《昆虫的生殖和发育》教学设计

　　教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

　　2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

　　3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。

　　（二）过程与方法：

　　1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。

　　2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

　　2. 关注昆虫生殖与环境适应的`特征，理解生物多样性性的意义。

　　3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。

　　教学重、难点

　　教学重点：

　　举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。

　　教学难点：

　　举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。

　　教学过程：

　　一、板书课题，展示目标

　　二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：

　　1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？

　　2..完全变态发育经历哪几个阶段？

　　3.完全变态发育经历哪几个阶段？

　　三、合作讨论填写：

　　1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：

　　（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）

　　（2）家蚕的生殖方式是：____________________

　　（3）家蚕的一生要经过____________________四个时期。

　　（4）家蚕吐丝的时期是期____________________

　　（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析，这句诗有什么不准确的地方？

　　（6）____________________差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。完全变态的昆虫有____________等。

　　2、请阅读P11内容，归纳蝗虫的生殖和发育

　　（1）蝗虫的发育过程要经过________三个时期，像这样的发育过程，称为________

　　（2）蝗虫的生殖方式是____________________

　　（3）蝗虫危害最大的是_________，消灭蝗虫的最佳时期是期______________

　　（4）不完全变态发育的昆虫有__________等。

　　3、对比家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点

　　四、课堂学习

　　1、答疑

　　2、讨论、评价3、总结梳理

　　五、模型作品展示：

　　蝴蝶的一生