三年级作文我学会折千纸鹤 篇一

我学会了折千纸鹤，这是我非常自豪的一件事情。在我学会之前，我看着别人折纸鹤，总觉得他们的手法很神奇，难以捉摸。但是现在，我也能够熟练地折出一个个精美的千纸鹤了。

学会折千纸鹤并不是一件容易的事情。一开始，我对纸的折叠方法一点儿都不了解，也不知道应该从哪里开始。于是，我请教了我的妈妈。妈妈耐心地教我，一步一步地演示。我学着她的样子，将纸对折，再对折，再对折……直到纸变得越来越小。接下来，我要将纸边缘处的角剪掉，使得纸变成一个正方形。然后，我将纸对角线对折，再将对角线的两条边缘与对折线对齐，用手指轻轻按住，然后将纸的两个角依次折到中心点处。轻轻一提，一个千纸鹤就折好了。

刚开始学的时候，我总是折得很慢，而且折出的鹤也不太整齐。但是我并没有放弃，因为我相信只要多练习，就一定能够折出漂亮的千纸鹤。于是，我每天都抽出时间来练习，一遍又一遍地折。渐渐地，我的手法熟练了，折出的纸鹤也越来越美丽。

折千纸鹤不仅仅是一项手艺，更是一种心灵的寄托。每当我心情不好的时候，我就会拿起纸和折纸鹤。在折的过程中，我能够放松下来，让自己沉浸在其中。当我折好一只精美的纸鹤时，我会感到非常的开心和满足。而且，我还会将折好的纸鹤送给我的朋友们，表达我的祝福和关怀。

通过学会折千纸鹤，我不仅锻炼了我的动手能力，提高了我的耐心和细致程度，还培养了我的创造力和想象力。我相信，只要我不断努力，将来我还能够折出更多更精美的纸鹤。

三年级作文我学会折千纸鹤 篇二

折千纸鹤是一项非常有趣的手工活动，而我在三年级学会了这项技能。折千纸鹤并不难，只需要一些耐心和细心，就能够折出漂亮的纸鹤。

在学会折千纸鹤之前，我曾经看过别人折纸鹤，觉得他们的手法很神奇，也非常羡慕他们能够折出那么漂亮的作品。有一天，我在家里发现了一本关于折纸的书，里面有详细的折纸步骤和图解。我看着书上的图片，按照步骤一步步地折纸，虽然有时候不太顺利，但是我并没有放弃。我反复尝试，直到折出第一只纸鹤。

折纸鹤需要用到正方形的纸张，所以我用剪刀将一张普通的纸剪成正方形。然后，我将纸对角线对折，再将对角线的两条边缘与对折线对齐，用手指轻轻按住，然后将纸的两个角依次折到中心点处。最后，我轻轻一提，一个千纸鹤就折好了。刚开始折的时候，我折得比较慢，而且折出的纸鹤也不太规整。但是我并没有气馁，因为我相信只要不断尝试，就一定能够折得更好。

通过不断地练习，我渐渐地掌握了折纸鹤的技巧。我发现，折千纸鹤不仅仅是一种手工技能，更是一种心灵的寄托。每当我折纸鹤的时候，我能够全身心地投入其中，忘记周围的一切。而且，折纸鹤还能够让我感受到自己的成就感。当我折好一只漂亮的纸鹤时，我会觉得非常开心和满足。有时候，我还会将折好的纸鹤送给我的朋友们，表达我的祝福和关怀。

学会折千纸鹤是一件非常有意义的事情。通过折纸鹤，我不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我的耐心和细致程度。我相信，只要我不断努力，将来我还能够折出更多更精美的纸鹤。

三年级作文我学会折千纸鹤 篇三

这个周末，余老师布置了一道家庭作业，就是让我们做一个小制作。妈妈决定教我折千纸鹤。

纸鹤是代表美好的祝愿和祝福。

它的折法是用一张正方形纸片。首先，将正方形纸正面向上放置，沿正方形的一条对角线对折，打开。再沿另一条对角线对折并打开。然后两个方向对边折再打开。接着，将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。再集中一角折，将对角向里折，然后打开。接下来依照折痕向上拉，左右两边向中心线折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右两边向中心线折，整张纸这时成为了一个双菱形图案。接下来集中一角折，再集中一角折。然后将一边向内压折，再将另一边向内压折，最后再将一边向内压折。复杂的工序终于完成了。打开纸的两边，千纸鹤完成了。

妈妈手把手地教我学折纸鹤。折完纸鹤后，妈妈突然问我：“你知道妈妈为什么教你叠千纸鹤吗?”我摇摇头看着妈妈。妈妈就告诉我：“那是因为妈妈的一位同学卢阿姨得了重病住院了，希望我折千纸鹤来祝福卢阿姨的身体早日康复。”

我希望我折的这只千纸鹤能祈祷卢阿姨的身体早日康复。

三年级作文我学会折千纸鹤 篇四

在五一假期，老师布置了一个手工制品的作业。我绞尽脑汁也没想出什么来。突然瞧见了几只大鸟，便想起千纸鹤这个手工。

我迫不及待的'打开了电脑，开始搜索。我找到了一个视频，便开始找到一张正方形的纸。“沿对角线对折，再对折一次。然后把上层的撑开，形成一个梯形，反面也这样哦……”我听着声音，开始忙了起来。“这个方向，不对，嗯，好像是这样，不对，不对!”视屏放的很快，我一步一步落下了。使我变得生气。“哼，我不做了!”我开始和电脑发脾气。

快到星期天下午，我再次想起这个手工作业。我还是没办法，只好又干起来。姐姐还在家里帮我，这时想应该好多了。我听着声音，在家里和姐姐一起忙了起来。“嗯，把这个对折，再把第一层撑开，他说折成一个正方形……”姐姐重复着方法，慢慢的研究起来。“哦哦，我知道了，看着是这样的，在这样，嘿嘿。”我反映应了过来，这时千纸鹤的基本样子已经看得出来了，最难得的是翅膀，我们看了好久还没学会，后来妈妈提醒了我们一下就，见效果了。

又过了好久，我们终于把一个千纸鹤给折出来了。虽然不太好看，但在我心里是最美的。我动动他的尾巴，看他似乎真的飞了!

三年级作文我学会折千纸鹤 篇五

自从我学会了叠千纸鹤，每天我都是保持着激动和自豪的心情。 那天，是星期四，第一节课下课，我就去找我们班的同学郑京京，因为她叠的千纸鹤最棒，所以我去找她学习。她一步一步的教我，首先把纸裁成正方形，再把正方形叠成四个小正方形，打开再对折，这成八个三角形。然后在把八个三角形向里窝，窝成正方形，再把四个角向里分别折成三角形，再打开，把刚才折成三角形的印儿往里窝，折成后应该是个不规则的四边形。把不规则的四边形两面打开，从中间往两边折，折后是不规则的四边形上长这两个角，那是千纸鹤的头和尾巴。把那个不规则的四边形从中间向上翻，最后把千纸鹤的头按你的想象折成，就成了一只千纸鹤。当时我看到自己亲自叠的千纸鹤，心里无比激动，仿佛脚下踩这一朵幸福的云。 到现在，我心里依然很激动，我为我学会了叠千纸鹤而感到自豪!

三年级作文我学会折千纸鹤 篇六

今天老师带着我们做了一个小制作——折千纸鹤。

千纸鹤可是一个美好的象征，把折好的千纸鹤送给病人带来问候，希望他们早日康复;送给老师，表示敬爱，感谢他们对我们的教导;送给朋友，带来友谊，让我们成为更好的朋友;送给家人，带来亲情，让我们高高兴兴地过上快活的日子……

可是看着简单而又好看的千纸鹤，可做起来就难了。我先把正方形对折，折成长方形，然后把长方形再对折，折成小正方形。老师说了，折千纸鹤的关键就是要找准对角线，我记住了老师的这句话，翻完了折，折完了翻。但无论怎么翻怎么折，始终不忘找准对角线，因此我折地很顺利。 经过了好几个步骤，我终于到了“伸”这个步骤。这个步骤可能有点困难，要是伸不好，翅膀有可能会断，或被撕破了。我用均匀的力气，轻轻地把千纸鹤的翅膀给抻平了。接下来该掐它的头了。我找到了它的头部的四分之一，然后小心翼翼的掐了个小尖儿，于是一个小巧玲珑的鹤头就出现在我的面前了。终于我完成了自己的作品。

我不停的欣赏着自己的作品，看，尖尖的头，宽宽的翅膀，仿佛他已经飞到了天空，在展翅飞翔……

叠千纸鹤，真是一项有意义的活动。