八年级作文了不起的白杨 篇一

白杨是一种生命力顽强的树木，它们生长在北方的平原上，叶子像银白色的小船，一片片连在一起，仿佛在向人们诉说着一个动人的故事。

白杨的生命力很强，它们能够适应各种极端的环境。无论是严寒的冬天还是酷热的夏天，白杨都能够顽强地生长。即使在人工种植的环境中，白杨也能够生长得很好。这是因为白杨的根系很发达，能够吸收土壤中的养分和水分，为树木提供充足的营养。而且，白杨的树干也很坚硬，能够抵抗大风的吹袭，不易倒伏。这些特点使得白杨成为了一种被广泛种植的树种，被人们普遍喜爱。

白杨的叶子是它最大的特点之一。白杨的叶子很长，形状像小船一样，所以人们也称之为“小船叶”。叶子呈现出银白色的颜色，煞是好看。尤其是在阳光下，叶子会闪着银光，给人一种神秘而美丽的感觉。白杨的叶子在风中摇曳，就像是在跳舞一样，给人一种轻盈飘逸的感觉。这也是为什么白杨被人们称为“了不起的白杨”的原因之一。

白杨还有一个特点就是它的树皮很光滑。白杨的树皮呈现出灰白色，光滑而细腻。触摸白杨的树皮，就像是在触摸细腻的丝绸一样，给人一种舒适的感觉。而且，白杨的树皮还有一种特殊的香气，令人陶醉。这也是为什么白杨被人们称为“了不起的白杨”的另一个原因。

八年级作文了不起的白杨 篇二

白杨是一种了不起的树木，它不仅能够给人们带来美丽的景观，还有很多其他的用途。

白杨的木材很坚硬，可以用来制作家具和建筑材料。白杨的木材质地细腻，纹理清晰，具有很高的强度和耐久性。所以，在建筑领域中，白杨被广泛地应用于梁柱、地板和门窗等部位。而且，白杨的木材还可以用来制作家具，如桌椅和床铺等。白杨的木材质地坚硬，不易变形，使用寿命很长，因此备受人们的喜爱。

白杨的树皮还有一种特殊的用途，就是可以用来制作纸张。白杨的树皮含有丰富的纤维素，经过特殊的处理后，可以制成高质量的纸张。这种纸张质地细腻，坚韧耐用，适合书写和绘画。所以，在古代，白杨的树皮纸被广泛地应用于书法和绘画领域。即使在现代，白杨纸仍然是一种非常重要的纸张材料。

白杨还有一个重要的用途，就是用来治理沙漠化和防止水土流失。白杨的根系发达，能够深入土壤中吸收水分，防止水土流失。而且，白杨的叶子也能够吸收空气中的尘埃和有害物质，净化空气。因此，在沙漠地区，人们经常种植白杨来治理沙漠化问题，保护生态环境。

总之，白杨是一种了不起的树木，它不仅拥有美丽的景观，还有很多其他的用途。无论是在建筑领域、纸张制造领域还是生态环境保护领域，白杨都发挥着重要的作用。我们应该珍惜白杨这种宝贵的资源，保护好我们的环境。

八年级作文了不起的白杨 篇三

北方，雨季正悄然向我们走来。

我伫立在教室窗前，隔着雨帘，倾听着窗外淅淅沥沥的雨声。偶有飞来的雨滴落在脸上，留下点点清凉，心底却涌起一缕温馨——我知道，有人在轻轻叩击我的心灵。

窗外，一棵白杨站在雨中，从窗口注视着我。

我不知道你在那里站了多久。

只记得天高云淡，北雁南飞，你和身黄叶，如挂满风铃，叮叮咚咚，奏一曲快乐的歌；那点点坠落的，是一个个童年的梦。秋风瑟瑟，秋雨潇潇，一夜之间，你绿装凋落，却用自身的枝杈托起一个白杨的精灵。

只记得寒风怒号，雪落梅开，你独立于风雪之中，依旧挺拔、伟岸，如一支利剑，直刺蓝天。你默默望着雪花从你身边飘落，心里却积聚生命的热流，等到春风吹来，你便绿满枝头。——逆境，使你形体消瘦，却充实了你的生命！

只记得百花盛开，蜂来蝶往，你用凝聚一冬的热情，再次充满生命的绿色。每一片绿叶，都是一个关于春天的童话；每一个童话里，都有一个白杨树的精灵。——你用一树的激情，熔铸了一棵生机勃勃的白杨！

只记得骄阳似火，鸟驻风停，你的每一片绿叶，都驮着一个炽热的.太阳。你用所有枝叶，用整个身躯擎起的，乃是蓬勃灿烂的希望。风雨袭来，你飞扬起满树的绿色风帆，和着雨声，驶向成功的港湾。——机遇，总是伸开臂膀，热切拥抱积极向上的生命。我想，我已经读懂了你！

朋友，也许，你现在只是一片叶子，但你最先拥有了阳光和信心，其实，你已经拥有了一棵树！

也许，你现在只是一条根，但你已经贮存了充足的养料和勇气，其实，你已经有了树的雏形！

也许，你等待的只是一阵风，一场雨，或者，是一双向你伸来的手……

日月如梭，白杨无语，织出的却是四季花絮；寒来暑往，年轮暗增，不变的是一首首唱给自然的歌。

风声、雨声、读书声，汇成五彩缤纷的校园风景线。看，树影婆娑，伴奏的是节日的旋律；听，树叶沙沙，那是白杨的心灵在自语……

八年级作文了不起的白杨 篇四

记得我上学那是有两栋教学楼。前面是一栋古老而又陈旧的.教学楼：墙是用褐色的砖砌起来的，教室里没有洁白被的油漆刷过，只有那质朴的褐色、墙根下被糊上了黑黑的水泥、黑板的上方和墙的四周总挂着激励我们努力学习，克服困难的标语;后面是一栋洁白而又高大的新教学楼：墙是用钢筋水泥混合建起的，外层被贴上一块块洁白的瓷砖，显得那样高贵典雅，与前面那座旧教学楼比起来是那样的圣洁。可是在两座教学楼中间的操场上矗立着一棵白杨树，就是那棵白杨树，让这两座教学楼又显得那样的互补。白杨树他那种高贵的精神值得我们学习，他那古老而又质朴的气息让我们得到熏陶，不要因为利益诱惑而忘了本质。他总是默默地协调这两座教学楼的气氛，让他们显得那样的温馨、融洽。

每到上体育课，我们总是非常那个的开心，因为有会见到白杨树了，我们每次上体育课总会围着他跑来跑去、用手抱着他那粗壮的腰身。我们总是在他那浓郁的树叶遮挡的阴霾下嬉闹玩耍，没有了他，我们的世界仿佛失去了快乐的笑声。

白杨树他一直陪伴着我们这些孩子走过了五年的风风雨雨，然而五年后他却消失得无影无踪仿佛想要和我们断绝联系一般，杳无音讯。

我记得那天，学校为了翻修校园，请了施工队伍从白杨树所居住的地方开辟一条路来，为了更好的翻修校园。就这样陪伴着我们度过了最天真无邪、最快乐时光的白杨树就这样没有对我们说一句到别的话就离开了我们。

白杨树你现在在哪里?

告诉我们好吗?即使你现在在天国和伙伴们过着幸福的生活也要告诉我们，我们真的真的很想你。

八年级作文了不起的白杨 篇五

各位领导、老师：

你们好！我是xx级1班26号江倩，今天我讲的是《白杨》这一课。我把本课分为六个块板，一、说教材，二、说学情，三、说教学法，四、教学结构，五、说板书，六、说练习设计。下面是我对本课的分析。

一、说教材

1、位置

这篇课文是人民教育出版小学五年级下册第一单元第三课的语文文章，它位于本书的第十页至第十三页。十页至十二页是课文正文，十二页是生字以及作业，十三页冂阅读链接。

2、教材分析

第一单元的课文有两篇精读课文，两篇略读课文。《白杨》是一篇精读课文。本单元是讲祖国边疆——西部，我们通过本单元去亲近这片充满希望的土地。而本课主要讲：在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。本文分为三个部分：第一部分是1——3自然段写火车外的白杨；第二部是4——11自然段写儿女对白杨树的争论；第三部分12——16自然段讲父亲为儿女讲解白杨。

3、编排意图

学习这篇课文，让小学生热情歌颂边疆，热爱祖国、了解西部，立志建设西部。同时在学习这篇课文也可以教会学生要热爱大自然。

4、教学目标

知识目标：学习本课六个生字，正确读写：xxx戈壁、清晰、高大挺秀、新疆xxx等词语。

能力目标：有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨那段话。

情感目标：引导学生抓重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。以及体会借物喻人的写作特点。

5、本文重点：体会借物喻人的写作特点，以及正确读写的生字、词。

本文难点：教会学生如何运用借物喻人的写作文。

二、说学情

五年级的学生已具有爱国之情，只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。五年级的学生已有预习能力，在课堂上让同学们积极提出不懂的问题，更深入的了解本文。在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻人有初步的认知，所以我准备在教《白杨》的借物喻人时由《落花生》引入，让学生更快的理借物喻人的特点。

三、说教、学法

1、说教法

根据本课对话多，学生生活环境与西部形成鲜明的对比，我拟定以下教学方法：讲授法、演示法、启发法、对话法来让学生理解本文文意。

2、说学法

教师为主导，学生为主体，语言文字为主线。教师为学服务，为了让学生学会自主学习，先让学生预习课文，在上课时让学生提出问题和见解，激发学生学习兴趣，表达自己的祖国边疆的热情。我着重引导学生运用朗读

讲授法。然后师生共同讨论去体会西部的建设和发展，同时这样创造出良好的学习氛围。

四、说教学结构

根据本课的内容来看，我把本课分为两个课时，第一课时对本文内容进行熟悉，扫清生字、词的阻碍，今天我讲的是第二课时。

（一）、设置情景，导入新课

上课时拿出西部图片，问同学们知道这是哪儿？对它了解有多少等问题来吸引同学们的眼球激发兴趣。让同学们想对西部进一步了解。

（二）、品读课文，理解文意

1、研读对话，领悟白杨的精神品质

我让学生朗读全文找出文中的好词好句。这时学生找出xxx浑黄一体、高大挺秀、戈壁、边疆xxx等词。我让学生读出带着些词的句子后解释词语并且把词语放入句子中去理解。让学生明白这些词是讲边疆的环境突出白杨的品质。并板书：白杨、高大挺秀。（意图：让学生积极思考深刻理解白杨的品质。）

2、默读课文，深入理解白杨

阅读全文找出爸爸赞美白杨的句子。引导学生理解白杨在边疆扎根的辛苦。板书：扎根边疆（意图：让学生对白杨的特点理解，对全文打下基础。）

3、讨论研究爸爸的的神态

让全班品读12——16自然段，让学生找出爸爸神态变化的句子。当学生找出：xxx爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。xxx和xxx爸爸搂着孩子，望着车窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑。xxx后让学生分组讨论爸爸的神态为什么变了？学生大胆揣摩后告诉老师。我在趁热打铁引导孩子们：爸爸之所以失去微笑是因为想到了边疆的建设者，后来笑了是因为儿女像小白杨一样茁壮成长很欣慰。板书：建设西部者、建设西部。（意图：开放学生思维，让学生大胆思考。）

4、深入课文，体会爸爸的心愿

八年级作文了不起的白杨 篇六

兰花实在是不*凡的.，我赞美兰花！

那是高洁淡雅的一种花，细细的茎，淡淡的花。从根部拔出的几条柳叶形的小叶，包裹着虽细但挺拔的茎，叶子看似脆弱却从中焕发着生机，也是坚强的立着。它的花小小的淡淡的，娇嫩的花瓣微张着，散发出淡淡的清香。白色的花朵坚立着，似有种圣洁的光晕笼罩在它身上，让人敬畏，不敢靠近。这是在寂寥下却保持着真心的一种花，哪怕根茎又小又细，他却旁若无人的顽强生长，对抗着冷漠的空谷。

这就是兰花，极普通的一种花，然而决不是*凡的花。

它没有圆厚的叶，也没有美艳动人的花朵，也许你要说它不美，如果美是专指牡丹、玫瑰那种艳丽幽香的花，那么，兰花的确不能算得上是花中的美女子。但是它淡雅脱俗，正直、乐观、朴素，也不缺乏美丽，更不提它的友善温和。当你在幽径中走过，看见旁边那小小一枝兰花支起身躯，难道你就觉得它只是花？难道你就不想到它的正值、贞洁，乐观向上至少也象征了古代那些不被利益所驱的官人吗？即使流言四起被贬至穷苦之地也坚持着自己的信仰？难道你竟一点也不联想到在工作基层沉默踏实的工人们吗？他们友善温和，从不争名逐利，埋头苦干，为*献出一份力。难道你又不更远一点想到，这样傲然挺立那又不失温和的兰花宛然象征了站在世界科技前端的*吗？

让那些看不起民众，搬弄是非制造误会的人们，让顽固不化的倒退的人们去赞美那庸俗的月季吧，我要高声赞美兰花！