差生的希望初三作文 篇一：从零到英雄的奋斗之路

初三了，这是一个决定我们人生方向的关键时期。在这个阶段，有些同学可能会因为学习上的困难而被贴上“差生”的标签，感到自卑和失望。然而，我相信每个人都有改变的机会，只要我们愿意努力奋斗，就能够从零到英雄的转变。

首先，作为差生，我们需要正确认识自己。我们要明白，每个人都有自己的优势和劣势，不同的人有不同的擅长领域。我们不能仅仅因为在某一方面表现较差就否定自己的全部价值。我们要学会发现自己的优点和潜力，并将其发扬光大。

其次，我们要树立正确的学习态度。学习是一个长期的过程，没有人天生就是学霸。我们要摒弃急功近利的心态，耐心地积累知识，培养良好的学习习惯。要有恒心和毅力，不怕一次次的失败和挫折，只要我们坚持不懈，必定会取得进步。

此外，我们要善于寻求帮助。学习中遇到问题并不可怕，重要的是我们能够主动去寻求帮助。我们可以向老师请教，向同学请教，也可以寻找适合自己的学习方法和技巧。要有勇气克服困难，不要害怕被笑话或嘲笑，因为只有不断地迈出一步步小小的努力，我们才能够迈向成功。

最后，我们要相信自己的潜能。每个人都有不可估量的潜力，只要我们用心去发掘和利用，就能够取得惊人的成就。要相信自己的能力，相信自己可以改变，相信自己可以成为更好的人。只要我们有了这样的信念，就能够战胜困难，实现自己的梦想。

总之，作为差生，并不意味着我们的人生就会一直处于低谷。只要我们用心去奋斗，正确认识自己，树立正确的学习态度，善于寻求帮助，相信自己的潜能，我们就能够从零到英雄，实现自己的人生价值。让我们鼓起勇气，迈出第一步，踏上改变自己的奋斗之路吧！

差生的希望初三作文 篇二：不再是差生，成为自己的英雄

初三，是我们成长的关键时期，也是我们面临巨大挑战的时期。对于一些被贴上“差生”标签的同学来说，这可能是一个让人沮丧的称号，但我相信，只要我们拥有坚定的信念和正确的方法，我们都能够改变现状，成为自己的英雄。

首先，我们要改变自己的态度。不能再对学习持消极的态度，不能再对自己失去信心。我们要明白，每个人都有自己的特长和擅长的领域，只要我们找到适合自己的方法和学习方式，我们就能够取得进步。要相信自己的能力，坚信自己可以改变，只有这样，我们才能够走出差生的阴影，迎接成功的未来。

其次，我们要制定合理的学习计划。学习需要有条不紊地进行，我们要合理安排时间，合理分配精力。要有计划性地进行学习，不要拖延时间，不要浪费时间。同时，要注重复习和巩固，不要只顾追求一时的突破，要通过不断地巩固和反复训练，将知识转化为自己的能力。

此外，我们要善于总结和反思。学习中遇到问题并不可怕，重要的是我们能够从失败和错误中汲取经验教训。我们要善于总结成功的经验，找到适合自己的学习方法和技巧。同时，要勇于面对自己的不足，并进行及时的调整和改进。只有不断地反思和总结，我们才能够不断地提高自己。

最后，我们要树立远大的目标。要有一个明确的目标，这样才能有所追求，有所努力。我们要根据自己的兴趣和特长，确定自己的人生方向，并为之努力奋斗。要有毅力和恒心，不怕失败和困难，只要我们坚持不懈，相信自己的潜能，我们就能够取得成功，成为自己的英雄。

总之，作为差生，并不意味着我们就注定一直处于低谷。只要我们改变态度，制定合理计划，善于总结和反思，树立远大目标，我们就能够摆脱差生的称号，成为自己的英雄。让我们携起手来，共同努力，向着成功迈进！

差生的希望初三作文 篇三

差生的希望初三作文

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的差生的希望初三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　正如题，“差生”，就是我。我就是那老师眼里所谓的“差生”。我们就是生活在班级最底层，不，是社会最底层的人——“差生”。因为我们学习差。今天我所写的，虽然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想说却不敢说的。——题记

　　什么是公平？不用我说大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

　　“差生“希望之一

　　某冬日，最后一排某位同学(学习差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的'寒风，而毅然决然的将后门关了起来（因为班主任说过后门不可以关，他是第一个，但是却没有好的下场），班主任从后门经过，推开后面窗户，“啪“一巴掌打在那位同学头上，”

　　“谁让你关门的？”班主任严厉的道。

　　“我……我冷。”

　　“冷什么冷啊，正好让你上课清醒清醒，认真听课，把门打开。”

　　呵呵！我当时在想，如果这是全班第一坐在这里的话，搞不好班主任还会送套棉袄给他呢！所以，“差生”第一希望——公平

　　“差生”希望之二

　　某日，有两位同学没带作业，一位是全校前十名，以为是全班倒数的“差生”。班主任先找到前者，说：“今天怎么回事啊？作业忘家了吧，下午带来啊，去吧。”然后又找来后者，说：“怎么回事啊你，今天又没带作业？来，打电话，喊你家人送来。”呵呵？不同的身份，不同的结局。其实本来是那位差生写了作业没带，而那位好学生呢？他才是真正没写没带的，只不过班主任给他个机会补好罢了。哎！“差生”希望之二还是——公平

　　可能让我写这样的事一辈子也写不完吧，就是让我写“差生”的一百个希望，我都希望公平。

　　难道老师们都没上过政治课，都不知道“公平”？都不知道公平可以激发潜能？我看未必吧！

　　最后，老师们，请你们重新翻翻政治书，看看什么是公平？