我的老师六年级作文 篇一

我有一位非常特别的老师，他是我们六年级的班主任。他不仅教我们知识，还关心我们的成长和发展。在我心目中，他是一位慈祥的父亲般的人物。

首先，我的老师非常有耐心。无论我们犯了多少错误，他总是一遍又一遍地解释，直到我们彻底明白为止。有时候，他还会用生动的比喻和有趣的故事来帮助我们理解难点。他从不嫌弃我们的慢慢学习进度，而是鼓励我们勇敢面对困难，积极努力。

其次，我的老师非常关心我们的情绪和身心健康。每天上课前，他都会和我们聊天，倾听我们的困惑和烦恼。如果有同学不开心，他会耐心地询问原因，并给出建议和安慰。而且，他还经常组织一些课外活动，比如郊游、运动会等，让我们放松身心，增强体质。

最后，我的老师注重培养我们的综合素质。他鼓励我们多读书、多写作文，以提升语文能力。同时，他还鼓励我们参加各种兴趣班和社团活动，培养我们的兴趣爱好和团队合作能力。在他的悉心指导下，我们的各项能力都得到了很大的提升。

总之，我的老师是一位非常优秀的教育者。他用他的爱心和智慧，塑造我们的人格，培养我们的才华。我非常感激他对我们的关心和付出。我相信，在他的带领下，我们一定能够茁壮成长，取得优异的成绩。

我的老师六年级作文 篇二

我的老师是一位充满激情和创造力的教育者。他充满幽默感，总能用有趣的方式激发我们学习的兴趣。他总是鼓励我们大胆尝试，勇于思考，不断追求卓越。

首先，我的老师非常擅长利用多媒体教学。他会带着一台笔记本电脑上课，通过投影仪将课件呈现在大屏幕上。这样一来，我们可以清晰地看到他所讲的内容，更好地理解和记忆。而且，他还会用一些有趣的图片和视频来引起我们的兴趣，激发我们的学习欲望。

其次，我的老师非常注重培养我们的创新能力。他鼓励我们提出自己的观点和想法，并鼓励我们在学习中勇于尝试新的方法和思路。他常常给我们布置一些有趣的任务和项目，让我们动手实践，培养我们的动手能力和创造力。他相信，只有通过实践和创新，我们才能真正掌握知识。

最后，我的老师非常重视团队合作。他经常组织我们一起做小组活动，让我们学会相互合作、相互帮助。在小组活动中，我们可以互相交流和分享，共同解决问题。通过团队合作，我们不仅可以提高学习效果，还能培养我们的沟通和合作能力。

总之，我的老师是一位非常优秀和富有创造力的教育者。他用他的热情和智慧，点燃了我们学习的火焰，培养了我们的创新能力和团队合作精神。我非常感激他对我们的教育和关心。在他的引领下，我相信我们一定能够在学习中取得更好的成绩，迎接未来的挑战。

我的老师六年级作文 篇三

　　我读低年级时,觉得她很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.我读低年级时,觉得她很神气,说上一句话也惊天动地.现在,我知道了:那间教室,放飞的希望,守巢的总是她;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

　　她每天早上七点半来到教室，督促我们利用好早晨的时间。她在同学们做眼保健操时，留在教室里，为的是让同学们好好保护眼睛。

　　中午她也不休息，早早来到教室，批改我们的作业，不是为了让同学们的成绩如“芝麻开花——节节高”吗?有时抽掉午休的一半时间，讲解、分析难题，细心地教导我们。让我们对学习了的功课了如指掌。有些同学还感到反感。可她毫无怨言，牺牲了自己的午休时间。

　　上课时她一丝不苟，绝不允许有人开小差。一旦被她发现，百分之百被严厉地批评。在批评中，我知道，她希望同学知错就改，上课认真听，学好知识。如果同学一而再，再而三仍死不悔改，那她就会放弃无药可救的同学。

　　她还让班干部轮流值日，让同学们遵守小学生日常规范。她还调整好各个值日生的任务，让值日生轻轻松松干好值日。

　　她就是我们班的班主任——郑老师。也许世上有比她更优秀的老师，但是在我心中，她最敬业。

我的老师六年级作文 篇四

　　我们班的语文老师姓杨，同学们都管它叫做杨老师。

　　杨老师在我的心目中是一个对待同学们的学习很认真负责、严格要求的老师。就拿我上次改作业来说吧！

　　那天下午，我和往常一样听到上课铃回到座位上坐好，过了不久，只见杨老师拿着几本教科书从办公室里走出来。老师绑着一个稍有一点卷的“马尾巴”，穿着一件平时最喜欢的蓝白相间的T—恤衫，下半身穿着一条棕色牛仔裤，显得特别精神。老师走到讲台上，忽然，我的名字从老师的口里响亮地破口而出，我听了，以为是老师点错了名，就若无其事地望着讲台上的老师。可是，老师再一次说出我的名字，我这才下意识地意识到，老师的的确确是在叫我。我只好走向讲台去。老师站在我面前，把我的作业拿出来，我一眼望去，一个个鲜红的勾映入我的眼帘，我再仔细一看，原来是我把“令”写成“今”了，我拿起作业本，走下讲台去，老师什么也没说，只是静静地望着我。我回到座位坐下，过了不久，老师好像知道的我的心思，就对我说：“你怎么还不把作业错的地方改正过来呢？”“我下课再改。”我用清晰的声音对老师说，老师一脸严肃“不行，现在的事情要现在做！快把它改过来！”我无奈，只好把错误的地方改好来。老师虽然对我严格要求，但是，就是因为老师的严格，我们才可以取得现在的好成绩。

　　杨老师不但有严格的一面，而且还有慈母般的一面呢！

　　每当有同学生病了，杨老师总会像对待自己儿女一样照顾他；每当班上有同学家庭困难的，老师总会热心地去关心、帮助他；每当我们取得好成绩时，我们的耳边总会缠绕几句赞扬的话语；每当我们骄傲时，老师也会泼我们一盆冷水；当我们心情不好时，老师会给予我们鼓励与安慰；当我们迷茫时，老师总会给我们敲个警钟……这就是我们的语文老师——杨老师。她严格的要求给我们好成绩；她慈母般的一面让我们在学校也能感受到家里的温暖。我爱我们的语文老师。

我的老师六年级作文 篇五

　　我们的学校就像一个大花园，我们在这里茁壮成长。

　　在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多五颜六色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着，鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界。我们就像那群鱼儿，在学校里探索着未来的世界。

　　我班有一个美丽的语文老师，虽然她长的又矮又胖，从远处看你还以为她是一只大熊猫呢！可是，每当我们遇到麻烦时，她总会“嗖”的一声来到我们身边，帮我们解决问题。她只要看见有男同学打架，就会飞快地跑过去跟他们讲道理，而不是一顿臭骂。我们吴老师真像一盏明亮的灯塔，照耀着我们35张笑脸！

　　还有，有一次我的朋友毛可欣在栏杆上玩耍。忽然，砰”的一声毛可欣摔倒在地，疼的她哇哇大哭，语文吴老师见势不妙，立刻飞奔过去把她扶起送到医务室。

　　我们的吴老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活，她永远是照耀着我们的“灯塔”！

我的老师六年级作文 篇六

　　在我这五年的学习生涯中，有许许多多的老师曾教过我，我的老师。然而，最我令我难忘的是我1至3年级教我的语文老师——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一个细微的动作都让我至今难忘！

　　她长着一张清秀的瓜子脸，一头飘逸、秀丽的长发，宛如庐山瀑布那样长、那样美。一个直挺的鼻梁上架着一副蓝框眼镜，颇有几分哲学家的风度。

　　记得一年刚开学的时候，我们左看看，右摸摸地走进了一（3）班这个宽敞、明亮、干净的教室。在这个地方，您用辛勤的汗水将我们这些无知的种子浇灌，在这个地方，我的学习成绩一天天提高，也是在这个地方，您的皱纹一条条增多。

　　我还清楚地记得，在一年级的时候，我的字写得歪歪扭扭的，字不像字，倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不过，我那时候写的作文很棒，经常得到老师的夸奖。有一次，我参加也学校里的作文竞赛，我在赛场上发挥得很好，拿个金奖十有八九是没问题的。可万万没有想到的是，批卷的老师看到我的字丑，没有一字一句细看。就把这份精心构思的作文打了一个令人意想不到的低分。当然，我也就因此名落孙山了。王老师就趁着这个机会教育我，她对我说：“首先要在脑海里形成字的结构、间架，其次要想好比例，然后还要注意笔锋，这样才能形成一个好字，刚开始虽然有些困难，不过写久了就习惯了。”

　　王老师还给我讲了王献之的故事：“王献之是王羲之的儿子，也是一位著名的书法家，父子二人史称‘二王’。他曾经问他父亲写字的诀窍，王羲之指着院门外的八口大水缸说：‘你只要用洗墨台的水染黑这八口大水缸里的水，就能成为书法家了。’后来，王献之果然做到了，最后，他也成为了一代书法家。”王老师的谆谆着诱让我如梦方醒。后来，经过我日复一日的苦练，终于写了一手好字。

　　王老师，您就是我心目中终生难忘的导师。