最新秋天的活动方案（精选6篇）

　　为有力保证活动开展的质量水平，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的最新秋天的活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

　　秋天的活动方案1

　　主题活动：

　　多彩的秋天

　　教师的思考

　　初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

　　关键经验

　　1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

　　2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　　3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服。

　　4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好。

　　活动名称：

　　参观农科院

　　活动目标

　　1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征。

　　2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育。

　　活动准备

　　1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动。

　　2、家长委员会讨论活动计划、分工合作。

　　3、与农科院联系，请求给予支持。

　　活动过程

　　1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项。

　　2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容。

　　3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法。

　　生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

　　4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食。

　　生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食。

　　5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征。

　　6、组织幼儿、家长休息。

　　7、亲子娱乐活动。

　　（1）抢报纸

　　家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上

　　（2）袋鼠跳

　　家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米

　　（3）蜈蚣走

　　家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长

　　8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地

　　秋天的活动方案2

　　活动背景：

　　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　　活动目标

　　1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、 认识颜色：红、黄、绿。

　　主题方案设想：

　　本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。方案实施过程：

　　活动：桔子写生 水果好看又好吃

　　活动目标：

　　1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

　　2、培养幼儿对写生画法的兴趣

　　活动准备：

　　实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

　　活动情况记录：

　　活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

　　活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　　与幼儿的互动：

　　（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

　　（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

　　（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　　（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

　　秋天的活动方案3

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：

　　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　　主题谈话：

　　1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　　2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　　3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　　环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3） 柜面装饰：

　　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　　C.展示秋天的花和树。

　　D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：

　　益智区：

　　目标：

　　1、 观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　内容：

　　1、观察活动

　　（1）树叶变黄了

　　（2）菊花

　　（3）螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　　美工区：

　　目标：

　　1、 掌握用棉签画画的技能。

　　2、 会胶泥做出水果的形态。

　　3、 学习粘贴的技能。

　　4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

　　内容：1、 泥工《一盘水果》

　　2、 手工《一串红》

　　3、 绘画《螃蟹》

　　4、 绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：

　　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：

　　目标：

　　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　菊花开了案例：菊花开了

　　十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　　唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

　　秋天的活动方案4

　　设计意图：

　　秋天是一个美丽的季节，孩子们非常喜欢和好奇大自然的许多变化，由其关注秋天的落叶，盛开的菊花以及小草或动物的变化等等。同时，让幼儿在音乐的伴奏下合作表现秋天的景色，更能陶冶幼儿的良好情操。因为，孩子对这些变化产生了极大的兴趣，所以，我设计了本次由艺术与科学相容的活动，让幼儿进一步感受秋天带给人们的美丽。

　　活动目标：

　　1、通过图片了解秋天的变化。

　　2、感受三拍子歌曲的特征，产生唱歌合作表演的兴趣。

　　3、进一步感受秋天的美丽。

　　活动准备：

　　1、课件《秋天》、歌曲录音《秋》。

　　2、幼儿已阅读过幼儿用书《金色的秋天》。

　　3、节奏型卡片：хх│和ххх│。小草、树叶和菊花胸饰若干。

　　活动重点：

　　感受三拍子的特征。

　　活动难点：

　　用三拍子做动作，来表现秋天的景色。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、激发幼儿兴趣，请幼儿说说秋天的景色。

　　提问：“小朋友，你们想不想告诉老师你们看到的秋天是什么样的呢？”

　　2、出示课件《秋天》，引导幼儿感受秋天的美丽景色。

　　老师请小朋友也来欣赏一下老师给小朋友带来的美丽的秋天景色（先看秋天的树叶，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最后看秋天的花），请幼儿边看便回答老师的提问，说说图片中秋天的美丽景色。

　　（二）中间部分

　　引导幼儿感受三拍子歌曲的特征，用动作表现秋天的景色。

　　1、请幼儿倾听歌曲，谈谈感受。

　　有一位小朋友也非常喜欢秋天，你们听听他是怎么唱秋天的？

　　教师提问：听了这首曲子，你好像看到了怎样的景色？

　　2、感受三拍子歌曲的强弱特征。

　　①教师出示两种节奏型卡片хх│和ххх│。请幼儿用不同的节奏型跟着音乐拍一拍，请幼儿感受是否合拍。想一想这首曲子应该是几拍子的呢？（是三拍子的）

　　②教师示范打击三拍子的节奏型，请幼儿说出节拍特征（强弱弱）。并试着用0хх│的节奏随乐曲打拍子做动作。（请幼儿想一想，还可以用什么动作表现三拍子节奏型呢？注意强调第一拍强，后两拍弱的区别）0 х х│（跺脚拍手拍手）（教师师范）

　　③请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。鼓励幼儿用三拍子做动作，来表现秋天的景色吧！如小草、落叶、菊花等如何表现呢？（强调只做三下动作）鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿做动作。

　　（三）结束部分

　　1、在歌曲的伴奏下，教师根据幼儿想出的动作表现，请幼儿按照歌词内容的顺序合作表演，歌词里唱到小草，小草做动作；唱到落叶，落叶做动作；唱到菊花，菊花做动作等等。（只跟音乐做动作）

　　2、在音乐伴奏下，教师随幼儿的`表演范唱歌曲。

　　3、请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用优美的动作表现秋天。

　　秋天的活动方案5

　　活动目标：

　　1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

　　2、注意观察周围环境的变化。

　　活动重点：

　　区分不同植物叶子的特征

　　难点：

　　学习拓印叶子，制作成标本

　　活动准备：

　　1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

　　2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

　　3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

　　活动过程：

　　1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

　　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）

　　幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

　　2、引导幼儿学习拓印叶子

　　（1）、教师讲解拓印叶子的方法

　　“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

　　（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

　　3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享

　　秋天的活动方案6

　　一、主题的确定：

　　“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”

　　秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。

　　那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：

　　同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。

　　同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。

　　学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？

　　学生4：秋天天气为什么变凉呢？

　　学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。

　　学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。

　　在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。

　　（1）搜集秋天植物的种子；

　　（2）观察秋天的景物；

　　（3）研究秋天的叶子；

　　（4）查寻诗人眼中的秋天；

　　（5）发现秋天的美。

　　二、制定活动方案

　　内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同

　　学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案：

　　第一小组活动方案

　　组长：成员：

　　小组课题观察秋天的景物指导教师

　　活动方法到大自然中去观察、调查

　　观察调查内容：

　　1、野里的庄稼有什么特点？

　　2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？

　　3、气候有什么不同？

　　活动步骤：

　　1、出校园到大自然中去观察。

　　2、对调查来的资料进行整理。

　　3、总结在活动中的体会。

　　成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总

　　疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。

　　第二小组活动方案

　　组长：成员：

　　小组课题搜集秋天植物的种子指导教师

　　活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。

　　观察调查内容：

　　1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？

　　2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？

　　3、什么地方可以搜集到这种子？

　　4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？

　　活动步骤：

　　1、各自寻求爸爸帮助。

　　2、到田野山冈中采集各种种子。

　　3、查阅相关资料，做好活动记录。

　　成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

　　负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。

　　第三小组活动方案

　　组长：成员：

　　小组课题诗人、作家眼中的秋天指导教师

　　活动方法：

　　1、到图书室查资料。

　　2、请教老师

　　观察调查内容，历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。

　　活动步骤：

　　1、请教老师查阅资料的方法。

　　2、分头查阅相关资料。

　　3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

　　成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。

　　其他成员—分头查找、搜集资料。

　　活动目标：

　　1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

　　2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

　　3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。

　　阶段划分：

　　第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。

　　第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。

　　第三阶段：总结阶段。

　　三、组织开展活动

　　1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。

　　2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。

　　请看我们在汇报交流活动时的一个片段：

　　同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。

　　同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。

　　同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。

　　同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。

　　同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首。

　　同学6：我们的活动得到了爸爸支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。

　　同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。

　　同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。

　　同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

　　四、总结、资料整理、汇总

　　1、资料汇总

　　请看我们在进行资料汇总时的一个片段：

　　同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

　　枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。（展示各种叶子）

　　同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。

　　同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。

　　同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

　　同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。

　　同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的

　　同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。

　　在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：

　　同学画的作品：（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：

　　五、我们的收获和体会

　　综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。