教案：乌鸦喝水

《乌鸦喝水》 授课人：08学前教育王璐 教学目标： 1、认识、熟悉和巩固将要学习的生字词。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。 教学重难点： 朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教具准备： 小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）各色五角星多个（用于随机激励学生）。 教学过程： 一、复习导入 1.学习生字：以前学习的字大家都记得了，那让我们再认识些新的字词，来让我们跟他们打个招呼吧？（出示幻灯片，学习生字） 2.读词语。 3.练习：猜一猜，连一连。 二、出示第一幅图（乌鸦着急地看着瓶子的图片） 1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？ 2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的'？找出来认真读一读。 3.谁愿意读给大家听？（指名读） 4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？ 5.指名读。 6.自由读。 7.齐读。

过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？ 三、出示第二幅图（乌鸦喝到水的图片） 1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？ 2.指名读。 3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。 4.出示字幕，谁能用高兴的语气来读？ 5.指名读。 6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？ 7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？ 8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名回答） 四、让同学们自由默读整篇课文 五、拓展 1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？ 2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。 六、总结 1.回忆巩固新学的字词。 2.学习乌鸦遇到困难要多思考，要学会自己开动脑筋解决问题。 七、作业 请同学们回家后默写、熟记字词，熟读课文，表现下自己独立思考解决问题的能力。 教育科学学院 08学前教育 王璐 200841305143