　　3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。　　 五、在应用中巩固识字。 　　1.给生字找朋友(组词语)。 　　2.卡片游戏《找朋友》。　　 六、在写中巩固识字 　　1. 认读字音。 　　2. 根据规律分析字形，记住字形。 　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 　　3. 分组说说自己喜欢的记字方法。 　　4. 说说难写的.字和容易写错的字。 　　5. 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 　　6. 学生练习。　　 七、实践活动 　　1、分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 　　2、关于秋天的词语：一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收立秋…… 板书设计： 识字1 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏