《可贵的沉默》导学案

《可贵的沉默》导学案

编写人：王亚亚 审核人： 编写时间：

【温馨寄语】：谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 【学习目标】： 1、正确认读书写词语“祝贺第一文库网、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”。 2、借助字典、联系上下文的方法解释“神气十足、左顾右盼、寂然无声、不约而同、”等词语的意思。 3、抓住文中描写人物神情、动作的重点词句，学会生动描写句子的方法。

4、通过合作学习、齐读、男女生赛读、分角色读的学习方式，说出父母对自己的爱，并能用自己的实际行动来关心父母，回报父

1、抓住文中描写人物神情、动作的重点词句，学会生动描写句子的方法。（难点）

2、通过合作学习、齐读、男女生赛读、分角色读的学习方式，说出父母对自己的爱，并能用自己的实际行动来关心父母，回报父母之爱。 【学法指导】：

1、借助拼音、查字典、联系上下文等方法学习理解生字词。 2、小组合作学习，采用自读、赛读、分角色读等多种形式读课文，

读出自己的感受，并和大家交流。 【知识链接】： 妈妈的礼物 方崇智

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物!” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么?”

孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!” “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的`耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗?” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!”

【自主学习】 一、课文写得很生动，我要认真地读一读，做到读准字音，读通句子，

把课文读流利。读完标出自然段序号。 二、我要静下心来默读课文，学习生字词，把文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。 1、通过自学，我会正确认读下面词语。 祝贺、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、稚拙、外婆 建议、惊喜、表达、烦恼、享受、 神气十足、 左顾右盼、

2、我想提醒大家书写时要注意的字是： 3、通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。 神气十足：

左顾右盼： 寂然无声： 不约而同： 课文中我还有不理解的词语是： 请大家帮助解决。 【合作探究】 一、自由研读，学习描写句子的方法。

1、观察课本73页的插图，想想这群孩子在干什么？再选择自己喜欢的方式（小组齐读、男女生赛读、分角色读）读1—9自然段，读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热闹。 通过朗读，我感受到了 。 2、比较句子: a、他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 b、他们举起了手，有的还左顾右盼。 你觉得这两个句子哪个写得好，好在哪里？ 3、我还能从课文中划出描写得很生动的句子读给大家听。 二、朗读课文10—14自然段，小组合作学习。 1、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… “没有人举手”是因为他们中间确实没有人向爸爸妈妈祝贺生日，“没有人说话”是因为 （ ） 此时沉默着的孩子们，

他们心里会想：（ ）。 2、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子---他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

孩子们做得不够好反而说他们“可爱”是因为 （

） 。 3、老师用缓和的语气说：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢！”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自

己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。（请你想想孩子们还会怎么说，补充在横线上） 练习朗读这段话。 三、 小组交流讨论： 1、为什么说孩子们的这种沉默是可贵的？ 2、“这一片沉默给了我多大的享受啊！”联系上下文，试着填这三

句话： ① 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得

了 。

②这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 。 ③这一片沉默给了“我”多大的享受啊！因为“我”的学生 。 【拓展延伸】 通过下列三种方式说说父母是怎样疼爱你的？你想以什么方式回报父母对你的爱呢？ a、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的？ b、观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c、回忆：打开影集 ，找到父母教自己走路，陪着游戏的记录。

【课堂小结】同学们，只要你有一份回报父母的心，不管你的方式多么稚拙、朴实，父母都会觉得开心、幸福！来吧，让我们一起把心底里的那句话喊出来吧：爸爸妈妈，我爱您！ 【达标检测】 一、看拼音写词语。 zhù hè xùn sù huǎn hé jiàn yì

( ) ( ) ( ) ( ) jīng xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎng shòu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据意思写词语。 1、精神饱满，显得十分自信。（ ） 2、形容很多人说同样的话。 （ ） 3、没有约定而彼此的意见（行动）一致。 （ ） 4、向左右两边看，形容做事精力不集中。 （ ） 三、学了这篇课文，我最想对我的爸爸妈妈说：“ 。” 板书设计：

17、可贵的沉默

热闹 沉默 热闹

感受 爱 回报