五年级《通往广场路不止一条》教学设计

　　作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的五年级《通往广场路不止一条》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1、认识4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　2、知道我是怎样克服遇到的困难的，感受作者的心情变化。

　　3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度。

　　教学重点：

　　联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。

　　教学流程：

　　（一）看图导入

　　1.“条条大道通罗马”知道什么意思吗？谚语中的罗马在哪呢？（意大利首都）那有一个有名的广场——罗马广场，老师带你们去看看。（出示图）

　　你发现了什么？（有很多条路通往广场）

　　出示课题：14、通往广场的路不止一条。读题。

　　（二）检查预习，初悟文意

　　1、同学们预习了课文。能读准这些字音了吗？（出示词语）指读

　　①维黛安太太午宴缝纫挑拨

　　（多音字tiǎotiāo挑水）

　　②源源不断络绎不绝受用不尽与众不同

　　有什么发现？学着说一说。（）不（）

　　出示积累：宝刀不老、取之不尽、百读不厌、百思不解、坚持不懈

　　③垂头丧气大喜过望心灵手巧星罗棋布

　　（出示课件：（）的我）请填入一个表示心情的词，说说课文里讲了（）的我，因为什么事。

　　（三）理清事件，比较中“悟”道。

　　1、这是一篇略读课文，在学习略读课文时有一个好帮手——阅读提示，快速默读，看看有哪些要求？归纳出示：1.“我”遇到了几个困难，是怎样克服遇到的困难的？2.体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。

　　2.梳理事件。老师把第一个问题通过表格的形式呈现出来，请继续读课文，完成作业单。填好后和同桌说一说课文的主要内容。全班交流。

　　具体事例

　　困难

　　办法

　　事件结局

　　赶织毛衣

　　维黛安太太一个人无法在两周内完成

　　请了二十位心灵手巧的妇女帮忙

　　四十件毛衣顺利交单

　　时装展示

　　裁缝姑娘在另一家时装店的挑拨之下跑光了，衣服都未缝成

　　举办一个不是成衣的时装展

　　激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝

　　3.这两件事中作者遇到困难后又获得成功，最根本的原因是什么？

　　出示父亲的话。出示句子齐读：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（生说，齐读。）

　　4.作者在叙述这两件事时有什么值得我们学习的表达方法。看看课文哪些自然段和第一件事有关？哪些段落和第二件事有关?

　　写文章，做到有详有略，才能写好。板书：详略得当

　　5.比较心情，领悟启示意义。

　　要把文章写得吸引人，关注心理活动也很重要。在制作毛衣这件事情中，作者的心情有什么变化？读4——11自然段找出文中能看出心情的句子。教师根据学生交流随机出示：

　　▲我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　　为什么大喜呢？读出这份喜悦。

　　▲那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。

　　读出了什么？

　　①失望：从哪个词读出来？（垂头丧气）抓关键词体会句子含义是一个好方法。

　　“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。读出“我”的失望。

　　②高兴，希望：从哪里读出来？（猛然、一定）读出这种感觉。

　　③从“猛然、一定”我们感受到作者已经找到另一条路了，你知道是什么吗？试着用这个句式说说。出示；通往广场的路不止一条。假如，就！

　　▲从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（喜上眉梢）

　　这一句没有直接体现心情的词，你能送一个词吗？失望过后，能获得成功，这是何等的喜悦啊！读出这种喜悦。

　　总结：几次心情的变化，反映的是作者在一件事上的历程。通过心情变化的`描写可以让读者感同身受，这种写法我们也可以学习。一起读读这几句话，读出心情的变化。

　　4.在第一件事中作者获得了成功，第二件事中父亲的话又给作者什么启示呢？

　　出示：对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

　　通往广场的路不止一条。假如xxx，就xxx！

　　试着用这个句式说一说。

　　5.总结：是啊，正因为作者有详有略，关注心理活动的描写，所以文章写得吸引人，让我们深深的感悟了道理。此时此刻，对这句话你还有更深的体会吗？

　　（板书：广场＝生活目标；路＝方法）在这里广场就像是成功，路就像一个个办法，取得成功的办法不止一个。一起读读这句话并将它的含义铭记在心里。（指板书生齐读）

　　四、感悟写法，提取生活历程练笔，升华启示

　　1、师：其实作者的一生就能直接体现这句话，（出示作者简介）从作者的经历你想到了什么？

　　（指名说，作者的一生正是“通往广场的路不止一条”的有力印证！）

　　2.师：同学们，你的生活中肯定也遇到过困难，当你解决不了时，你有没有想到别的办法解决？最后成功了吗？谁来说一说。

　　（生练笔，师巡。集体交流。）

　　五、总结。

　　父亲告诉我：通往广场的路不止一条

　　作者用她的一生证明：通往广场的路不止一条

　　相信今后当我们遇到困难时一定也会想起：通往广场的路不止一条

　　板书：通往广场的路不止一条

　　↓有详有略

　　取得成功的办法不止一个心情变化