小学生写人作文评语（通用180句）

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到评语吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你会写评语吗？以下是小编精心整理的小学生写人作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　小学生写人作文评语 篇1

　　1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3、结尾含蓄，点明主题。

　　4、结束得有点突然，夸张了。

　　5、结尾简炼，感人。

　　6、结尾同样有趣。

　　7、结尾呼应应开头，结构完整。

　　8、由景生情，结尾自然。

　　9、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　10、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　11、结尾呼应文题，点明中心。

　　12、你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 。

　　13、你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　14、你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！

　　15、题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。

　　16、词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。

　　17、段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。

　　18、整体的结构 ，描写都还不错 。

　　19、这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。

　　20、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　小学生写人作文评语 篇2

　　1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　2、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇作文已经非常成功了。

　　3、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　4、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　5、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流

　　6、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。

　　7、文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

　　9、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。

　　10、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。

　　11、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　12、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

　　13、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　14、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　15、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。

　　16、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

　　17、十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　18、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。

　　19、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。

　　20、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　22、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！

　　23、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　24、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　25、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　26、文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。

　　27、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　28、作者善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要/细致的描写。

　　29、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　30、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　小学生写人作文评语 篇3

　　1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

　　2、文章通过细腻的动作描写，突出了人物，加深了文章主旨。

　　3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　6、开头出手不凡，吸引读者

　　7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　8、以饱满的......描写了……

　　9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　10、重点突出，详略得当，内容具体。

　　11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。

　　12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。

　　14、老师辛苦的.付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。

　　15、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

　　17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　20、语言活泼明快，富有情趣。

　　小学生写人作文评语 篇4

　　一、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。

　　二、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人眼前一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都展现了有些学生不爱学习，早起抄作业的征象。但作者描写的种种不良因素，值得发人寻思啊。文章想象富厚，构想新颖。文章语言高度精粹，童话伎俩的运用很有新意。

　　三、为瞽者引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处，尤其末端一笔，妙笔生花啊!

　　四、表现了一个烟鬼的烟瘾之大，从另外角度来写，作者选择了用一个典范场景来表现，作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特性。 作者对付形貌比较醒目，什么行动形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都写让人身临其境。

　　五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这三个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。

　　六、这篇童年趣让人捧腹，作者起首对酷热难当的气候举行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家务，如许就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个生动的孩童的形象尽显其间。

　　七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的一番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。

　　八、选词选的很有味道，写出了行动的连贯性，彰显人物性格。

　　九、作者善于捉住那些最能表现人物性格，最能反应人物的行动。

　　十、有些地方形貌得单调乏味，要是加上切合他们性格的本性化语言，就会宛如听到他们的声音，同时添上相应的行动心情，就会增强对话的表达结果。

　　十一、文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。

　　十二、情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。

　　十三、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　十四、对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

　　十五、文章选材新颖，…这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。

　　十六、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。

　　十七、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

　　十八、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也表现了作者视察的敏锐与细致。这是文章乐成的一大要素之一。

　　十九、本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特。

　　二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实行的全历程，跌荡升沉，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井井有条，对人物的形貌，能切中关键，细致而全面。文章表现了xxx，读来饶有兴味。

　　二十一、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。

　　二十二、本文三大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第三文章布局紧凑。

　　二十三、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

　　二十五、文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。

　　二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　二十七、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。 故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。 文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

　　二十八、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。

　　二十九、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。

　　三十、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡 。

　　三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出一幅幅贪心众生相，称得上入木三分 。

　　三十二、本文以…为线索，文章连贯，流畅，衔接天然，同时，通过前后详细事例的比拟。反攻了……，文章语言生动富厚，可读性强。

　　三十四、通过公道的想象，反应出意味深长的哲理，…行文流畅，简便，充分发挥了本身的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

　　三十五、文章真实生动，情真意切，分外是…利用权文章极具熏染力，发人寻思。

　　三十六、叙述事变层次清楚，能准确地利用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教诲。

　　三十七、朴素天然的童心文中，使文章散发着清新生动的气味。

　　三十八、这篇文章以详细的事例，生动柔美的语言，新颖新奇的写法，表现了对优美心灵的由衷赞。

　　三十九、本文重要长处有三:

　　1本文能紧扣标题要求，完备地写了…的历程。

　　2，布局严谨，重点突出。

　　3，语言朴素，简便，流畅，开头和末端都很天然，准确。

　　四十、开头简便天然，布局清楚，生理形貌真实，表现出作者精良的语言驾御本领。

　　四十一、这篇漫笔的特点可归纳综合为密切，温馨，隽永。

　　四十二、文中刻画的…清新生动，高兴清朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　四十三、文章凭着富厚的想象，凭着多彩的语言，将…出现读者眼前。

　　四十四、文章简便明白，语言平庸朴素。

　　四十五、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。

　　小学生写人作文评语 篇5

　　1、文章以“”为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　3、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　5、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　6、虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　7、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　8、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　9、脉络分明，有条不紊。

　　10、徒多费词，毫无精义。

　　11、文从字顺，言简意赅。

　　12、内容杂乱，词句欠通

　　13、文句生涩，意不明畅。

　　14、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　15、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　小学生写人作文评语 篇6

　　1.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　2.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　3. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　4. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　6.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　7.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　8.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　9.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　10.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　小学生写人作文评语 篇7

　　1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　3、结尾呼应文题，点明中心。

　　4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　5、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

　　8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

　　11、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……

　　12、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

　　13、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

　　14、试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

　　15、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

　　16、简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

　　17、正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

　　18、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

　　19、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……

　　20、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

　　小学生写人作文评语 篇8

　　1、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　2、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　3、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　4、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　6、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　7、…和…形成鲜明对比，突出…

　　8、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　9、对…的比喻用得妙。

　　10、运用多种感官，描写十分仔细。

　　11、孩子的气的语言很有意思。

　　12、加入人物行为，使画面生动。

　　13、这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　14、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　15、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　16、心理描写细腻，比喻句用得好，

　　17、排比名的使用为文章增色不少。

　　18、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　19、，结尾含蓄，点明主题。

　　20、结束得有点突然，夸张了。