文具五年级作文 篇一：我的文具盒

我的文具盒是我最喜欢的东西之一。它是一个漂亮的粉色盒子，上面还有一只可爱的小猫的图案。打开盒子，里面有许多我平时用的文具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔和剪刀等。

首先，我最喜欢的是我的彩色笔。它们有七种颜色，每一种颜色都很鲜艳。我可以用它们画画、涂鸦，还可以给作业增添一些色彩。我还可以用彩色笔写信给朋友，让信件变得更加有趣。彩色笔是我的创意之源，让我在学习和生活中充满了乐趣。

其次，我的文具盒里还有一支铅笔。铅笔是我写字和画画的好帮手。每次上课，老师都会让我们用铅笔完成作业。有时候，我也会用铅笔画一些小画，或者用它做些简单的手工制作。铅笔是一种非常实用的文具，它可以帮助我表达自己的想法和创造力。

另外，我的文具盒里还有一个橡皮。橡皮可以擦去我不小心写错的字，让我的作业变得整洁。有时候，我也会用橡皮玩游戏，比如把橡皮切成各种形状，或者用它画一些有趣的图案。橡皮虽然小巧，但是它的作用却很大。

最后，我的文具盒里还有一把剪刀和一把尺子。剪刀可以帮助我剪纸、剪布，还可以制作一些手工作品。尺子可以帮助我测量长度，让我的绘画作品更加准确。剪刀和尺子是我学习和创造的好助手，它们使我更加自信和有条理。

我的文具盒是我学习和创造的好伙伴，它帮助我完成作业，发挥创意，让我在学习和生活中充满了乐趣。我会好好保护我的文具盒，让它陪伴我度过更多美好的时光。

文具五年级作文 篇二：我的文具收藏

我是一个喜欢收集文具的小朋友。我有一个专门用来收藏文具的小盒子，里面装满了各种各样的文具，如铅笔、橡皮、钢笔、尺子和印章等。

首先，我的文具收藏中最多的就是铅笔。我喜欢各种各样的铅笔，有红色的、蓝色的、绿色的，还有带有卡通图案的。每当我看到一支漂亮的铅笔，我就忍不住要买回来收藏起来。有时候，我会用这些铅笔画画，或者用它们完成作业。铅笔是我学习和创造的好伙伴。

其次，我还收藏了一些橡皮。这些橡皮有不同的形状和颜色，有小猫、小狗、小兔子等。有时候，我会用这些橡皮玩一些有趣的游戏，比如用橡皮印章来制作卡片，或者用橡皮来画一些小画。橡皮是我创造力的源泉，它们让我的生活更加有趣。

除了铅笔和橡皮，我还收藏了一些钢笔。这些钢笔有各种各样的颜色和花纹，有时候我会用它们写字，让我的字迹更加漂亮。有时候，我也会用钢笔来画画，给作品增添一些亮丽的色彩。钢笔是我写作和绘画的好工具。

最后，我还收藏了一些有趣的尺子和印章。这些尺子和印章都有不同的形状和图案，有时候我会用它们来制作一些手工作品，或者在纸上印出漂亮的花纹。尺子和印章让我在学习和创造中更加有趣和有成就感。

我的文具收藏是我学习和创造的宝藏，它们让我的生活更加丰富多彩。我会继续收集更多的文具，让它们陪伴我度过更多美好的时光。

文具五年级作文 篇三

　　童年，是一片没有萎草、污秽的净土，是一片无遮无拦的明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。我童年的一段我的往事，就时常萦绕在脑海里。

　　有句谚语说“种瓜得瓜，种豆得豆”，在我小的时候，就已经能背得滚瓜烂熟。它的意思是：把种子种在泥土里，在秋天，就会有收获。顿时，我的脑海里产生了一个“好主意”。如果，把文具种土里，到秋天，就会收获许许多多的新文具，那时，就不用买新文具了。

　　说干就干，我连忙抱起我的“心肝宝贝”来到一块空地上，用铲子挖起坑来。我带尽九牛一虎之力才挖好了坑。我轻手轻脚地把“心肝宝贝”放进土里，然后，我用泥土把它们埋了起来。我生怕“心肝宝贝”口渴，就给他们浇水，又担心它们饿着，又给它们施肥。忙了大半天，终于大功告成了。我满头大汗，上气不接下气，但一想到这里。心里美滋滋，心想：到了秋天，就会有许许多多的新文具，到时候就不用买文具了。

　　秋天到了，到处瓜果飘香，稻谷成了金色的海洋。农民伯伯在这金色的海洋里兴致勃勃地收着稻谷。我兴高采烈地跑过去种文具的地方，可是发现土地上没有果实。我以为文具像花生一样在土里结果。我奋力地挖开泥土，最终，还是一无所获，我心想：为什么只有农作物才结果，文具却不结果？我跑去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑，妈妈告诉我：“只有农作物种在土里才结果，别的东西种在土里是不结果的。”我听了才恍然大悟。

　　回忆总是美好的。虽然属于我的童年已经离我远去，但儿时那段快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。

文具五年级作文 篇四

　　一天晚上,小明的文具盒里传来了一阵吵闹声。

　　“你看看我吧！小主人常常拿我写字，在他们班小主人用我得过一等奖呢！”铅笔得意洋洋的说。橡皮擦不服气的说：

　　“小主人写错了字，不都是我帮他擦了的吗？如果没有我，小主人就不可能在班上得奖。”

　　它们就你一言我一语的吵开了。把正睡的香甜甜的纸吵醒了。纸揉揉眼睛问：“你们俩吵什么啊？把我都吵醒了。”

　　“纸大哥，你来评评理吧！”橡皮擦说。“那你们在吵什么？”橡皮擦把事原原本本的告诉了纸。纸想了想说：“这样吧！你们来比赛一次，谁能在我身上一分钟准确无误的写完一到二十这几个数字谁就是胜利者。”“我先来，我先来。”铅笔自告奋勇的说。“好，开始。”纸说。1、2、3、4、5、6.....13,铅笔写到13的时候,因为太粗心把13写成了“B”。

　　写错了怎么办呢？时间在一秒一秒的过去。时间到，铅笔没能准确的写出二十个数字。“橡皮擦该你了。”纸说。纸又说：

　　“开始。”可是，橡皮擦只能把纸擦干净不能写字，所以，橡皮也没能正确的写出二十个数字。它们都很灰心。

　　纸说：“不要灰心，你们俩一起来试试。”不到一分钟铅笔和橡皮擦真的很正确的写出了二十个数字。纸对它们说：“只有齐心协力、互相帮助，才能实现个自的价值，以后就别在吵了。”听了纸的话铅笔和橡皮擦，都害羞的低下了头。

文具五年级作文 篇五

　　一天语文课上，屋外阳光明媚，万里无云，可我的铅笔盒里有一场唇枪舌剑的论功一触即发。这是一场胜者为王，败者为寇的残忍战争，战争是这样发生的：

　　“我的功劳毫无疑问是最大的，因为只有我和主人联合，才能写出一个个的好字，而你们行吗？哈哈。”这真是：“撑阳伞戴太阳帽——多此一举啊！”黑笔指了指自己，大踏步走到主人面前骄傲地说！

　　“就你，你算得了什么，写错字还不是要我们修正带帮忙。”每次看到黑笔都是“屡看不爽”的修正带恶狠狠地说，“哎！你真是‘蚂蚁搬石磨——自不量力’，整天自吹自擂，无聊！”

　　铅笔不服气，从文具盒里跳了出来，一边拉着“橡皮将军”，一边大摇大摆地说：“我们铅笔不用你们修正带来改，我们自己就算写错字也可以用自己的联合军‘橡皮将军’来改掉，哪像你们啊！”铅笔说完便罢，和橡皮一起“军事学习去了”。

　　黑笔走到铅笔旁用笔尖向铅笔的头重重地点了一下，自豪地说：“铅笔呀，你们真是多管事，也不想想自己，只要我伸一伸‘手指头’，你就‘枝折花落’了，有什么可神气的呀？”

　　黑笔说完铅笔，又当起了老师，一本正经地教育起修正带：“你们太自私了，就不能大方一点吗！没有我，你还有存大的必要吗？”

　　修正带听了，红着脸说：“好，既然你都这么说了，那我么，也像‘韩信点兵——多多益善了’。以后我们‘兄弟同心，其利断金吧。”

　　就这样，战争结束了，世界也和平了。

文具五年级作文 篇六

　　在教室的书桌上，一个粉红色的文具盒“躺”在书桌上。

　　那个文具盒是我的.，上面画着一个小同学在骑自行车，自行车上面巴着一只可爱的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黄色的，还穿着一件浅绿色的短裤。打开文具盒，就可以看见我的课程表和乘法口诀表印在里面。上面放着铅笔、水笔、自动笔、红笔。等。

　　下一层是我的“长条将军”——直尺的“房间”。里面还“住”着橡皮。可爱的小猪三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戏”。

　　它们的作用可大啦!可以让铅笔帮我画画，画错了就可以让橡皮来“洗掉”痕迹;每当数学课的时候，“长条将军”、小猪三角尺就会挺身而出，帮助我画平行线、垂线。没想到平时看起来不起眼的文具盒有这么大的作用。

　　有一次，我的数学小测试得了“优”，爸爸妈妈都夸我，是个好孩子。回到房间里，我打量文具盒，心想;着不是它们的功劳吗?没有水笔、铅笔，我不能写字;没有橡皮，我能全对吗?没有直尺，我画不了平行线。我的文具盒虽然不起眼，但是，帮助了我度过了难关。

　　“长条将军”已经被我用很旧了，可是，在我的心里它永远是崭新的。

　　还有一次，我的数学小测试只得了89分。我一气之下，大骂;“你为什么不让我得优?你这样太让我失望了!”说完，就把铅笔，往下使劲一摔，“啪”地一声：笔断了!我急忙把它捡起来，放在文具盒里。回到了家，我想：就因为我没有考好就要打它吗?终于，我鼓足了气，向铅笔说：“对不起，我不会再怪你了。”就这样，一场“风波”结束了，文具盒又恢复了往日的宁静。

　　这就是我的文具盒，你喜欢吗?