水的实验作文 篇一：水的显微世界探索

水是我们生活中最常见的物质之一，但你知道水的微观世界是怎样的吗？通过一系列简单的实验，我们可以揭开水的神秘面纱，了解更多关于水的奇妙性质。

首先，我们可以通过观察水的表面张力来了解水的分子结构。准备一个浅盘或盘子，将水倒入盘中，然后轻轻地在水的表面上撒上一些小颗粒，比如黑胡椒粉或细盐粒。观察到的现象是，这些小颗粒会在水的表面上浮动，而不会沉入水中。这是因为水分子间存在着相互吸引的力量，使得水的表面形成了一层薄膜，类似于弹性薄膜。这种现象称为水的表面张力，它使得水在一定程度上能够支撑物体。

接下来，我们可以通过实验来观察水的蒸发过程。准备两个相同的容器，分别装满相同量的水。将一个容器放在通风处，另一个放在密封的容器中。经过一段时间观察，我们会发现通风处的容器中的水蒸发得更快，而密封容器中的水蒸发得较慢。这是因为通风处的空气中存在着更多的气体分子，能够带走水分子，加快水的蒸发速度。而密封容器中的空气中气体分子较少，导致水分子难以逸出，从而减缓了水的蒸发过程。

最后，我们可以通过实验来观察水的冻结过程。将一瓶纯净水放入冰箱中冷冻一段时间后取出，我们会发现水变成了冰。这是因为水在0摄氏度以下会发生相变，从液态转变为固态。冰的形成是由于水分子在低温下失去了足够的热量，使得水分子之间的相互作用变得更加紧密，形成了规则的晶体结构。

通过这些实验，我们能够更深入地了解水的微观世界。水的表面张力、蒸发和冻结过程都揭示了水分子之间的相互作用和特性。这些实验不仅让我们对水有了更全面的认识，也展示了科学实验的乐趣和学习的魅力。

水的实验作文 篇二：水的变色魔法

水是一种神奇的物质，它不仅可以滋润万物，还能通过简单的实验展现出不同的颜色。让我们一起来探索水的变色魔法吧！

首先，我们可以通过实验来观察水的酸碱性质。准备两个玻璃杯，分别倒入一些水。在一个杯子中加入几滴酸性物质，比如柠檬汁或醋，观察水的颜色变化。我们会发现，水变成了淡黄色或橙黄色。这是因为酸性物质会改变水的酸碱平衡，导致水分子发生了结构性变化，从而呈现出不同的颜色。

接下来，我们可以通过实验来观察水的溶解性。准备几个玻璃杯，分别倒入一些水。在一个杯子中加入一小勺食用色素，搅拌均匀。然后将其他杯子中的水逐渐倒入含有食用色素的杯子中，观察水的颜色变化。我们会发现，水的颜色逐渐变深，直到所有的水都变成了相同的颜色。这是因为食用色素溶解于水中，使水分子和色素分子相互作用，从而改变了水的颜色。

最后，我们可以通过实验来观察水的吸光性质。准备一个透明的容器，装满一些水，并将其放在光源下。然后，将一张白纸放在容器的一侧，观察水的颜色变化。我们会发现，水在透光的情况下呈现出淡蓝色或淡绿色。这是因为水分子会吸收一定波长的光线，从而改变了光线的颜色。

通过这些实验，我们可以发现水的变色魔法。水的酸碱性质、溶解性和吸光性质都会导致水呈现出不同的颜色。这些实验不仅能培养我们的观察力和实验技巧，还能让我们更深入地了解水的特性和性质。让我们一起来探索水的奇妙之处吧！

水的实验作文 篇三

　　今天下午，我和妈妈一起动手，做一个小实验，是关于水的。水，是我们最常见到的液体，会有什么奥妙呢?

　　我和妈妈用水把杯子装满，不留一点儿空隙，还能放进好多硬币，你说可能吗?我回答可能，为什么呢?看了之后就知道了。

　　我拿了一个1角的硬币，心里很紧张又很迫不及待，便轻轻地放了下去。只听“咚”的一声，一个硬币安安稳稳地躺在了杯底，而水一点儿也没有流出来，好厉害哦!我放了第一个，第二、三个也就利索了，放得越来越快。你知道我一连放了几个吗?二十一个耶。

　　为什么一杯这么满的水还能容得下这么多的东西?电脑老师告诉了我答案:原来是因为水有张力，是张力让水容下了那么多东西。

　　小小的张力竟然能有这么大的作用，好厉害哦!

水的实验作文 篇四

　　我今天做了一个实验，把筷子放进水里。我发现，筷子像被折断了一样。我还以为筷子真的断了呢，赶紧把筷子拿了出来。原来，筷子没断。妈妈把我嘲笑了一番。我一点都不服气，问道：“为什么会这样呢？”虽然我非常不服气，但没有表示出来。

　　妈妈说：“这是因为光线的折射，我们才会感觉到筷子好像被折断了一样。其实筷子根本没有断，而是我们很难分辨出来。你以后就会学到了。我就说这么多，你去查资料吧！”

　　说罢，我找了一些资料，是这样的：

　　这是光的折射引起的，光从一种介质（空气）射向另一种介质（水）中，这时入射角大于折射角，筷子就看上去变粗了，倾斜了，从空中往下看，就像筷子断了一样，分成两部分，而竖直放在空中就不会发生折射，此时入射角为0度，折射角自然是0度（一般情况下入射角大于折射角），所以筷子放入水中不会变粗或变细，而是原来的粗细大小。

　　我觉得很奇妙。原来是光从空气射向水中，有一个折射，筷子就看上去变粗了。从空中看就好像筷子断了。

　　这次水的实验让我明白了许多，但是，我又从“另一个角度”去看事情了。我想：如果把筷子搅动水，然后在把筷子放回原来的地方，会怎样呢？试一试。啊！不得了了！嘻嘻~~没什么，还是原来的样儿。这就奇怪了，筷子应该像在抖动啊？我又换了一个大一点儿的杯子。

　　搅动了一下，啊！筷子真的好像在抖动！我知道了，如果空间大了一点，筷子就很像在抖动了。

　　这次实验真好玩啊！而且我还懂得了很多科学知识。

水的实验作文 篇五

　　“叮铃铃……”上课了，这节是科学课，赖老师抱着几张纸和几个杯子走进了教室。。

　　“同学们，这节课我们要做水的实验。我把材料发下去。”赖老师以洪亮的声音说道，“打开《科学》”第几页，看着上面的步骤做。”我也分到了一张纸和一个杯子。打开书本开始做了起来。我先将杯子灌满水，然后把报纸折叠一下盖在杯口，接着把杯子倒过来。神奇的事发生了，杯子的水竟然一滴都没透过报纸流出来，反而被死死地堵在里面，这到底是为什么呢？我摸了摸头，百思不得其解。再看看我右手中的杯子与报纸，它还是一滴水都没流出来。我向四周望，别的同学也和我一样。

　　这时赖老师说：“你们自已想一想，这是为什么呢？过十分钟我来提问。”什么，竟然要我们自已想!而且还要提问。我正想着，随便编一个理由：因为报纸堵住了那个杯口……十分钟过去了，赖老师叫我起来回答这个问题，我就说了自已的那个想法。结果是错的。

　　后来老师告诉了我们其中的奥秘。原来，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压在就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了，大家恍然大悟。

　　通过这件有趣的实验课，我们懂得了，做任何事情都不能只靠想象，要有根据，只有这样才能明白其中的道理。

水的实验作文 篇六

　　水是生命之源，没有水，地球上将没有植物，没有动物，更不会有人类。水，不但关系到地球上生命的存在与否，同时也与人类的发展息息相关。水，即平凡又珍贵，可是，正由于它平凡，所以才常常被人们忽视。

　　今天，我在家里做了一个实验，先拿了一个装满水的纸杯，然后用针在杯底扎了一个小洞。接着开始计时，一分钟，二分钟，三分钟……过了十分钟，杯里的水滴完了。

　　我计算了一下，结果吓了一大跳，一天24小时竟然可以漏掉144杯水!平时，我经常看到一些水龙头因关不紧，长年累月地滴，这得浪费多少水啊!

　　水资源是有限的，让我们来珍惜每一滴宝贵的水吧!