第15课明治维新教学设计

　　第15课明治维新教学设计

　　课标要求:

　　1、知道明治维新的历史条件。

　　2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。

　　3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

　　本课重点：明治维新的主要过程和基本内容、历史地位

　　本课难点：理解近代化道路的多样性

　　一、明治维新的历史背景：

　　1.德川幕府统治下的国内危机：――社会现状与国内矛盾的产生

　　①政治：士农工商的等级身分制（19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。政治上四民不等国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，政府设在江户（东京）；天.皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都。）

　　①经济：重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展

　　②外交：闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势

　　③矛盾：社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状

　　2.黑船事件引发的民族危机使：——民族危机的出现与社会应对

　　危机:

　　①国门被打开——1853年美国培里舰队(黑船事件)

　　②不平等条约与主权遭破坏(领事裁判权和协定关税等)

　　应对:

　　①下级武士中的有志之士探寻救亡图存之策

　　②幕府维持统治的.镇压、禁闭等政策激化了矛盾

　　3.、改革条件的日趋成熟：到19世纪中期

　　①独立改革派的形成及变革社会政策的调整

　　②武装倒幕的成功

　　③《五条誓文》施政纲领的颁布。

　　二、明治维新的改革措施：

　　（一）目的：巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。

　　（二）特点：“破旧”和“立新”

　　（三）内容：

　　1、政治：废除旧体制，加强中央集权

　　（1）废藩置县：废除了藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。

　　（2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。

　　建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。

　　2、经济：殖产兴业，发展资本主义

　　（1）土地改革：废除领主土地所有制，承认土地私有，允许买卖。

　　提高了农民的积极性；但造成国内市场狭小。

　　（2）殖产兴业

　　殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。

　　a、重点：军事、重工业

　　b、交通运输和通讯业

　　c、出国访问

　　d、创办国营民用企业，扶持私人资本主义企业

　　e、注意培养人才

　　为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。

　　3、文教：文明开化，发展近代教育

　　（1）教育：确定“国民皆学”方针

　　a、改革教育内容：儒学——自然科学

　　明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。

　　b、建立近代教育体制：小学、中学、大学

　　打破了等级制度，培养了大量人才。

　　（2）思想：传播启蒙思想（福泽渝吉、新闻出版）

　　（3）社会生活各方面：西化

　　4、政体：1889年《大日本帝国宪法》

　　原因：受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。