幼儿健康领域教案小班（3篇）

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿健康领域教案小班（3篇），欢迎大家分享。

幼儿健康领域教案小班（3篇）1

　　活动目标：

　　1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　　3、懂得保护自己的身体。

　　活动准备：

　　歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　　活动过程：

　　1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　　2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　　3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　　5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的`眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　6、（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　　7、让幼儿自由回答；

　　8、教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　　9、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

幼儿健康领域教案小班（3篇）2

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。

　　2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。

　　活动准备：

　　宽敞的场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

　　教师：现在我们准备到外面做游戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做游戏吧！

　　2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

　　教师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好）

　　二、基本部分

　　1、带着幼儿一起做热身运动。

　　教师：外面的空气真好！我们一起来运动吧！伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。

　　2、听教师口令踏步走。

　　教师：你们喜欢解放军叔叔吗？（喜欢）那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。

　　三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。

　　1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军）

　　2、学习立正。

　　教师：（喊口令）立正！上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看！（引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。）

　　3、学习稍息。

　　教师：（喊口令）稍息！我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂！

　　4、学习看齐。

　　教师：向前看——齐！两臂放——下！（纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举（掌心相对），同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放—下”的口令。）

　　5、学习原地踏步。

　　教师：踏步走！（上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动）

　　6、学习听口令练习“齐步走”

　　教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走”。（教师进行动作示范，并进行动作讲解）上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。

　　7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。

　　三、结束部分

　　1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。

　　2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里

幼儿健康领域教案小班（3篇）3

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

　　【活动过程】

　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

　　（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

　　（3）听音乐：

　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。