小班早期阅读教案《小熊请客》(转)

设计意图： 小熊这一憨憨的形象，深受孩子们的喜欢。在本活动中，大图书的封面是一只头戴厨师帽，身穿厨师衣，手里还拿着铲子的小熊，一下子就能吸引孩子们的目光，从而引出活动内容。自制大图书的内容，则从《右脑-开发》里找来一些原本孤立但有一定联系的图片，从而组成一个新的故事。活动的题材，则是幼儿生活中所经历过的，能引起共鸣的事件。同时教师还为幼儿创设

了一个想说，敢说，喜欢说的良好的语言环境，渗透了各领域的教育。 活动目标： 1、 能根据提示，用较完整的句子来进行讲述。 2、 体验与别人分享的快乐，能说出故事中动物最爱吃的食物。 重点：理解画面内容，并大胆讲述。 难点：完整、连贯地讲述。 活动准备：自制大图书 活动过程： （一）、出示大图书，请幼儿观看封面。 提问：“小熊的工作是什么？你是怎么知道的？” 小结：小熊是一位厨师，做的菜可好吃了，今天它邀请了8位好朋友来家里做客。 （二）、师幼共同阅读大图书。 1、翻开第一页。 教师：“这是小熊的家。” 提问：“你们觉得怎么样？” “你们觉得小熊在家里做什么？从哪里看出来的？” 2翻开第二页。 教师：“发生了什么事？”（学说“乌云密布”、“雷电交加”） 去小熊家的客人遇到了这种恶劣的天气，该怎么办呢？ 3、 翻开第三页。 教师引导幼儿观察图片，说说有哪些动物去小熊家做客，它们喜欢吃什么？ 4、 翻开第四页。 现在，我们带着小动物们来到了小熊家。它呀，已经准备好了丰盛的晚餐。请扮演小动物，学说感谢小熊的话。 三、为图书起名字，并把大书放到图书区，让幼儿课余阅读。 活动反思： 本活动符合小班幼儿的年龄发展特点，他们已经理解“请客”的含义。教师翻开第一页，幼儿看到各种图形组成的房子时，情不自禁地说：“小熊的家真漂亮！房子上的圈圈就像救生圈，还五颜六色的。”看到烟囱冒烟时，幼儿能根据自己已有的生活经验，说小熊在家里烧饭，烧菜，烧番薯……大胆地发表自己见解。教师翻开第二页，幼儿能从乌云密布的画面中讲述小动物们都躲来了，想出许多办法去小熊家，有的说“打车去”，有的'说“穿着雨衣去小熊家”，有的想法很大胆，说“坐直升飞机去”。第三页原本是请幼儿找出躲起来的小动物，但因8种动物太多了，而其中涉及的方位词太多，对小班幼儿来说内容太多，更改了这个环节。简单为有哪几种小动物，他们最喜欢吃什么。教师翻开第四页，幼儿能用自己独特的语言表达小熊与小动物分享的的快乐。通过这个活动，我发现：故事就在嘴边！抽取几张幼儿感兴趣且贴近幼儿生活的图片，幼儿也能讲述生动有趣的故事，就达到预期的效果。