牛津小学英语Unit 12 Review and chec教案

　　教材简析：

　　本单元是B 3B的总复习单元，侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习，巩固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可根据学生学习的实际情况，在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习，把所学的知识有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。

　　通过第七单元至第十一单元的教学，要求学生能听、说、读、写字母Ll-Zz,字母教学至此全部结束，教师在复习过程中，应向学生强调掌握二十六个英语字母的重要性，要求学生能按字母顺序熟练背诵、默写字母，教师应尽可能采用多种教学手段，激发学生学习字母的兴趣，帮助学生扎扎实实地掌握二十六个字母。

　　第七单元至第十一单元中的单词分为六类：居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目，复习过程中，可以将新旧单词相互滚动操练，并有所侧重，以巩固学生对所学单词的掌握。

　　教学要求

　　1、能按字母的顺序背诵Aa –Zz ,并能熟练地听、说、读写字母Aa—Zz.

　　2、通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。

　　3、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。

　　教学重点：

　　见教学要求1，2。

　　教学难点：

　　见教学要求3

　　教具准备：

　　各类词卡、字母卡、教学挂图、录音机、磁带。

　　教学安排

　　共计四课时，第一课时复习7-9单元，第二课时复习10-11单元，第三课时复习12单元A、B两部分，第四课时完成C部分和练习册。

　　The first perid : Review Unit 7-Unit 9

　　Teaching Cntents：

　　Unit7,Unit 8,Unit 9.

　　Teaching Ais：

　　1.Enable the Ss t understand and sa 22 wrds

　　2.Enable the Ss t understand and use the cunicative wrds .

　　3.Raise the Ss interest t learn English .

　　Teaching Step:

　　1.Sing the sngs: ABC sng ,Ht crss buns!

　　2.Sa a rhe :It’s his e .

　　Step 2 Revisin .

　　1.游戏：“抢座位”。

　　游戏规则： 三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（Unit 7 8 9 中的单词）说出单词，并说一句话。

　　2.Have a rest .

　　Pla a gae: 我是ABC。

　　教师将学生分成A——Z组，各组以自己的名称组合成Unit 10与Unit 11的单词。并组进行对话练习。

　　Step3 Practice .

　　1.L at the picture and tr t act (Unit 10 and Unit 11)

　　学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的.日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。

　　２．Listen t the tape and repeat (Unit 10 Unit 11)

　　Step 4 Hewr ,

　　Listen t the tape fur ties fr Unit 9 t Unit 11

　　游戏规则：学生两人一组，一说一画，要求能用简单线条勾画出已学过食品尖的特征。

　　如：Ｓ1: I’ hungr .

　　S2: What wuld u lie?

　　S1: I lie…

　　交换练习

　　３．Clthing ites

　　让学生把自备的物品拿出，分成几个小组 ，扮演在商店购物的情景。

　　如：Can I help u?

　　I’d lie a cap,please .

　　What clur ?

　　White .

　　Here u are .

　　Hw uch is it ?

　　Five uan,please .

　　Step 3 practice .

　　1. Listen t the tape and repeat .,

　　2. Read the dialgue alud .

　　3. L at the picture and tr t act：

　　The secnd perid :Review Unit 10-Unit 11

　　Teaching Cntents:

　　Unit10 ,Unit 11

　　Teaching Ais:

　　1. Enable the Ss t understand and sa 16 wrds .

　　2. Enable the Ss t understand and use the cunicative sentences .

　　3. Raise the Ss interest t learn English .

　　Teaching Steps

　　1. Sing a sng: We stud and pla .

　　2. Free tal .

　　教师以“I’ hungr”展开对话，充分运用Unit 7 ,Unit8, Unit 9, Unit 10中的不同句型、单词进行连锁操练。

　　Step2 Revisin .

　　1. Musical instruents and sprts .

　　a. 教师做动作学生用英语说出，并互换。

　　b. 两人一组，表演对话。

　　D u pla the pian ?

　　N ,I dn’t .

　　D u lie ftball?

　　es ,I d .

　　The third perid : Unit 12A B

　　Teaching Cntents:

　　Unit 2 A Listen and circle ,B Listen and answer .

　　Teaching Ais .

　　1. The Ss can understand what the have listened .

　　2. The Ss can use the wrds crrectl .

　　Teaching steps:

　　Step1 War up .

　　1. Greeting.

　　T:Ma I ce in ? Ss : ce in ,please .

　　T: Gd rning afternn ,bs and girls .

　　Ss:……

　　2. Sa a rhe: En the da .

　　Step2 Presentatin .

　　1. Listen and circle .

　　1) 教师准备一些事物图片，用句What this /that提问，学生用It’s a /an …回答。

　　2) Pla a gae .

　　游戏规则： 教师把一件物品藏身后，请学生用句型Is this a/an …猜测物体，师用es ,it is /N ,it isn’t .It’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。

　　3） Listen and circle .

　　2. Listen and nuber

　　1) 先以free tal的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。

　　2) Listen and nuber .

　　3) 校正答案。

　　Step 3板书设计：

　　Is this a ht dg ? D u lie…

　　es ,it is . es ,I d .：

　　The furth perid :Unit12 C L and sa

　　Teaching Cntents:

　　C L and sa

　　Teaching Ais :

　　1. Enable the Ss t have gd cperatin with ne anther

　　Teaching Steps :

　　Step1 War up .

　　1. Sing the sngs: We stud pla .

　　Ht crss buns .

　　Step2 Revisin .

　　Read and d .

　　I lie swiing /running /siing /sating /in Suer /spring /winter dn’t and u ?

　　Step3 Presentatin .

　　本部分教师让学生看懂图意，然后分小组编小品或课本剧。让学生充分发挥想象力，只要对话符合图意，教师就应予以表扬。

　　Step 4 作练习册。

　　A、 Listen and respnd .(教师先复习第七至第十一单元的对话，然后根据练习中的情况做出回答)

　　B、 Listen and chec .

　　练习前，教师创设情景，将练习中的对话进行复习操练。

　　C、 Listen ,find and circle .

　　教师采用Listen and pint形式复习图中物品的英文名称，然后再做出。

　　D、 Listen and udge .

　　教师先进行一些数学竞赛，然后再做出。

　　E Listen and draw .

　　F Listen and nuber

　　先让学生看图，根据图中不同情景表演对话，然后再完成此题。