我们的作文 篇一

观点一：写作是思维的表达

写作是一种思维的表达方式，通过文字将自己的思想、感受和观点传递给读者。每个人都有自己独特的思维方式，因此每个人的写作风格也各不相同。写作可以帮助我们整理思绪，梳理逻辑，提升思维能力。

观点二：写作可以培养语言表达能力

写作是语言的运用，在进行写作过程中，我们需要用到丰富的词汇、恰当的句式和准确的语法。通过不断的写作训练，我们可以提高自己的语言表达能力，使自己的文字更加流畅、准确、生动。

观点三：写作可以拓宽知识面

在写作的过程中，我们需要对所要写的内容进行调研和学习，以确保自己的文章有足够的知识支撑。通过写作，我们可以了解到更多的知识，拓宽自己的知识面，并且在写作过程中不断提升自己的学习能力。

观点四：写作可以培养思考能力

写作需要我们对所要表达的内容进行思考和整理，需要我们有自己独到的见解和观点。通过写作的训练，我们可以培养自己的思考能力，提升自己的逻辑思维能力，使自己的思维更加清晰、严密。

观点五：写作可以培养创造力

写作是一种创造性的活动，我们需要通过自己的想象力和创造力来创作文章。通过不断的写作训练，我们可以培养自己的创造力，使自己的思维更加灵活、独特。

总结：

写作是一项非常有益的活动，它可以帮助我们提升思维能力、语言表达能力、学习能力、思考能力和创造力。通过不断的写作训练，我们可以不断提高自己的写作水平，使自己的思维更加深入、灵活、独特。因此，我们应该积极参与写作活动，不断提升自己的写作能力。

我们的作文 篇二

写作是一种艺术

写作是一种艺术，通过文字将自己的思想和情感表达出来。每个人都有自己独特的写作风格，每个人的文字都有自己的独特之处。写作可以帮助我们更好地理解自己，也可以帮助我们与他人建立更好的沟通。

写作是一种反思

写作是一种反思的过程，通过写作我们可以回顾自己的经历，思考自己的感受和思想。写作可以帮助我们更好地理解自己的内心世界，也可以帮助我们更好地面对自己的情感和困惑。

写作是一种记录

写作可以帮助我们记录下自己的思考和感受，让自己的思想和情感留下痕迹。通过写作，我们可以将自己的经历和见解传递给他人，也可以让自己的思考得到更好的整理和梳理。

写作是一种分享

通过写作，我们可以与他人分享自己的思考和感受，让他人更好地了解我们。写作可以帮助我们与他人建立更好的沟通，也可以帮助我们与他人建立更好的联系。

写作是一种成长

通过不断地写作，我们可以不断地提升自己的写作能力，使自己的文字更加流畅、准确、生动。写作可以帮助我们提升自己的思维能力、语言表达能力和创造力，使自己的思维更加深入、灵活、独特。

总结：

写作是一种非常有意义的活动，它可以帮助我们更好地理解自己，与他人建立更好的沟通，记录下自己的思考和感受，与他人分享自己的见解和经历。通过不断地写作训练，我们可以提升自己的写作能力，使自己的文字更加流畅、准确、生动。因此，我们应该积极参与写作活动，不断提升自己的写作水平。

我们的作文 篇三

　　看到题目，你一定很奇怪吧！但我告诉你，我们的作文都得病了，而我的主治医生就是贺老师。她对待每一个登门拜访的病人，都能妙手回春。

　　第一病症：关联词

　　第一个患者得了关联病，等着贺老师来医呢！他郑重其事地说：“xxx同学作文得了关联病，他说，他虽然个子不高，但学习成绩很好，每次都能考一百分。”那样子可真像国家领导在大会上演讲的样子。“这句话中的关联词不仅没为作文增光添彩，还让作文语无伦次，前言不搭后语。那么说他如果长得高，学习成绩就好呢？可个子长得高和学习有什么关系？”如果把关联词去了，作文就清晰多了，老师绘声绘色地说。话音刚落，全班同学都哄堂大笑起来。

　　第二病症：哑巴病

　　真是一波未平，一波又起呀！第二个患者哑巴病，你听！“一个阳光明媚的上午，我没有带铅笔盒，把书包翻了个底朝天，还没铅笔盒的踪影，问周围同学借，他们都不借给我，我只好回到座位上。这一段话就得了哑巴病，文中没有一个人说话，都贴上封条了。”说完，同学们都似懂非懂地点了点头。是啊？这个患者可是病得不轻，“作文中的人物都成哑巴了，聚在一起可真是哑巴开会呀。加上人物的语言，文章就生动形象。”同学们个个捧腹大笑，“哑巴病”可真严重呀！

　　第三病症：“然后病”

　　第三个患者出现了，他急匆匆地找贺老师治病呢！他得了“然后病”一句话中啰啰嗦嗦加好几个“然后”。贺老师问他昨天为什么没来上课。他结结巴巴地说：“昨天我们去了孝义，然后去了老爷中暑了，然后我照顾姥爷，然后很晚才回来，然后就没来。”“听，这一段话出现了多少了然后呀！这样使文章啰嗦，去掉然后，会使文章明了，精炼，言简意赅。”同学们都不约而同地点点头。

　　看，我的老师可真是多才多艺，又会教书，也会看病，把这么多患者医好，我真是佩服的五体投地呀。

我们的作文 篇四

　　我们的学校非常非常的美丽！今天，就让我带你们去我们的学校里看看吧！

　　一进学校的大门口，你就会看到一个小广场，那小广场叫做幸福广场。广场里的花草树木可真多啊！树木密密麻麻、郁郁葱葱，而且花儿还散发出一阵阵香甜的气味，把小蝴蝶都引过来了！幸福广场里有一块大大的石头，上面刻着“做有根的现代中国人”这一句话。看！那儿有一群“孩子”和一位“老师”，他们在围着一棵粗壮挺拔的大树转呢！让其他人看到了都想加入他们。“冰心奶奶”端正地坐在一张石板凳上，拿着一本她心爱的书来看呢！

　　看看我们的操场。操场上铺着人造草坪，刚刚下了一场大雨，太阳公公把阳光照射到人造草坪上。哇！人造草坪突然变得更绿油油了，绿得发亮。

　　植物园也很美丽。植物园里可以种菜，有许多密密麻麻的树，还有花儿。最光彩夺目的是木棉花了！木棉树都开了花，可美了！木棉花是我们广州的市花。

　　我们的学校美丽吧！

我们的作文 篇五

　　我们的校园每年都在变化着，甚至每一个季节、每一个月、每一个星期、每一天都在变化着。

　　春天，校园里的景物非常美丽。冰雪融化了，花坛里的花和草都发出了嫩芽，好像在说：“这一觉睡得可真舒服啊！”松树伯伯抖掉身上的积雪，叶子看真更加新绿了。

　　夏天，校园里更美了。绿树成荫，花坛里的花开得非常艳丽，小草也正在努力的生长。到了中午，太阳公公就发出它那耀眼的光芒，绿茵茵的草地上滚动着欢乐的足球，同学们在尽情的玩耍。

　　秋天，校园里到处洋溢着桂花的香气，花和草渐渐枯萎了，树伯伯的叶子一片片地飘落下来，就像蝴蝶在飞舞冬天，雪花满天飞舞，呼呼的北风吹到脸上就像刀割一样，然而同学们却像往常一样在玩耍。他们在操场里打雪仗，欢乐的笑声传遍了整个校园。

　　一年四季，不一样的季节，我们的校园也是不一样的，我爱我们的校园。

我们的作文 篇六

　　我和余达彼此之间心照不宣，只要听到对方上一句话，便立刻猜出下一句话，并且十拿九稳，如同事先排好的剧本。不仅如此，如果做恶作剧，就算我们不事先准备，不用眼神交流，也能做到完美、理想的效果，仿佛两个脑袋是连在一起的。但，就算我们很了解对方，也避免、躲避不了吵架，并且不吵则已，一吵惊人。

　　一个阴沉沉的星期四下午，我和一帮值日生正在奋力干着活，争取在大雨到来前回家。在扫完第三组时，我来到正在写作业的余达旁边，让他赶紧去拖第三组的地，拖完再写作业。没想到平时干活勤奋的他不仅不去干活，还继续赖在椅子上，边写作业边用懒散的语气说：“等下，我还差十几分钟就写好作业了。”

　　我有些生气，这不明摆着敷衍我吗，于是强行拉起余达，道：“你现在多写一分钟作业，就让值日生多损失一分钟时间，多一分钟干活时间，少一分钟回家写作业的时间，成全自己牺牲别人，你不觉得太自私吗？”

　　可能余达中午在家被父母骂了，下午整个人与天空一样阴沉沉的。他一改往常的脾气，对着我大喊：“你叫什么叫，你自己以前也不一样？我浪费值日生的时间又怎么了？他们自己难道没浪费过时间？你又不是老师，你又不是我家长，你又不是我长辈，管我这么多干嘛？烦都烦死了。”

　　“你说我以前浪费值日生时间，证据呢？你去问问他们我有没有这样做，有没有浪费他们时间，真是颠倒是非！还有，你不知道时间是宝贵的吗，浪费大家时间还有理了？而且他们自己浪费时间不关我事，你浪费他们时间我就得管。我作为值日班长，作为副班长，管你等同于半个老师管你，而且这些都是为了大家好啊！”我被气得鼻子都快歪了，加上中午作业质量不怎么好，下午被老师叫到办公室批评，心情原本就不好，又被余达的话火上浇油，雪上加霜，导致平时藏在心里没说过的话也如同竹筒倒豆子一样倒了出来。

　　余达被我这样一说，竟不知如何回答是好，只是用他那扁平的眼睛厌恶地盯着我，眉毛紧紧皱着，还提升上唇，鼻子两侧形成鼻唇沟，活生生一副厌恶相。我们的友谊，在这一刻，破碎。

　　吵完架，我用几乎大喊的方式向众值日生宣布解散回家，然后赌气般奋力拿起书包，不管外面已经下起了雨，不顾一切冲进雨中。

　　回家路上，雨水使我平静下来，仔细想想与余达说的那些伤人的话，不由得感觉过了些，假如我站在他的位置上，也会生气吧。可是，他也太不应该……

　　第二天，出乎我意料，余达抢先向我道歉，这让我有些无地自容了。

　　本来还想说点什么，现在好了，说什么都显得多余，一切尽在不言中。