初三化学实验室作文 篇一

初三化学实验室作文

化学实验室是我们初三学习化学知识的重要场所之一。在这个实验室里，我们不仅仅学习理论知识，更能够通过实际操作来加深对化学原理的理解。在这里，我曾经经历了很多有趣的化学实验，让我对化学产生了浓厚的兴趣。

在化学实验室中，我们有机会亲自动手进行实验操作。通过实验，我们可以更加直观地观察化学反应的过程，感受到化学原理的神奇之处。例如，在一次实验中，我们进行了金属与酸的反应实验。当我将金属片放入酸中时，立刻就发生了剧烈的气体冒泡和颜色变化现象。这让我深刻地体会到金属与酸反应产生气体的原理，同时也更加明白了化学反应速率与温度、浓度等因素之间的关系。这样的实验让我感到非常有趣，也更加激发了我学习化学的热情。

除了进行实验操作，化学实验室还是一个培养团队合作精神的地方。在实验中，我们需要与同学们紧密合作，共同完成实验任务。我们需要分工合作，相互协助，确保实验的顺利进行。这样的合作不仅锻炼了我们的团队合作能力，也增强了我们的沟通与交流能力。通过与同学们一起探索化学实验的乐趣，我们建立了深厚的友谊，也培养了相互帮助的精神。

在化学实验室中，我们也学到了安全意识和操作技巧。化学实验中常常使用一些有毒、有腐蚀性的物质，因此我们必须时刻保持警惕，严格遵守实验室的安全规定。我们要戴上实验眼镜、实验手套等防护用具，确保实验过程的安全。同时，我们也要学会正确使用实验器材，熟练掌握实验操作的技巧。只有这样，我们才能保证实验的准确性和安全性。

通过在化学实验室中的学习和实践，我逐渐对化学产生了浓厚的兴趣。化学实验让我明白了化学原理的奥妙，也让我更加珍惜知识的实践价值。我相信，在化学实验室的探索中，我将不断深化对化学知识的理解，为将来的学习打下坚实的基础。同时，我也希望将来能够继续参与化学实验，发现更多有趣的化学现象，为科学研究和生活的进步做出贡献。

初三化学实验室作文 篇二

初三化学实验室作文

化学实验室是一个神奇的地方，这里有着各种各样的药品、仪器和实验装置。通过在化学实验室中的实践操作，我们不仅能够更加深入地了解化学知识，还能培养实验技能和科学思维。

在化学实验室中，我们进行了很多有趣的实验。例如，我们曾经进行了溶液的浓度实验。通过控制溶质和溶剂的比例，我们可以调整溶液的浓度。在实验中，我们需要准确称取溶质和溶剂，并进行搅拌和过滤等操作。通过这个实验，我们不仅学习到了溶液浓度的概念和计算方法，还锻炼了我们的实验技能。

在化学实验室中，我们还学到了科学思维的重要性。在实验中，我们需要先制定实验计划，明确实验的目的和步骤。我们需要认真观察实验现象，分析实验结果，并从中总结出规律和结论。通过这样的思考和分析，我们能够更好地理解化学原理，提高科学思维的能力。

此外，化学实验室也是一个培养实验技能的场所。在实验中，我们需要掌握一些基本的实验技巧，如使用实验器材、调配溶液、进行实验操作等。通过多次实验的实践，我们能够逐渐熟练掌握这些技能，并提高实验的准确性和效率。

在化学实验室中，我们还学到了实验的安全知识。化学实验中常常使用一些有毒、有腐蚀性的物质，因此我们必须要时刻保持警惕，严格遵守实验室的安全规定。我们要戴上实验眼镜、实验手套等防护用具，确保实验过程的安全。同时，我们还要学会正确处理实验废液和废品，保护环境和健康。

通过在化学实验室中的学习和实践，我对化学产生了浓厚的兴趣。化学实验不仅让我直观地感受到了化学原理的魅力，还培养了我的实验技能和科学思维。我相信，在将来的学习中，这些在化学实验室中学到的知识和能力将会对我有很大的帮助。我也希望通过继续参与化学实验，不断探索和发现更多的化学奥秘，为科学研究和生活的进步做出贡献。

初三化学实验室作文 篇三

　　夏天天气炎热，我最喜欢喝的是冰凉的汽水。我好想知道汽水是怎么做出来的?

　　今天，化学老师徐锋老师给我们上一堂神奇的化学课，让我们亲手做出一瓶自己的汽水。

　　老师拿出四种白色的粉末，让我们分出白糖、盐、小苏打、柠檬酸。它们看起来都一样，怎么办呢?我们用吃的办法来分。我每种都尝了一点，味道不同，一下就分出来了。白糖是甜的、盐是咸的、小苏打没有味道、柠檬酸是酸的。

　　老师让我们把小苏打粉分别放进糖水、盐水和柠檬酸水中看哪种水有气泡出来，结果小苏打粉放进柠檬酸水中会产生很多气泡。我们做了一个矿泉水瓶吹气球的实验。在空的矿泉水瓶中倒入柠檬酸水，在气球中放入小苏打粉，然后把气球套在矿泉水瓶口。神奇的现象出现了，气球吹起来了，气球变大了，真是太好玩了。

　　我最期待的做汽水开始了。我在空的矿泉水瓶中加入白糖、果汁粉、小苏打粉，倒入纯净水，再加柠檬酸，拧紧瓶盖。摇摇瓶子，瓶中出现大量的气泡，汽水就做好了。我喝了几口，真好喝。

　　今天做汽水，我很开心!我想对小朋友说：“汽水很好喝，但不能多喝，喝多了对身体不好。”

初三化学实验室作文 篇四

　　星期六的时候，我和妈妈还有一位妈妈的同事，和她的儿子，只要我们俩写完了作业，就带我们去实验室做化学实验。那位阿姨的儿子比我小几个月，是我的弟弟。

　　好不容易把作业写完了，就剩下一篇博文了，妈妈也正好下了课，我和那个弟弟就如愿以偿的去了实验室做化学实验。

　　刚到那儿，妈妈就给我们变了一个“魔术”：她拿起了一瓶装有透明液体的玻璃瓶，往试管里倒了一点，然后又拿起了另一瓶还是装着像水一样的玻璃瓶，又往试管里倒了一点，然后轻轻地摇了摇，突然，试管中原来像矿泉水一样的液体，竟然变成了桃红色的液体。

　　这是为什么呢？原来，妈妈第一次倒进去的是碱，第二次倒进去的是酚酞，酚酞原本是没有颜色的，可是，在碱的作用下，酚酞的颜色就变成了桃红色。原来是这样，化学实验真是太有趣了！

　　那天，我们还做了很多有趣的实验，化学真是奇妙啊！

初三化学实验室作文 篇五

　　记得那次还是五岁那年的夏天，我跟着我哥无聊地坐在树阴下乘凉。知了在树干大声地叫着：“热啊！热啊！”没有一个人愿意出来玩耍，舒服地躲在阴凉的空调房里。水泥路好似也被太阳融化了一般。

　　可就在这么热的天气里，我们家居然停电了，比起家的闷热，那还不如在外面树阴下凉凉呢。就在这个时候，一队蚂蚁闯入了我的眼睛。它们有序地排成一队，向前进发，我聚精会神盯着它们看。突然，我的眼睛亮了起来，心中有了个好玩的主意！我跟哥哥说了，就开始准备我们需要的玩意儿。

　　我跟哥哥抱下来了一堆瓶瓶罐罐和一个无针针筒，就开了我们的灭蚁药水“化学实验”。我先以水为底料，再加入食醋、泡沫水，各种的神奇玩意儿。终于，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地将水袋进了针管，眯着眼睛，瞄准了蚁群，“啪！”灭蚁水把蚁群打了个七零八落，眼看着蚂蚁大军全军覆没了，我跟我哥欢呼雀跃。可是，就在这个时候，蚂蚁大军毫发无损，重站了起来，继续行军。我不禁有点失落，可我化失落为动力，继续想开发出“二型”武器。可还没等我们开始研发，我妈就回来了，看见我们这样糟蹋，把我们骂了个“狗血淋头”。后来长大后才知道，蚂蚁是勤劳的代表，我们也不能这样对待动物们。

　　每当想起小时候做的事情，心中总是十分的想笑，当年做的事情真的太有趣，太幼稚了。

初三化学实验室作文 篇六

　　下午，天空一碧如洗，万里无云。在这样一个风和日丽的下午，妈妈、小姨还有叔叔带着我去了爸爸单位四楼的实验室去做实验。

　　到了做实验的四楼，一位阿姨正在实验室门口迎接我们。刚进门，一股化学物品的味儿便从屋里传来，十分刺鼻。我心想：“真难闻，阿姨怎么在这里面呆的呢？”环顾四周，真是让我大开眼界，一瓶瓶装着化学物品的玻璃瓶印入我眼帘，它们整齐地排列着等待着人们利用它们呢！在左边的柜子里则摆着一瓶瓶容器，在桌子上一些实验用品同样十分显眼，这一切都让我觉得很新奇。

　　阿姨问我：“你想做什么实验呢？”我不知道有什么实验，便对阿姨说：“随你吧！”她想了想说：“OK，做个

　　变色实验怎么样？”我十分兴奋，答道：“可以，开始吧。”

　　阿姨拿出来三个玻璃瓶放在桌子上，她又拿出了一个“小葫芦”一样的玩意儿，我不懂就问：“这是一个葫芦吗？”阿姨笑道：当然不是了，它是一个吸球！阿姨又接着拿出了一个玻璃吸管和一个烧杯，然后对我说：“实验正式开始，你仔细看。”

　　阿姨把一种叫酚酞指示剂的液体放入烧瓶里，然后，又把装有酸性物质HCL（盐酸）溶液的玻璃瓶打开，把吸管放进溶液里，接着把吸球插进吸管的顶部，用手轻轻捏住吸球，把吸球里面的空气全给压走，再把吸球慢慢松开，HCL溶液便流进了了吸管里。这时，必须把吸管拿出放进烧杯里，动作要快！这样就做好了第一个准备工作。接下来，阿姨在一个长长的吸管里吸入NaOH溶液，然后将NaOH往烧杯里面一滴一滴的滴入，右手则不时的摇晃着烧杯，……每当滴一滴NaOH，烧瓶便暂时变红一下子，然后就无色了。突然，有一滴NaOH滴了之后，烧杯里的物质一下子变成了红色，再摇晃也还是保持了红色。

　　这时阿姨告诉我：HCL是一种酸，NaOH是一种碱，而酸和碱反应就变成盐和水了！妈妈还告诉我化学反应式了呢！（NaOH+HCL=NaCL（氯化钠）+H2O（水）），为什么有上面的颜色变化呢？原来，酚酞指示剂是用来指示酸碱性的，它在酸性中无色，而在碱性中红色。这就是为什么到最后再摇都不会变色的原因了，因为那溶液已是碱性了！啊！真是太神奇了！

　　后来，我自己又亲手试了一遍，果真和阿姨做的一模一样！啊！化学实验使我懂得了世上的神奇变化是多么奇妙！也让我深深知道我懂得的还是那么少呢！