小学低年级语文“连词成句”的秘诀

　　将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高。

　　连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的.词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

　　在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

　　做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

　　确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

　　完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

　　（1） 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

　　例如：

　　①世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也

　　①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

　　表示问句的词：

　　谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？

　　几个？多少？是不是？

　　表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！

　　（2）“的”、“地”搭配好

　　“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

　　例如：

　　①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

　　“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

　　“热烈地”应该和动词&ld

　　①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

　　“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

　　“不停地”应该和动词“治病”搭配。

　　（3）连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

　　哪些情况加逗号：

　　1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

　　2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

　　3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？

　　4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

　　（4）仔细检查三遍：

　　第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

　　第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。

　　第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。