三年级风筝作文 篇一

风筝的魅力

我最喜欢的风筝是彩色的，有红的、黄的、蓝的，还有紫的。我每次看到这些美丽的风筝在天空中飞翔，心里就充满了喜悦和激动。

风筝对我来说，不仅仅是一种玩具，更是一种乐趣。我喜欢放风筝的时候，感受到风筝在空中飞翔的轻盈和自由。当我拉紧线索，风筝扬起来的时候，我仿佛也飞上了天空，和风筝一起畅快地翱翔。

风筝还教会了我耐心和坚持。有时候，我放风筝不容易，风筝总是被风吹得东倒西歪。但是我不会轻易放弃，我会不断调整风筝的位置和线索的拉力，直到风筝能够稳稳地在空中飞翔。这个过程需要耐心和坚持，但是当看到风筝在天空中自由自在地飞舞时，所有的辛苦都是值得的。

风筝还可以带我认识更多的朋友。每次我放风筝的时候，总会有其他小朋友也来放风筝。我们一起交流心得，互相比赛，互相鼓励。有时候，我们还会组队来放风筝，一起享受风筝的乐趣。通过风筝，我结交了许多好朋友，一起度过了许多快乐的时光。

风筝是孩子们的欢乐伙伴，也是我们对自然的感悟。风筝的飞翔，让我明白了自然界的奥秘，感受到了风的力量和自然的神奇。每次放风筝，我都会仰望天空，感受大自然的美妙。

风筝，是一种让我快乐的玩具，它教会了我耐心和坚持，也带给我认识新朋友和感悟自然的机会。我爱风筝，它让我拥有了更加多彩的童年。

三年级风筝作文 篇二

风筝的奇妙旅程

今天我和小伙伴们一起放风筝，我们来到了宽阔的草地上。天空湛蓝，微风轻轻吹拂，正是放风筝的好时候。

我们先一起制作了风筝。每个人都用彩色纸剪出了自己喜欢的形状，有的是五角星，有的是动物的形状。我们还用细绳和竹条做了风筝的骨架，然后将纸贴在骨架上。最后，我们用彩笔给风筝涂上了各种鲜艳的颜色。每个人的风筝看起来都非常漂亮，我们都迫不及待地想看到它们在天空中飞翔的样子。

我们找了一个宽阔的空地，把风筝放飞了起来。我拉紧线索，风筝扬起来了，好像一只彩色的大鸟在天空中翱翔。我高兴地跳起来，和风筝一起追逐，看它在空中飞来飞去。风筝在空中飞得越高，我就越兴奋。

有时候，风筝会被风吹得晃来晃去，有时候又会迎风飞得更高。我们都不停地调整线索的拉力，让风筝能够稳稳地在空中飞翔。有些小伙伴的风筝飞得更高，有些小伙伴的风筝飞得更稳，我们相互比赛，相互鼓励。每个人都追求自己的风筝飞得更好，更高。放风筝的过程中，我们学会了耐心和坚持，也体验到了团队合作的乐趣。

放风筝的时候，我们还看到了许多美丽的景色。远处的山峦，近处的湖泊，还有一片片绿油油的田野，都成了我们风筝的背景。我们不禁感叹大自然的美丽和神奇。

时间过得很快，不知不觉中，天空也渐渐变暗了。我们不得不收起了风筝，回到家中。但是放风筝的快乐和回忆却会一直留在我们的心中。

风筝，是一种让我们感受自然之美，锻炼耐心和坚持的好玩具。每次放风筝，我都能体验到风筝带给我无限的乐趣和惊喜。我爱风筝，它让我度过了一个难忘的飞翔的下午。

三年级风筝作文 篇三

风筝的历史

风筝是一种古老的玩具，它起源于中国，已经有几千年的历史了。相传，风筝最早是由中国的农民发明的。他们发现，用竹竿和纸做成的风筝在风中能够飞行，于是就开始用风筝来娱乐和祈福。

在中国的古代文献中，有许多关于风筝的记载。其中最早的一次记载是在公元前475年左右的战国时期。当时的人们用风筝来监测风向，以便在战争中利用风的力量。后来，风筝逐渐转变为一种娱乐活动，成为人们放松身心的方式。

在中国的传统文化中，风筝有着特殊的象征意义。人们认为，风筝可以带走病痛和烦恼，给人带来好运和幸福。每年的清明节，中国的孩子们都会放风筝来祭奠逝去的亲人，表达对逝者的思念和祝福。风筝还经常出现在中国的节日和庆典中，成为人们欢庆的象征。

风筝的制作过程也是一门艺术。制作风筝需要选用合适的材料和工具，还需要有耐心和技巧。最常见的风筝材料是竹竿和纸，制作过程中还要用上线和装饰品。风筝的造型和图案各不相同，有的是动物的形状，有的是传统的图案，有的是创意的设计。制作完成后，风筝需要进行调试和调整，以保证它在空中能够稳定飞行。

如今，风筝已经成为了世界各地的儿童和成年人的玩具。人们用风筝来放松心情，享受飞翔的乐趣。风筝也成为了一种竞技运动，世界各地都有风筝比赛和表演。无论是在中国还是在其他国家，风筝都是一种受欢迎的娱乐活动。

风筝的历史悠久，它是人类智慧和创造力的结晶。无论是古代的农民还是现代的儿童，都能通过放风筝来感受到飞翔的快乐和自由。风筝是一种富有文化内涵的玩具，它不仅带给人们欢乐，还传递了人们对美好生活的向往。让我们一起放飞风筝，感受飞翔的快乐吧！

三年级风筝作文 篇四

（二）

　　今天我看见外面的风很大，可以放风筝了！于是我就叫来妈妈和我下去放风筝。

　　到了楼下，风好大呀！一定可以放很高。妈妈把包装袋拿