小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1

　　活动目标

　　1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　活动准备

　　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。

　　活动过程

　　一、出示封面，引出故事。

　　师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼）

　　鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　二、绘本图片，故事讲述。

　　1、鳄鱼牙疼的原因

　　师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）

　　师：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。

　　2、保护牙齿的方法

　　师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述）

　　师：牙医有没鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）

　　师：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。

　　三、结束活动，《刷牙歌》

　　师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。

　　师：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。

　　附：刷牙歌

　　小牙刷，手中拿，

　　我呀张开小嘴巴，

　　刷左边，刷右边，

　　上下里外都刷刷，

　　早上刷，晚上刷，

　　刷的牙齿没蛀牙。

　　小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案2

　　活动目标：

　　1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、知道检查身体的.重要性。

　　重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

　　难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

　　活动准备：

　　1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

　　2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

　　活动过程：

　　（一）出示鳄鱼，引出课题：

　　师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”

　　（二）共读绘本，猜测联想：

　　第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。

　　重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）

　　（三）学习对话，体会心理：

　　1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？

　　2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。

　　3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

　　4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）

　　5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。

　　（四）懂得爱牙，天天刷牙：

　　1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

　　2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）

　　3、我们的目标是——没有蛀牙！

　　小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案3

　　设计意图：

　　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。故事中相同的场景，鳄鱼和牙医讲述着相同的句子，却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。因而这本书也被誉为：这是一本以巧妙的手法，描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。在设计这堂教学中，我一方面忠于原著，让孩子们领略绘本描写人物心理的独特视角，感受其中的风趣与幽默。另一方面，依据小班孩子健康教育的需求，我又将其中牙病加以放大，结合牙医录像，让孩子们了解有关牙齿的相关知识及如何爱牙护牙的基本方法，激励孩子从小养成爱刷牙的好习惯。

　　活动目标：

　　1、愿意跟着老师一起阅读绘本图片。

　　2、学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

　　3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　活动准备：

　　1、鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。

　　2、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。

　　“鳄鱼”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊……

　　师：小朋友，你们看谁来了？

　　2、提出问题，引出故事。

　　师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？（引导幼儿观察鳄鱼）

　　师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？

　　二、活动过程：

　　1、师生一起阅读PPT课件。

　　提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？

　　2、再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。

　　师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？

　　3、第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。

　　师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？（医生帽子）

　　师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。

　　4、组织幼儿讨论如何爱护牙齿。

　　师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？

　　师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？

　　三、活动结束：

　　请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。

　　师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。