关于记事的作文600字6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的记事的作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

记事的作文600字 篇1

最难忘的一件事——爬山

　　没有亲自爬过山，根本就不知道爬山的辛苦，更不明白“无限风光在险峰”的含义。去年的一次爬山，是我最难忘的一件事。

　　那天，妈妈带我来到了姥姥家。姐姐、弟弟都在家，妈妈说：“我们去爬山吧！”我们都说：“好!”妈妈给我们各准备了一个包。我们把包里装了水、面包······

　　我们来到山下，妈妈说：“预备齐！”我们就一起往上爬。刚刚爬了几步，我就累的上气不接下气，两只手撑在膝盖上当“拐棍”使，刚好旁边一棵歪脖子树，我就扒着树干休息，稍微喘了口气，又挺起腰干往上爬了。可是我的腿就像被什么拉住似的，每爬一步都非常艰难。我抬头往上看，只见姐姐、弟弟他们都在我前面，就连弟弟那么小都坚持不懈的爬呀爬！我想，我如果爬不上去这座山，以后还怎么和他们爬更高的山呢？于是我咬紧牙关，拼命的住上爬，心中只有一个念头：坚持、坚持、再坚持！想起了一句名言“无限风光在险峰”，是呀不能到达“险峰”哪能见“无限风光”呢！小树沙沙响，似乎为我在鼓劲；鸟在枝头轻轻唱，好像在为我加油！我终于超过了姐姐和弟弟他们，且第一个爬到了山顶。我转过身来看到姐弟他们还正往上爬，一种胜利的喜悦和自豪的感情充满着我的心。我忘记了疲劳，大声为他们加油鼓劲。很快他们也到山顶和我胜利“会师”。我们一起举起双手“耶”我们胜利了！

　　站在山顶往下看，景色真是奇哟：马路就像一条又细又长的玻璃带子，迂回曲折通向远方。汽车像一只只小甲虫在玻璃带上来来往往，川流不息。而行走的人们像蚂蚁一样在蠕动，一幢幢高楼就像孩子搭的积木。近望山坡绿树覆盖，简直是树的海洋。低头瞧，脚下花花草草遍地，磷峋怪石到处有。我们都不住的赞叹：真是太美太神奇了。

　　这次爬山虽然很累，但是我们很愉快。我也明白了“无限风光”只有坚持到底、攀登到顶峰的人才能欣赏到。这次爬山是我童年中最难忘的事。

记事的作文600字 篇2

　　今天，我们举行了一场比赛——削苹果，可胜利之

　　游戏共分为两轮：第一轮，不比时间只比苹果皮削下的长度。第二轮，既比时间又比长度。

　　一听游戏规则，同学们就来劲了：“我能行！”“我也可以，我在家天天削苹果！”类似的声音源源不断，唯独我们蓝队显得格格不入——我们都不会削苹果！“没事，试试吧！”我对队友们说。

　　“比赛开始！”吕老师一声令下，同学们手中的水果刀便舞动起来。我们队的叶传鑫拿着水果刀在苹果上乱削一阵，苹果皮一点一点地掉下来，都是那么短。“我来吧！”我自告奋勇得说。拿着水果刀，我的心里忐忑不安。我把刀子放在苹果皮上，一使劲，苹果皮被我削下来了。我慢慢地移动刀子，突然，刀子卡住了。再一使劲，呀，断了。哎，我们垂头丧气，第一轮失败了。

　　第二轮我们派叶同学出战。只见他紧皱眉头，盯着苹果，似乎要把苹果看穿。“开始！”“加油加油！”我们在心里为他打气。他一点一点地削，生怕皮会断裂。大家都屏气凝神，连呼吸都轻轻的`。哇！已经7厘米了，我们大喜过望。叶同学一直很认真，削下来的苹果皮越来越长，已经超出我们的想象。终于，苹果皮断了。“哇！叶传鑫好厉害！”我们脚下仿佛踩着一朵幸福的云。每队的最长苹果皮都交上了，我们本以为会取得很好的成绩，老师却说：“蓝队只差一点便胜利了！”脚下的云突然消失了，我们好失望。

　　虽然胜利之神在这一点距离中离我们远去，但我们还会继续努力的！加油！

记事的作文600字 篇3

　　“书是知识的海洋”。“书是人类进步的阶梯。“书是时代的生命……”我和书有着不解之缘.。

　　我喜欢看书，看书让我懂得了不少知识。以前，我的写作能力并不好，每次作文只有80分左右—每当老师在班上读别人的同学的作文时，我就很羡慕，心里也是很着急。爸爸说：“也许是你的阅读面太窄，应该多读范文，多扩大知识面。”我听了爸爸的话之后，我开始更加勤奋地读书了，没想到我的写作能力竟然提高了。

　　有一次，妈妈带我去超市的书柜上看书。妈妈对我说：“我去里面买菜了，你在这看书”。“好!”我高兴地答应了，心想：读书的机会来了。我先看的是童话书里的《白雪公主》，这本书，让我感受到了白雪公主的善良，聪明与智慧……然后看了《故事书》中的主人公很勇敢，聪明，活泼……最后我看了《作文书》作文书中写的每一篇作文都很生动，形象。其中有一些作文还告诉我们一些作者写作上的感悟：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。还要写真情实感。后来，《童话书》和《故事书》……慢慢地已经不能让我满足了，我开始看《作文书》、.《三国演义》、.《西游记》、.《水浒传》……我正看书看到如痴如醉的时候，妈妈突然叫了我一声“哲茜，该回家了。”我却还依然看着书，毫不知情。妈妈跑到我跟前大声说：“回家了，不看了”，这时我才反应过来，然后，依依不舍地把书放回书架。

　　妈妈为了不让我看书，让我烧水，我一边烧水一边看书，一页，两页我像一匹饿狼，贪婪地读着。突然，有一个声音在我耳边过来过去，这时，我才发现水壶已经烧坏了。虽然被妈妈骂了一顿，但我觉得很快乐，因为我从书中获得了许多知识。

　　我爱读书！“一本你喜爱的书就是一位良师，也是你迷失方向的指南针。”

　　教师评语：小作者通过自己的读书亲身经历，体现了她对读书的如饥似渴和对书的热爱。条理清晰，重点突出。

记事的作文600字 篇4

　　我家隔壁住一位年事已高的老奶奶，常常，总会听到她孤寂的坐到门口唱着“世上只有妈妈好”。

　　奶奶的眼里失去了年轻时般的光彩，曾经少女眼眸的光亮黯淡给了岁月。也许总是独自一人，所以时常感到孤单，奶奶阻挡不了身边的人离别的脚步，也留不住岁月流失的美好。她，只能无力地坐在门口和黄昏作伴，有时，她会喃喃自语，她总是很认真的讲着自己的话，也不管到底有没有人倾听，有时，她会不厌其烦的唱着那些早已被人们唱到烂的歌，她是如此的寂寞，每天都和时间对抗，不知道是不是人到晚年，睡觉的时间越来越短，怕自己输给了时间。

　　某一天的某一时刻，再也无法从流失的岁月中醒过来。奶奶通常很晚睡，我偶尔会在凌晨的睡梦中，模模糊糊听到她哼着歌或是一个人讲话。万籁寂静时，仍会有人在述说岁月留给她的故事，没有甜蜜是苦涩，只有一般淡淡的忧愁。

　　童年的奶奶，是否也会像我儿时一般，爱跟妈妈撒娇，爱和小朋友抢糖吃，爱幻想着屹立在高楼大厦时俯视的景色。年少时的奶奶，是否也会像所有怀着浪漫情怀的少女一样爱把自己变得像诗般美丽，是否会笑得比阳光还灿烂，她一笑，便黯淡了天和地。青年时的奶奶，是否会在午后曦光漫过的小巷上，憧憬着未来的日子里，她会有一个很温馨的家庭，无论是粗茶淡饭还是山珍海味，都会有淡淡的幸福，弥绕心间。

　　中年时的奶奶，眼角是否布满了抹多厚的粉也无法遮盖的皱纹，皮肤是否不再白皙平滑，如枯叶泛着微微的黄。什么时候，她逛街不再买衣服鞋子护肤品，而是柴米油盐日常生活用品，也许，曾经的奶奶就是那样活下去的，直到活到生命的尽头，她到底是战胜了命运还是输给了岁月，我不知道，只听见某一天晚上听见她哀伤的哭着叫妈妈，听得，我心都碎了，再也拾不起来。

　　岁月晃过每一个人的生命，终有一天，当我也成了被人称呼为“奶奶”的我时，是否也会在黄昏的余晖中泪眼婆娑的唱着“世上只有妈妈好”。

记事的作文600字 篇5

　　在我还依偎在父母身旁的时候，就常常听到这样一首歌谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”那时候，对于这首歌谣，我十分迷惑不解。

　　刚上小学的时候，妈妈总是把最好的东西给我吃。但我总觉得父母对我还不够好，比不上有的同学的父母有钱，有气派。现在，我已经不这样想了，因为我感受到了父母给予我的太多太多了，使我觉得无法回报。

　　上学期快要期末考试的时候，爸爸因为过度操劳而病倒了。我不想让爸爸再为我操心，决定要把期末考试考好。但是由于我的粗心和马虎，这次考试以惨败告终了。当我拿到发下来的考卷的时候，心里有千言万语要责骂自己。我第一次感到了回家的路是那么漫长。可是出乎意外的是，父母知道了我这次考试的惨败后，却没有责骂我，而是拿过这些考卷来，一点点地指出了我学习的不足之处。当我偷偷看父母的时候，发现霜雪似的白发已悄悄爬上他们的双鬓。我的心都要碎了。都是我这个不孝子让父母操心、失望。“我应该怎么办?”我在心里默默地想着。父母只是说了一句话：“不要在意失败，继续努力。”这简短的几个字，使我在悔恨中又看到了希望，鼓起了勇气。我暗暗下决心：让父母恢复以前的笑容!

　　爸爸、妈妈，从小到大，你们给予我的不仅仅是父爱和母爱，还有很多很多。如今，我感到满足，也感到自豪，更重要的是，我已懂得要奋发努力。

　　“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我仿佛又听到了那首美丽的歌谣。只不过，对于这首歌谣，我已不再感到迷惑和费解了。

记事的作文600字 篇6

　　今天下午最后一节课上，冯老师对我们说：“今天这一节课是写作课，要求你们仔细观察，要用心观察。当然要你们先回答四个问题，然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”

　　我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题：“日字加一划可以组成多少个字？”我先说了几个字，钱琪锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。

　　过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该……”

　　讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该……”噢，原来是这样，我明白了！终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的字，我听错了。”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。

　　后来，老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样，原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。

　　这真是一堂有趣的课呀！