幼儿园中班数学优质公开课教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学优质公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学优质公开课教案1

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　课件、教师及幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、操作课件，复习按颜色排序。

　　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

　　2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

　　指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）

　　3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

　　指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

　　4、教师小结，活动结束。

　　指导语：

　　今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

　　活动结束。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学优质公开课教案2

　　活动目标：

　　1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。

　　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份数量是3的图片。

　　2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。

　　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　　活动重难点

　　1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。

　　活动过程：

　　(一)导入活动。

　　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"

　　(二)学习3的组成。

　　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?

　　2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。

　　师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

　　幼：3只桃子。

　　幼：3个蘑菇。

　　幼：3条小鱼。

　　那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记录下来。

　　(评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。)

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。"(在PPT上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

　　幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　师："还有其他分法吗?"

　　幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

　　幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。

　　"还有其他的分法吗?"(没有了)

　　(评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)

　　教师小结

　　师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　　(评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。)

　　中班数学公开课教案及反思《3的组成》含PPT课件

　　师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?"

　　幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

　　幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

　　老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

　　(评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)

　　活动延伸：

　　在区角活动中练习2、3的组成。

　　活动反思：

　　本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

幼儿园中班数学优质公开课教案3

　　【活动目标】

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。

　　3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。

　　2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。

　　3、玻璃球若干，篓子2个。

　　4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。

　　5、录音机。

　　【活动过程】

　　1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。

　　“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。”

　　“我们一起看看你们找的对吗？”（幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她）

　　2、出示一个瓶宝宝。

　　（1）师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊？”

　　“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀？”

　　“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝，小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”（幼儿人手一个饮料瓶）

　　（2）师：“谁来介绍你的新朋友？”

　　（3）师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么？”

　　（4）师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。”

　　3、幼儿寻找饮料瓶盖，并拧紧。

　　（1）师：“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗？”

　　“哪里不一样？”（帽子上有字、帽子上的有颜色）

　　（2）瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢？

　　（3）师：“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。现在，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢！”

　　“我们先来帮它找一个小伙伴吧！”

　　4、出示玻璃球，并提出要求。

　　“刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”

　　“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。”（感知6-10数量的多少）

　　幼儿自己操作。

　　提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。”

　　5、按要求分组排队。

　　师：“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。”

　　“并按帽子上数字的顺序站”

　　“按从少到多的顺序站，6站在最前面，10站在最后。”

　　（每队检查）

　　6、跳舞走出教室。

　　“现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧！”

　　【活动评析】

　　这是一节数学活动，孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主，幼儿兴趣浓厚，注意力集中，积极参与活动，与老师很好的互动，活动气氛活跃，教师注意引导幼儿思考。但是在幼儿按序排队时，教师要求局限性太大，幼儿不能更好的发挥。

幼儿园中班数学优质公开课教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。

　　2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。

　　活动重点：

　　用不同的方法体验数的守恒。

　　活动难点：

　　知道物体的数量不受大小和排列方式的影响。

　　活动准备：

　　1、经验：幼儿已掌握点数10以内的实物。

　　2、物质：苹果图片16个，香蕉、草莓图片各8个，熊大、熊二玩具。

　　活动过程：

　　1、引入师：小朋友你们看没看过《熊出没》，最喜欢动画片里的谁？可是今天熊大和熊二吵起来了，为什么呢？原来他们去买水果在哪里争吵谁买的多，那小朋友你们来帮帮它俩看看它们谁买的水果多。

　　2、出示两份排列不同的苹果图片幼儿先目测谁多谁少然后再点数验证小结：物体的数量与其排列方式无关。

　　3、出示相同数量的香蕉和草莓图幼儿再次目测后点数小结：物体的数量与其大小和形状无关。

　　幼儿操作，教师指导为每位幼儿提供形状、大小不一的玩具，数量在5―8个之间，幼儿选择其中一种进行自由拼图，进一步感知物体的数量与其排列方式和大小、形状都无关

　　4、师对此次活动进行总结评价。

幼儿园中班数学优质公开课教案5

　　活动目标：

　　1、运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。

　　2、根据物体特征(封闭、开放)给图形分类。

　　3、培养幼儿辨别图形的能力。

　　活动准备：

　　电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份

　　活动过程：

　　一、开始部分：激趣导入

　　今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。)

　　二、基本部分：认识图形

　　(一)认识开放图形

　　1、故事激疑

　　(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。 2)老师边讲故事边演示电脑动画。

　　故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口，栅栏没围好。)

　　2、探索解疑

　　电脑出示图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么?(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。)

　　3、认识开放图形

　　(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)

　　(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。

　　4、实践操作

　　师：请小朋友从图形中找出开放的图形。(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)

　　(二)认识封闭图形

　　1、激疑、解疑

　　(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好，不要有缺口)。

　　(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。)

　　2、认识封闭图形

　　(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。)

　　(2)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来，没有缺口。)

　　(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。

　　3、操作实践

　　师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。

　　师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

　　师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。

　　师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别送到相应的房子里）

　　（三）结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

　　师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

　　师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”

　　活动延伸：

　　1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。

　　2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

幼儿园中班数学优质公开课教案8

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

　　2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

　　3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。

　　活动过程：

　　㈠复习对图形的认识

　　演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）

　　㈡巩固对图形的认识

　　演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。

　　㈢运用图形拼物体

　　演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗

　　1、引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。

　　2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。

　　3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

　　活动延伸：

　　1、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

　　2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

幼儿园中班数学优质公开课教案9

　　活动目标：

　　1、能手口一致的点数5个物品，感知其含义

　　2、能从多个物品中按物取数或按数取物。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　重、难点：

　　能从多个物品中按物取数或按数取物。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了？（小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟）我们一起数一数来了几个小伙伴？

　　二、情境、练习

　　1、小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢？一共要有几个盘子呢？

　　2、餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗？{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

　　3、小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物？都有几个？

　　4、我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物？用画圆圈的形式记录下来。

　　三、操作

　　过生日好友重要的一个环节，是什么呢？对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧！（事先准备好橡皮泥，和蜡烛）请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛？为什么？

　　四、活动延伸

　　放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日！

　　活动反思

　　这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。