我的数学老师作文 篇一

我的数学老师是一位非常出色的教师。她姓王，是一位年轻有活力的女老师。她总是充满激情地教授我们数学知识，并且总能将抽象的概念和实际生活相结合，让我们更容易理解和记忆。

王老师上课非常有条理，每一节课都有清晰的教学目标和教学重点。她会提前准备好详细的课堂教案，让我们知道今天将要学什么，并且讲解得非常清晰明了。她总是用通俗易懂的语言解释数学知识，让我们觉得数学并不难，也不枯燥。她会通过举例子、做题目等方式，让我们更深入地理解和应用所学的知识。

王老师对于每个学生都非常关心。她会主动询问我们的学习情况，鼓励我们在学习中遇到困难时勇敢地提问。她总是耐心地解答我们的问题，并且鼓励我们多动脑筋思考。她相信每个学生都有自己的潜力，只要努力去发掘和挖掘，就能取得好的成绩。

王老师还注重培养我们的实际应用能力。在她的指导下，我们不仅能够熟练掌握数学知识，还能将其应用到实际生活中。她会组织一些有趣的数学实践活动，让我们通过解决实际问题来加深对数学知识的理解。这样的学习方式不仅让我们在数学上有了更深入的认识，还培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

总的来说，我的数学老师王老师是一位非常优秀的教师。她的教学方法科学、灵活，能够激发学生的学习兴趣和学习动力。她的关心和鼓励让我们在学习中感到温暖和自信。我非常幸运能够有她作为我的数学老师。

我的数学老师作文 篇二

我的数学老师是一位富有创新思维的教师。她姓李，是一位年轻有活力的女老师。她总是通过各种有趣的方式来教授我们数学知识，让我们在快乐中学习。

李老师善于利用多媒体教学。她会用投影仪播放一些与数学相关的视频，让我们更直观地了解数学知识和应用。有时候她还会用幽默的语言和形象的图片来讲解，让我们在笑声中学习。这样的教学方式不仅提高了我们的学习兴趣，还增强了我们的记忆力和理解力。

李老师还鼓励我们参加数学竞赛和活动。她会为我们组织一些数学竞赛，让我们有机会展示自己的才华和能力。参加竞赛不仅可以锻炼我们的数学技巧，还能培养我们的竞争意识和团队合作能力。李老师总是鼓励我们勇敢挑战自己，相信自己能够取得好的成绩。

李老师还注重培养我们的创新思维。她会给我们一些有趣的数学问题，让我们动脑筋去解决。她鼓励我们多思考，多尝试，不断挑战自己的思维极限。通过这样的训练，我们的思维能力得到了很大的提高，也培养了我们的创新意识和解决问题的能力。

总的来说，我的数学老师李老师是一位非常有创新思维的教师。她的教学方式新颖、生动，能够激发学生的学习兴趣和学习潜力。她的鼓励和引导让我们在学习中充满了成就感和自豪感。我非常感谢有她作为我的数学老师。

我的数学老师作文 篇三

我有一个非常特别的数学老师，他不仅教会了我许多数学知识，还给了我很多人生的启发。

我的数学老师叫刘老师，他是一位非常有思想深度和洞察力的教师。他总是能够从数学的角度看待问题，让我学会了用数学思维去分析和解决问题。他把数学教育与生活经验结合起来，通过数学知识的教学，启发我们思考和思维的方式。

刘老师注重培养我们的创新和探索精神。他经常给我们一些有挑战性的数学问题，让我们自己去思考和解决。他鼓励我们勇于尝试新的方法和思路，不怕失败，只要不断尝试，就一定能够找到解决问题的办法。这种培养创新意识的教育方式，让我学会了勇敢面对问题和寻找解决问题的方法。

刘老师还注重培养我们的团队合作和沟通能力。在他的课堂上，我们经常分成小组进行讨论和合作，解决一些复杂的数学问题。他鼓励我们相互交流和分享自己的思路和方法，通过合作解决问题。这样的学习方式不仅培养了我们的团队合作意识，还提高了我们的沟通和表达能力。

通过刘老师的教导，我不仅学到了很多数学知识，还学到了很多关于人生的道理。他教会我坚持不懈地面对困难，勇敢地追求梦想。他告诉我，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。只有保持对数学的热情和探索精神，才能不断进步和成长。

总之，我的数学老师刘老师是一位非常特别的教师。他不仅教会了我数学知识，还给了我很多人生的启发。我将永远感激他的教导，他将一直是我学习和人生道路上的指引者。

我的数学老师作文 篇四

　　我的数学老师，在我的记忆中，他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看上去“凶巴巴”的，但是却是我所有老师中，我最喜欢的数学老师。

　　在他的课堂上，你总会听到我们的笑声。上课的时候他经常“跑题”，上着上着就说到课堂外面去了。有一次，我们在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的时候，一不小心读错了个字，他就给我们讲了个笑话：在一个医院里有一位医生，他拿着一个病人的病历表，看了好长时间，结果叫了声“下一个‘木棍’！”原来是因为那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫“林昆”的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了“木棍”，我们听完后都前仰后合地笑起来。

　　还有一次，他在讲一道计算“集装箱”的题时，又“跑题”了，他告诉我们，如果看到像“集装箱”之类的大车时，一定要离它远点，因为这些大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不能超过黄线，所以在拐的时候后轱轮很靠着道边，如果你在这里的话，很有可能会被压着。这样在他的“跑题”中，我们不仅是开怀大笑，还学到了知识。

　　这就是我的数学老师，我们都很期待上他的课，我们都很喜欢数学老师的幽默。

我的数学老师作文 篇五

　　人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。

　　在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师……

　　那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很多次的地方——董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本《口算练习册》，封面上写了一个“董”字，我想应该是董校长的吧。我很好奇的翻开了那本《口算练习册》，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。我把《口算练习册》放回了原位，思考着什么......

　　每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做《口算练习册》，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的，再想想我们自己。

　　这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？

我的数学老师作文 篇六

　　一提到我的数学老师，我就无比激动。对于她，我怀有感激，歉意与敬意。

　　刚入初中，是缘让我们结识。第一次见面时，她给我一种威严的感觉，当时我还以为她是很讨人厌的，肯定对我们凶。

　　后来我发现，事实却是恰恰相反的。她是一个非常友善的人，与她接触后感觉特别亲切，好像在她的身上散发着一种非常强烈的亲和力。把我给吸了去。

　　在数学方面，她有着非凡的数学方式，不一般的教育方法，和不寻常的魔力。把数学知识融入到生活实际的课堂，这是我最喜欢的。

　　在我的心里，她就象母亲一样爱护我们。她和同学们没有师生之间的间隔，而是像知心朋友一样！她常常给我们讲很多道理，让我懂得，只有好好学习，才对得起父母，对得起自己。

　　还有一次，我在期中考试中，成绩不怎么理想。她并没有象其他老师那样狠狠的骂我一顿，而是鼓励我，使我重新找回自信。

　　这就是我敬爱的数学老师！

　　那个为我们细心的讲解，辛勤的批改作业的老师！那个与我们快乐的交谈，亲切打招呼的朋友！那个给予我们爱的母亲！