五年级语文课外阅读知识训练 篇一

如何培养孩子的阅读兴趣

阅读是孩子们学习语文的重要一环，也是他们获取知识、提高语言表达能力的重要途径。然而，由于课业繁重和其他娱乐方式的竞争，许多孩子对阅读产生了兴趣上的障碍。那么，作为家长和老师，我们应该如何培养孩子的阅读兴趣呢？

首先，我们要给孩子提供丰富的阅读材料。不同的孩子对阅读的兴趣点各不相同，因此我们可以根据孩子的兴趣爱好，提供各种各样的阅读材料。可以选择一些有趣的故事书、科普读物、漫画书等，让孩子有更多的选择空间。同时，我们还可以带孩子去图书馆、书店，让他们自由地选择自己喜欢的书籍，从而激发他们的阅读兴趣。

其次，我们要给孩子创造良好的阅读环境。孩子在家中的阅读环境对他们的阅读兴趣有很大的影响。我们可以为孩子准备一个安静舒适的阅读角落，放置一些书架和书桌，让孩子有一个专属的阅读空间。同时，我们也要给孩子提供充足的阅读时间，鼓励他们每天都有固定的阅读时间，培养他们的阅读习惯。

再次，我们要以身作则，成为孩子的阅读榜样。孩子们往往会模仿家长和老师的行为，如果我们自己不愿意阅读，那么孩子们也很难对阅读产生兴趣。因此，作为家长和老师，我们要亲自阅读，并且在孩子面前展示出对阅读的热爱和重视。可以和孩子一起分享自己的阅读心得，讨论书中的故事情节，激发孩子对阅读的兴趣。

最后，我们要给孩子提供一些阅读的奖励机制。孩子们往往对奖励有很大的动力，我们可以制定一些阅读目标，当孩子达到目标时给予一些小奖励，如表扬、小礼物等。这样可以让孩子感受到阅读的乐趣和成就感，进而激发他们对阅读的兴趣。

总之，培养孩子的阅读兴趣需要我们家长和老师的共同努力。通过提供丰富的阅读材料，创造良好的阅读环境，以身作则，给予奖励等方式，我们可以帮助孩子克服阅读障碍，培养他们对阅读的兴趣，让他们享受阅读的乐趣，提高自己的语文水平。

五年级语文课外阅读知识训练 篇二

如何提高孩子的阅读理解能力

阅读理解是语文学习中的重要一环，也是孩子们学习的难点之一。许多孩子在阅读理解方面存在困难，无法准确理解文章的意思，影响了语文学习的效果。那么，作为家长和老师，我们应该如何提高孩子的阅读理解能力呢？

首先，我们要教会孩子正确的阅读方法。阅读理解不仅仅是读懂文字，更重要的是理解文字背后的含义。因此，我们要教孩子学会仔细阅读，理解文章的主旨和要点。可以引导孩子从文章的标题、开头、结尾等部分入手，通过预测、推断等方式来理解文章的内容。同时，我们还要教孩子学会分析文章的结构，找出文章中的关键词和关键句，从而更好地理解文章。

其次，我们要培养孩子的思维能力。阅读理解需要孩子进行思维活动，进行推理、判断、归纳等思维过程。因此，我们可以通过一些思维训练的方式来培养孩子的思维能力。可以给孩子布置一些思维题目，如推理题、判断题等，引导孩子进行思考和分析，培养他们的逻辑思维和判断能力，从而提高他们的阅读理解能力。

再次，我们要给孩子提供大量的阅读材料。阅读理解需要孩子具备一定的阅读量，因此我们要给孩子提供丰富多样的阅读材料。可以选择一些与孩子兴趣相符的故事书、报纸、杂志等，让孩子能够在阅读中提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过让孩子参加阅读比赛、阅读活动等方式来激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

最后，我们要给孩子提供反馈和指导。在孩子进行阅读理解训练时，我们要及时给予他们反馈和指导。可以通过问答、小测验等方式来检查孩子对文章的理解程度，并对孩子的不足之处进行指导和纠正。同时，我们还要鼓励孩子多多思考，提出自己的观点和见解，培养他们独立思考和分析问题的能力。

总之，提高孩子的阅读理解能力需要我们家长和老师的共同努力。通过教会孩子正确的阅读方法，培养孩子的思维能力，给予孩子大量的阅读材料，并提供反馈和指导等方式，我们可以帮助孩子提高阅读理解能力，提高他们的语文水平。

五年级语文课外阅读知识训练 篇三

一、填空。

1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗的作者是：（ ）。

2.我国历史上最后一个封建王朝是：（ ）。

3.写出一部高尔基的作品《 》。

4.三国时，刘备的属国叫（ ），曹操的属国叫（ ）。

5.“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话出自（ ）的《出师表》。

6．九寨沟位于我国（ ）省。

7．《史记》的作者是（ ），你能写出其中的两个小故事（ ） （ ）。

8.写出几个写人有学问的成语（ ） （ ） （ ） ( )。

9.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”描写的是（ ）季的景色。“粉妆玉砌”描写的是（ ）季的景色。

10.中国古代四大名著《 》作者（ ）；《 》作者( );《 》作者（ ）；《 》作者（ ）。

11.“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话是一代伟人( )说的。

12.“至今思项羽，不肯过江东.”“项羽”是我国（ ）（朝代）起义的领袖，人称（ ），后来被（ ）打败。

13.《水浒传》讲诉的是我国（ ）朝代的事情。你写出你印象最深的两个人（ ） （ ）。

二、谚语，歇后语

1.把句子补充完整。

A．人心齐，（ ）.

B. 一花独放不是春，（ ）。

C．黄鼠狼给鸡拜年—（ ）。

2.歇后语连线。

十五只吊桶打水 百发百中 千里送鹅毛 铁面无私

王婆卖瓜 黄土变成金

八仙过海 礼轻情意重

包公断案 自卖自夸

万众一条心 各显神通

神枪手

七上八下

三、综合知识填空。

1.明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳。”之说，请问：其中的五岳是指：泰山、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2.‘岁寒三友”是指：（ ）、（ ）、（ ）。

3.“文房四宝”是指：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

4.“四大发明”是指：（ ）、（ ）、( )、

( )。

5.《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：（ ）、( )、

( )。

四、把下面的诗句补充完整。

1.暖风熏得游人醉，（ ）。作者：（ ）

2.（ ），天下谁人不识君。作者：（ ）

3.生当（ ），死亦（ ）。作者：（ ）

4.（ ），春风不度玉门关。作者：（ ）

5.（ ），白雨跳珠乱入船。 作者：（ ）

五、阅读短文完成练习。

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（ 佩 、折 ）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、

竞）然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来??

1、划去文中括号里不恰当的词。

2、庭院中的'含笑与野生的含笑有什么不同？

3. 在文中用曲线画出两个比喻句。

4. 注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

（ ）。 公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。 在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些

绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1．在文中找出一个拟人句，并写下来。

2．解释下面的词语。

崎岖：

精致：

玲珑：

映衬：

3．本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。

4．回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？