学生学习规范管理制度（通用14篇）

　　随着社会不断地进步，制度的使用频率呈上升趋势，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的学生学习规范管理制度，欢迎大家分享。

　　学生学习规范管理制度 篇1

　　为了规范学生良好的学习行为，让学生养成良好的学习习惯，保证课堂教学有序进行，树立课堂“神圣不可侵犯”的教学理念，提高课堂教学效率，提高教学质量，学校特制定学生学习规范管理制度，请全体全校师生认真执行。

　　一、学习纪律要求：

　　1、上课预备铃响了必须马上赶往教室，严禁在操场、过道玩耍，正式上课铃响了未进教室就是迟到。第一次迟到的学生进教室后主动向全班同学和教师道歉，道歉语：“同学们：对不起，我迟到了，我影响了你们的学习，下次我不迟到了！”对多次迟到的学生按照学生考勤管理办法处理。

　　2、课堂上不能随便请假上卫生间或外出打水喝，如身体特殊原因，必须得到任课教师同意后方可外出。不允许两人以上同时请假结伴上洗手间。上课时间教师不得安排学生为教师办公室搞清洁卫生或干私活。违者学校将对违规学生和违规教师同时进行通报批评。

　　3、上课不能带手机、mp3、游戏机等电子产品到教室玩耍。科任教师、班主任、查堂领导、巡视领导一经发现，必须立即收缴后交政教处登记存放，期末放假时请家长来领取。不主动上交的报学校给予纪律处分并请家长配合处理。

　　4、上课必须用普通话与教师、同学进行学习交流。上课发言要举手，老师同意后方可发言，发言时声音要洪亮。同学发言、教师讲解时，不能插嘴，保持良好的教学秩序。违规者科任教师责令插嘴学生当堂向全班同学道歉，道歉词：“同学们：对不起，我插嘴了，影响了大家的听课，我立即改正！”对多次插嘴的同学责令书面在班级检讨。

　　5、上课不能睡觉或干与本课堂教学无关的事情，遵守课堂纪律，执行教师纪律和学习要求，确保课堂教学有序进行。违者，第一次科任教师个别提醒，第二次公开批评，第三次责令课后写出书面检查在班上作公开检讨，第四次报学校通报批评，第五次报学校给予纪律处分，第六、七、八、九通知家长带回家配合教育。

　　6、随时保持教室干净整洁，座椅摆放整齐，书本摆放规范。不乱搬动桌椅，不能窜座位。违者，第一次科任教师当堂批评教育，第二次在班级书面公开检讨，第三次报学校通报批评，第四次报学校给予纪律处分，第五、六、七、八请家长带回家配合教育。

　　二、执行监督人员：

　　1、科任教师主要负责处理本人课堂上的违纪行为。

　　2、班主任主要负责本处理本班学生的违纪行为。

　　3、政教处负责处理全校学生发生的违纪行为。

　　4、其他领导、教职工有责任教育学生违纪行为。

　　5、对学生违纪行为视而不见的教职工给予通报批评。

　　三、备注：

　　1、此规定从20xx年9月1日执行。

　　2、班主任认真组织学生学习了解此规定。

　　学生学习规范管理制度 篇2

　　一、目的

　　学生学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。对这些基本环节，也应提出规格要求，才能保证学生的学习质量。

　　二、适用范围

　　班主任、各任课教师。

　　三、内容

　　1、预习。预习是为学习新课作好准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。当然，有的课不一定要预习。哪些课要预习，哪些课不要预习，学生可根据自己的基础和时间来掌握，一般说来，初中的语、数、外、理、化等课，要养成预习习惯。预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即要把要学的新课浏览一遍，把不懂的地方标上记号，对后面的习题进行初步思考。预习是为了提高听课水平，培养自学能力。不要用预习来代替听课。

　　2、听课。听课是学生学习

　　3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化。复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通，胸有计划。所谓认真及时，就是当天的功课在当天复习，这样才能减少遗忘；所谓把握重点，就是要把基础知识、基本要领开清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留知识缺陷；所谓融会贯通，就是不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列提纲等办法加以归纳，使之系统化；所谓胸有计划，就是要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

　　4、作业。学生只有通过作业练习，才能形成技能技巧。对于教师来说，要尽可能做到课堂解决问题，作业要少，要适量，要有全局观念；对于学生来说，要严肃认真地做作业，要有刻苦的学习精神。“题海战术”和反对布置必要作业的观点都是错误的。

　　对学生布置作业时，应提出以下要求：

　　（1）先复习，后作业，先审题，后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。作业和考试时出现不应有的错误，往往是这样造成的。

　　（2）做完作业后要认真检查。

　　（3）书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不要在上面乱涂乱画。

　　（4）要按时、独立完成作业，不拖欠作业，不依赖父母和别人，不抄袭。

　　5、小结。学生学完一单元或一阶段后，要进行学习小结，即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在着缺漏，有什么经验，有什么教训。小结的目的在于把前面学的知识条理化、系统化。小结的形式应灵活多样，可采用学生自己喜爱的形式，可写成日记，或写成周记，或写个讲演稿，或写个发言提纲，只要能达到目的即可。对小学生，一般不必作此要求。

　　学生学习规范管理制度 篇3

　　一、说明

　　为了加强青少年儿童的德育教育，建设优良的校风学风，使我校学生整体素质进一步得到提高，依据近期我校学生现状和学生管理现状，制定本方案。

　　二、具体活动

　　第一步，根据《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到85分即为班级学生行为规范达标。各班在20xx年5月31日前基本完

　　成班级学生行为规范达标。

　　第二步，根据《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到90分以上、并排名前两名的班级获“行为规范示范班”荣誉牌。

　　各班在20xx年5月至学期末竞挂“行为规范示范班”荣誉牌。

　　三、激励办法

　　1、班级学生行为规范达标过程和“行为规范示范班”荣誉牌竞挂过程，作为本学期班主任工作考核的主要依据。

　　2、本学期在竞挂“行为规范示范班”荣誉牌活动中，中小学各选出两个班级，在下学期开学典礼上给予奖励。

　　四、附：《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》

　　西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期

　　班级学生行为规范要求及检查管理办法

　　一、班级学生行为规范检查管理

　　1、班级学生行为规范起始分为100分。依据本办法第三条，各班每两周得出班级学生行为规范得分。

　　2、检查由少先大队委、学生会、德育处、值周教师、值班领导分别进行督促检查，由德育处汇总并公布。

　　二、班级学生行为规范要求

　　（一）、有序。

　　1、晨会、课间操、集会等集体活动结束后，必须整队后，单列按规定路线离开。

　　2、集体上下教学楼时，必须先在楼道或楼前整队，单列靠右行进。

　　3、集体出入所有的门，必须先整队，然后单列靠右出入。（集体从教室外出，须按小组依次从座位上离开。）

　　4、两班在行进时同时相遇，高年级礼让，一班先走。

　　5、三操要全班参与，做到整齐统一。早操尤其要整齐、有口令、无缺勤。

　　（二）、安静。

　　6、自习课做到保持安静，不大声喧哗，不做与学习无关的事情，不下座位。

　　7、若需向老师或同学问问题，应做到轻声、有序，不影响他人学习。

　　8、晚自习结束后，迅速在固定地点整队后，带到宿舍楼前清点人数，返回宿舍。期间，做到迅速、安静、有序。

　　9、教学楼内和宿舍楼内及周边做到不喧哗嬉戏、追逐打闹。

　　（三）、干净。

　　10、养成良好的卫生习惯，班级内要做到干净整齐。

　　11、班级周边及常保洁区无经常性垃圾。

　　12、宿舍卫生状况保持良好。

　　（四）、宿舍起居

　　13、能按时起床，班级学生早操无多人迟到现象。

　　14、能按时按要求午休，班级学生无多人违规现象。

　　15、能按时按要求就寝，班级学生无多人违规现象。

　　（五）、就餐

　　16、厉行节约，饭桌上无明显剩饭菜。

　　17、就餐文雅，保持饭桌干净整洁。

　　18、文明就餐，不在食堂内追逐打闹、高声喧哗，打取饭菜、馒头、汤等时必须自觉排队。

　　（六）、个人自律

　　19、学生形象必须符合学校要求。

　　20、学生严禁抽烟喝酒。

　　21、学生严禁拉帮结派、欺负弱小、打架斗殴。

　　22、学生禁带违规物品。

　　23、学生严禁与社会不良人员来往。

　　24、学生必须服从管理，不得顶撞教职员工。

　　25、养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰、尤其不乱吐泡泡糖、口香糖等。

　　三、班级学生行为规范管理细则

　　（一）、违犯本办法第二条之11、12、17、18条的，每次扣3分。

　　（二）、违犯本办法第二条之1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、13、14、15、16、25条的，每次扣5分。

　　（三）、违犯本办法第二条之19、20、21、22、23、24条的，每次扣10分。

　　四、本办法自20xx年3月25日起执行。

　　西建中英文学校德育处

　　学生学习规范管理制度 篇4

　　为了促进学风建设，培养广学生健康的学习生活习惯和良好的精神风貌，根据《学校体育工作条例》和学校工作要求，决定在全体在校生中推行早操制度，为确保早操效果，特制订本办法。

　　第一条早操要求

　　(一)每周一至周五，早晨7：007：20为出操时间(国家法定节假日、学校假期、规定休息日、恶劣天气除外)。

　　(二)出操地点为学校操场。在规定时间内，以班级为单位、系部为方阵整队，出操的学生要按时集合，严守纪律，保证出操质量。

　　(三)出操内容为第八套广播体操，检查组进行早操到操率、迟到早退率、做操质量等检查，每周通报一次。

　　(四)做操要求

　　1、仪容、仪表方得体，不许穿衣、拖鞋，外衣要拉上或扣上，不戴手套，不戴帽子，不围围巾;

　　2、早操音乐响起前各班应在操场指定地点集中站好，做到快、静、齐，纵队、横队均在一条线;

　　3、学生应做到听口令执行相应动作，动作协调一致，标准有力;

　　4、队形队列散开要求“整齐”、“迅速”，间隔合理;

　　5、要求全体同学始终参与，以饱满的热情积极做操。

　　第二条考勤检查

　　(一)早操检查组由校行政总值班、值班辅导员、体育教研室、学生会、学生自律员会及各班班长、体育员组成;校领导、学生处、基础部随机抽查。

　　(二)每日早晨6：55，检查组成员准时开始考勤。7：00后到的学生记迟到一次，7：20后到的同学记旷操一次，7:20之前离开的同学记旷操一次。

　　(三)学生出早操时不得托人或代人虚报出勤，一经发现按旷操处理并予以批评教育。

　　第四条请假制度

　　(一)学生因病或其他特殊原因不能参加早操时，应事先办理请假

　　手续，因急病或紧急情况来不及事先请假的，应在当天内补办请假手续。病假必须有医院证明，事假必须有充分理由。

　　(二)学生请假一次，需经辅导员批准签字，否则无效;学生请假二至三天需经系部批准，请假超过三天的需系部证明，学生处审批。

　　第五条奖惩办法

　　(一)学生个人早操出勤情况纳入体育课成绩和综合素质测评。三次无故不出早操者、累计五次迟到者、十次请假者，取消本学年参加各类各项评优、评奖活动资格。

　　(二)各班级学生早操出勤情况作为评选“优秀班集体”、“先进团支部”等先进集体的条件之一。

　　(三)系部学生早操出勤率作为系部学生工作考核依据之一。

　　第六条本办法自印发之日起严格执行。

　　6、学校学生管理制度

　　学生公寓是学生在校学习、生活、休息的重要场所，是学校精神文明建设的重要阵地，是集中体现校风、校纪、校貌的重要窗口。为把学生公寓建设成为安全、文明、整洁、舒适，有朝气的'学生之家，使公寓管理逐步走向制度化、规范化和科学化，以促进学生的全面发展，特制定本制度。

　　1、在班主任和生活老师的教育、管理下，不断提高生活自理能力。

　　2、遵守作息时间，按时进宿舍，按时离开宿舍，按时起床，按时就寝，熄灯后保持安静；

　　3、按指定的床铺就寝，调换床铺要经过班主任、生活老师同意。

　　4、进出宿舍，要轻声细语，在宿舍走廊和楼梯上要文明行走，自觉靠右边慢行，避免追逐打闹，不爬阳台、不登高，不翻越窗户、栏杆，不能拍球，不向窗外泼水、抛扔物品；

　　5、乘坐电梯要服从生活老师的安排，自觉列队等候，出入电梯不拥挤，不乱按电梯操作部位，电梯出现故障不惊慌，使用求救电话呼救；

　　6、进入他人宿舍和使用他人物品，应经过允许；

　　7、不打骚扰电话、不打聊天电话、不发无聊短信；

　　8、学生公寓禁止留宿非本寝室人员（包括学生家长），禁止男生、女生互窜寝室；禁止在学生公寓内抽烟、喝酒、打牌、做危险游戏；

　　9、管制刀具器械、烟花爆竹、香烟、打火机、读物及其音像制品和非法出版物禁止带入学生公寓；

　　10、各类零食（含生日蛋糕、方便面、油脂类食品）、私人电器谢绝进宿舍；

　　11、爱护宿舍公物，如有损坏照价赔偿，故意损坏加倍赔偿；

　　12、妥善保管好个人的物品，贵重物品（如手机、相机、 CD机、现金、项链等贵重的物品）寄存在生活老师处；

　　13、保持宿舍的环境卫生，物品摆放整齐有序，起床后，整理好自己的床铺和衣物，毛巾、脚巾、盆、牙刷、口杯、牙膏、鞋、衣物、箱包、洗涤用品及床上用品按规定摆放，晾晒物统一整齐晾晒在指定位置；

　　14、禁止学生在学生公寓墙面、地面、天花板、楼道、床架、床柜、桌面、空调、饮水机等一切公共设施上乱写乱画、乱贴乱挂；

　　15、须干洗的衣物由生活老师统一收齐送洗衣中心，其他衣物自己动手洗；

　　16、生活垃圾装入垃圾袋，堆放到垃圾处理场；

　　对于违《学生公寓管理制度》的同学，由生活老师和班主任给予批评教育，对于多次违宿舍纪律、经教育无效的，通报家长并给予纪律处分。

　　7、学校学生管理制度

　　1、办理休学，停学，留级手续的仍保留学籍，凡属学校开除、勒令退学、自动退学的不再保留学籍。

　　2、办理休学，转学，退学等手续的学生所交学校的费用除杂费可以结算外，其余费用一律不予结算。

　　3、申请休学的学生按以下程序办理休学手续：

　　（1）由学生写出申请、家长签署意见、班主任签署意见、出示病历等证件。

　　（2）由教务主任签署意见。

　　（3）由主管教学的副校长签署意见。

　　（4）到教务处办理手续。

　　4、属学校勒令停学、退学的，由管政教的副校长和管教学的副校长签意见，然后直接到教导处办理手续。

　　5、学生中途离校要办理以下手续：

　　（1）到教导处领取离校登记单。

　　（2）到图书室办理退书手续。

　　（3）到保管室退课桌椅。

　　（4）到财会室结清杂费。

　　（5）到教务处办理离校手续。

　　6、凡是中途转入我校就读的学生，要具备以下条件，方可考虑接收：

　　（1）学习成绩在原就读学校中等偏上，有发展潜力；

　　（2）思想表现良好，无重违纪违规行为；

　　（3）能够自愿交纳择校费并签署承诺书、安全协议书；

　　（4）能够出具转学证明和在原就读学校的成绩通知单；

　　（5）能够找到本校教职工做担保（不是必要条件）。

　　中途转入的学生按以下程序办理入校手续：

　　（1）（由本校教职工陪同，）携带转学证明和在原就读学校的成绩通知单找主管教学的副校长处办理登记入校手续。

　　（2）到财务室缴纳择校费。

　　（3）到教务处签署担保书、承诺书、安全协议书，进行编班（非学习成绩十分突出的学生，只能编入普通班）。

　　（4）到财务室缴纳学杂费。

　　（5）到班主任处报名。

　　7、班主任或任课教师无权私自接收学生和拒绝接收学生。对班主任及任课教师私自接收的学生，学校一律予以清退，由此引起的交费问题全部由私自接收学生的班主任或任课教师负责。

　　8、原则上不允许学生留级或转班。因特殊情况确实需要留级或转班的，按以下程序办理手续：

　　（1）学生写出书面申请，家长签署意见，班主任签署意见，年级组长签署意见。

　　（2）年级主管领导签署意见。

　　（3）到教务处办理留级或转班手续。

　　转班的基本原则：原则上只能在平行班之间进行转班；实验班的学生可以转入普通班。但是，未经主管教学副校长的签字批准，普通班的学生一律不准转入实验班。

　　学生学习规范管理制度 篇5

　　为了进一步加强学校学生宿舍管理和精神文明建设，培养学生'自尊、自重、自律、自信'的精神，树立以宿舍为家的思想，特制订寄宿学生管理办法。由学构总务处牵头，政教处、保卫处（科）、团委、学生会负责全校学生宿舍的指导管理，宿舍管理员直接负责学生宿舍管理，并定期检查评比。

　　（一）宿舍安全管理制度

　　1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。

　　2、在宿舍区发现可疑的人和事，学生都有义务报告宿舍管理人员或学校有关科室，并要机智的控制可疑人员。

　　3、男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留在本宿舍内过夜。

　　4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。

　　5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假的一律不准私自留在宿舍里。

　　6、学生宿舍实行楼层、房间安全值日生制，值日生必须按照关锁门窗，管好钥匙不乱借乱丢，负责安全检查。

　　7、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛，严禁吸烟，严禁瓜拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。

　　8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏照价赔偿并严加处理。

　　（二）宿舍环境管理制度

　　1、宿舍管理制度。

　　①无尘，房门不准乱张贴，不准挂东西，窗帘挂放应美观大方。

　　②地面无垃圾，室内室外的天花板、墙、灯管无尘、无蜘蛛网，墙壁光洁，不准乱张贴，不准挂衣物。

　　③被褥、枕头收叠整齐，桌面干净整齐，角落保持清洁，无卫生死角。

　　④严禁随地吐痰，乱丢废物，乱涂东西；损坏公物，照价赔偿。

　　⑤自习时间不得在宿舍内打牌、下棋、会客人及睡懒觉，休息时间不准有影响他人休息的活动。

　　⑥不准擅入异性宿舍，有公事经值班员同意方可进入，未经宿舍管理员允许，不得留宿外来人员。

　　⑦节约用水用电，注意防火、防盗，外出关窗、锁门，敢于同不良行为作斗争，一理发现问题及时向宿舍管理员或学校有关部门反映并及时处理。

　　⑧住宿同学就和睦相处，提倡互助，讲究文明。

　　2、值日制度及宿舍检查、评比制度。

　　①每间宿舍选出舍长，对宿舍全面管理负责，宿舍必须有轮值制度，值日生负责门窗、地板、洗手间的卫生。

　　②在离开宿舍前做好关窗、关灯和锁门工作。

　　③值日生协助舍长督促同学搞好内务，遵守宿舍纪律，对违反制度的同学应大胆批评指正。

　　④宿舍管理员负责对学生宿舍进行定期检查、评比，学校总务处、政教处、团委、学生会组成宿舍评比小组，负责对学生宿舍进行抽查、评比。

　　⑤每学期按公布栏成绩累计总和排名次，评出校文明宿舍、优秀舍长和先进个人，并进行表彰奖励。

　　学生学习规范管理制度 篇6

　　为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在学生素质提高中的重要作用，实现我院学生课外活动的科学化、规范化和制度化，加强我院学生课外活动的思想性、专业性和群众性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我院学生课外活动管理制度。

　　1、学生课外活动的开展原则上安排在非学习时间，活动须严格遵守学校各项规章制度，服从校、院两级活动的统一安排。

　　2、学生课外活动须坚持精神文明，不得擅自组织内容不健康，违校纪校规的活动。

　　3、学生课外活动须严格实行审批制度，以班级为单位开展的活动须经班主任同意，以专业为单位开展的活动须经院学生工作办公室同意，跨学院或在校外开展的活动须经院分管领导同意，社团开展的活动须经院团同意。

　　4、学生课外活动须有切实可行的活动计划和活动方案，并要针对活动过程中可能出现的危险情况制定安全预案，活动结束须及时总结。

　　5、学生课外活动的开展须以安全为前提，活动须明确负责人及安全责任，活动范围原则上应在校园内开展。室外活动应事先经得学校保卫部门的同意。

　　6、学生课外活动的开展原则上自筹经费，提倡勤俭节约，活动过程中注意保护活动周围的环境，活动中正确使用和尽心保养开展活动所需的设施，器材等。

　　7、学生课外活动须按计划认真开展，切实保证活动效果和质量，对影响较好，意义较的活动，学院经讨论研究给予表彰奖励。

　　学生学习规范管理制度 篇7

　　为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下，结合我校实际情况，特制订本规定：

　　一、携带规定：

　　1、学生一律不能带手机进校园。

　　2、凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写《申请书》，经班主任同意且汇报政教处。进校后存放到班主任老师处。

　　二、使用规定：

　　(一)在学校期间学生一律禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机。

　　1、手机铃响，拨打、接听电话；

　　2、用手机发、看短信息；

　　3、玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等)。

　　(二)用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的.，可移交机关处理。

　　(三)用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交机关处理。

　　(四)在学校期间，严禁玩手机，一经发现，一概没收。

　　(五)不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究相应责任。

　　(六)学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。学生违规使用手机，当场由老师收缴，然后交到政教处集中处理(主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理)。

　　三、强调说明：

　　1、若在校期间使用手机，班主任、任课老师、宿舍管理人员等，可扣留其手机交政教处，手机问题处理后一个月，由个人申请，班主任提出建议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并取消其校内使用手机的资格，全校通报批评。

　　2、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。

　　3、学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内通过通话的方式检查该生是否按要求关机，如有未按要求关机的，学校或班主任可责令该生上缴其手机。

　　4、凡是出现以上情况的，参照《归州中学学生行为规范量化细则》对各班进行量化。

　　学生学习规范管理制度 篇8

　　一、中等职业学校教师考核机制的主要内容

　　中等职业学校教师考核主要以综合考核为主，内容一般涉及教学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评议等多项内容：

　　1、教学常规考核由教务和教研部门考核，内容主要涉及学生评教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容；

　　2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行政办公室考评；

　　3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评；

　　4、工会活动则主要由工会考评；

　　5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。

　　最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总，形成教师一个学期的最终考核分数，以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、聘任、培训的主要依据。

　　二、中职学校教师考核机制存在的主要问题

　　通过调查某些中等职业学校的教师考核机制，发现其考核机制存在诸多需要商榷的问题。

　　（一）教学常规检查的泛化。

　　教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数，激发起工作积极性，而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。由于缺乏可比性和科学的评价依据，教学常规检查无法给教师工作一个合理的评价，谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控，也谈不上促进教师对教学的调整。

　　教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、作业、笔记、听课等项内容。但没有一个具体的标准来判定备课质量高低，只能看步骤是否齐全、书写是否认真，因此很难给教师的备课划定一个合理的分数。对于学生的作业、课堂笔记检查只能查出某一科教师是否让学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等，也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。

　　对于教师的以听课为主的学习交流，只能检查其完成情况，而无法给出具体分数。以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数，有些学校甚至不敢公开考评结果，否则引来争议无法解释。过于强调教学常规检查还会出现导向性错误。为了争取考核高分，教师整日忙于上述东西的整理，无暇顾及课堂教学质量的提高，出现手段不利于目的实现的导向性错误。

　　（二）过分强调考核的统一性。

　　考核结果决定评优，考核分数按照从高到低一揽子往下排，没有考虑到不同专业的差别，将没有可比性的科类一同比较，出现了根本没有可比性的专业却存在考核分数上的差别。考试成绩在教师考核中占有相当比重，考试结果将直接影响到教师考核分数。中职学校考试的试题来源基本都来自于本校同科类的教师。

　　适度的试题难度能够有效地检测出教学质量和教学水平的高低，也能够有效地指导教师调整教学，提高教学水平。但教师为了提高考核成绩，会千方百计降低试题难度，提高及格率和优秀率，一旦出现个别教师所出题目偏难，则会导致同科教师考核分数偏低，直接影响到教师考核，而出题者则会成为众多同科教师攻击的对象。如此，实则将本属于竞争对手的同科教师变成了一条战线上的朋友，缺乏了有可比性的公平竞争的氛围，更谈不上教学质量的提高。

　　（三）学生评教的局限性。

　　学生评教有一定的公平性、科学性。但其公平性的发挥受到学生是非分辨能力的影响。因此，出现了学生评教成绩受师生关系和教师上课的语言技巧的影响，部分教学风格严肃、认真的教师则出现评教比较差的现象，影响教师工作积极性的发挥。

　　（四）领导评议分数倍受争议。

　　每年考核都会出现，与教学相关的考核分数相差无几，但领导评议可以在相当程度上拉开差距，成了是否优秀的决定性因素，其结果是评优、晋升、培训、聘任领导说了算。

　　（五）过于强调综合的评比分数。

　　容易难分主次混淆重点，导致教师什么都要抓，什么都参与，看似综合全面实则不知轻重。

　　三、中职学校教师考核机制调整的对策

　　调整中职学校考核制度，建立重点明确、客观性强、公平公正、有可比性、能够正确引导教师工作方向和有效调动教师工作积极性的考核制度。具体的实施办法如下：

　　（一）降低常规检查在考核中的比重。

　　过分强调备课、作业、听课、笔记等教学过程性考核会出现教师为了取得考核高分，忙于考核资料的整理、书写，忙于督促学生书写、整理笔记、作业，当检查之时会出现这些东西的整、全、齐，甚至出现了做假的现象，教师无心顾及课堂教学质量。如此检查，出现了手段与目的违背的.导向性错误，一定程度上束缚了教师教学的自、灵活性，也挫伤了教师工作的积极性。更何况，以上考核项目没有一个具体的可供判定的标准，考核部门难以操作，致使得分相差无几，起不到评比所应当具有的效果。但是，以上常规检查为主的过程性考核不应取消，而是教研部门通过检查为教师教学提供教学的指导性建议，以便于教师改进教学。

　　（二）建立以直接体现学生知识、技能掌握程度的考试成绩为主的考核制度。

　　要明瓤一级、每一学期、每一专业具体的教学内容和具体的测验标准，以优秀率和及格率作为参考依据。无论是文化课和专业课，要使考试成绩的提高直接体现学生知识技能水平的提高。教务人员只要根据教学目的和教学内容把握好考试这一环节，保证考试的公平性，便能有效控制整个教学，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任课教师围绕考试，改进发挥能动性，努力工作改进教学提高学生考试成绩的结果就是提高了学生对知识技能的掌握程度。值得一提的是这绝对不是应试教育，而是要正确运用考试这一手段来激发教师工作的积极性。

　　（三）教师的考核评比要具有可比性。

　　现行的教师考核评比，以综合分数作为依据从高到低一揽子排列，忽视了不同专业之间的差别，殊不知不同专业根本没有可比性。目前，中职学校学生考试内容都来由本校同科教师提供。将不具有可比性的专业一起比较使得同专业教师为了提高考核分数，千方百计的降低课程难度和考试难度，提高考试分数来争得较高的考核高分。如此，便使得本应属于竞争对手的同科教师，变成了一条战线上的朋友。

　　教学内容越来越简单，考试难度越来越小，考试分数越来越高，同科教师考核分数越来越越高，评优比例越来越，学生越来越学不到东西。一旦有某个教师出的考试题目难一点，导致同科教师考核分数偏低，影响评优选模，此教师便会成为其他同科教师抱怨的对象。因此，要尽可能的将同科、同进度的教师作为相互比较的对象，而不是全体教师分数从高到低一揽子排列，要使同科、同进度的教师成为竞争的对手，相互争夺，同科同进度教学内容要有不同的教师任教（至少两名教师），以便于比较优劣。教学考核统计每学期分为两次，期中、期末各一次。以总成绩为依据，估计，期中考核公布后，便会立即引起下半学期的激烈竞争。

　　（四）课堂教学秩序检查必须成为重要的考核依据之一。要将这一检查结果按一定比例放入总的考核中。经常将课堂秩序混乱的教师与班级进行通报，列入考核，对临时完善教学秩序会立即见效。

　　（五）要充分、合理地发挥学生对教师教学的评价作用。学生作为教学的直接客体，直接与任课教师交往，必然对任课教师有一定的合理评价。但关键是使学生明白：什么样的课是好课，什么教师是好教师。从而有效发挥学生评教的作用，促使教师调整教学改善教学效果。

　　（六）教师考核就是教学考核，不要把太多的与教学无关的考核算入任课教师的考核中。其他考核由主管部门单评定，单奖罚即可，不要列入任课教师考核中以免过于综合重点不分明。

　　教师考核机制的科学性直接影响到教师工作方向的选择和工作积极性的激发。中等职业学校只有科学构建学校教师的考核机制，制定出科学合理的考核制度，才能真正有利于正确选择工作方向，最限度的激发教师的工作积极性，才能真正有效地提高办学质量，实现办学目的。

　　可见，教师是学生管理的主体，要想充分调动教师教师教学和学生管理的积极性和主动性必须充分考虑到是对制度执行后的与利益相联系的考核会直接影响到这种制度是否最程度的调动了教师的工作积极性，还要充分考虑到，教师按照制度去努力工作的结果是否正好达到了学校的教育教学管理的初衷，是否会跑偏了。

　　学生学习规范管理制度 篇9

　　在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么制度怎么拟定才能发挥它最的作用呢？下面是小编家整理的中职学校值班管理制度，仅供参考，欢迎家阅读。

　　为进一步加强和规范值班工作，完善值班制度，保证学校各项工作正常运行，根据上级安全保卫工作精神，结合我校实际，制订本制度。

　　1、值班工作的宗旨：

　　值班工作旨在保证学校上下联络畅通，下情及时上达，上情及时下传，及时掌握校内外动态，提高办事效率，为学校发展服务。

　　2、值班工作的任务：

　　实行24小时昼夜值班，确保周末、节假日、晚间有专职人员值班，负责拿文件及受理领导交办事项。

　　3、值班工作处理问题的原则：

　　（1）严肃认真，迅速准确，实事求是，符合政策。

　　（2）属应该办理的，要及时办理,较的事项应及时向领导汇报。

　　（3）各种自然灾害、重事故等突发事件，按照预案做好各项应急处理工作。

　　4、值班工作程序：

　　（1）做好记录。对来往的电话、接待的公务、校内情况和领导交办的事项等，要在《值班记录》上认真记录。记录应简明扼要，重点突出，文字通顺，字迹清晰。

　　（2）督促催办。对重、紧急事项的'办理情况，承办部门要及时汇报办理结果，值班人员也应督促催办，并将了解的情况及时向主管领导报告。

　　5、值班工作人员守则：

　　（1）值班人员，采用专职和中层干部轮流值班相结合，休息日和国定节假日由学校安排2人轮流值班，并有领导带班。夜晚保证有4人以上值班。

　　（2）承办值班工作事项，必须按照工作程序，做到有报告、有登记、有落实、有馈，特别是对领导交办的事项，要认真及时地办理，不折不扣地完成，件件落到实处。

　　（4）遵守值班制度，坚守值班岗位，做好交接班，不擅自离岗，如有急事离开值班岗位，应由其他值班人员替班，并报值班领导同意。

　　（5）工作要勤勤恳恳，埋头苦干，任劳任怨，充分发挥积极性、主动性和创造性，遇到突发事件，要发扬不怕疲劳、连续作战的精神。

　　（6）处理重突发事件，要映灵敏，做到快速、高效、及时、准确。

　　（8）要严格遵守保密规则，不准向无关人员泄露值班工作中的机密事项。

　　6、值班工作领导：

　　（1）为加强对值班工作的领导，学校要有一位领导分管值班室工作，并做到值班工作“五落实”(值班人员、时间、地点、电话和制度落实)。

　　（2）建立领导干部值班制度。在节假日，领导值班应排出名单和值班地点、联系电话、传呼或手机号码。遇有突发事件，各级领导要在各自职责范围内认真进行应急处理，值班领导特别要坚守值班岗位，落实防范措施，组织抢险救灾工作，保持上下联系，及时掌握全面情况。如发生通讯中断，与上级失去联络时，应采取应急措施，主动派人及时向上级请示汇报。

　　（3）要从上、思想上、工作上、生活上关心值班干部，让他们参加必要的会议和阅读有关文件，尽可能助他们解决生活上的实际困难，调动他们的积极性。并使值班人员既相对稳定，又及时交流。

　　学生学习规范管理制度 篇10

　　为了创造一个良好的学习环境，促进和保持同学们学习的积极性和自觉性，使同学们在身心两方面都得到健康成长，同时也为了班级能够更好的发展，以达到团结有序统一的班集体，11春护理1班班特定如下奖惩制度。具体内容如下：

　　一、班级日常管理制度

　　1）学习：

　　每个学生主要任务是学习,家必须充分重视，努力做到:

　　1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。

　　2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。

　　3.积极配合老师与班干部的工作,认真完成作业,按时上交。

　　4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出学生应有的素质。

　　2）卫生：

　　宿舍是学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：

　　1.宿舍内部要制定相应的卫生制度(按训标准,必须保持整洁),实行责任到人制,室长及班干部负责监督。宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。

　　2.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。

　　3.注重个人卫生。

　　3）活动

　　由于班级、学校开展各种各样的活动，故有以下规定：

　　1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。

　　2.对于学校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的'荣誉拼搏。

　　3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色、有意义。

　　班级奖惩制度：

　　1、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学校予以表彰，或予一定的物质奖励。

　　2、因个人原因使班级受到处级以上通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

　　3、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评选及参选资格。

　　4、在自习及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

　　5、自习无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响期末考核成绩。

　　6、对有重错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

　　7、每周由班长对课堂的出勤情况进行公布，纪律员对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

　　8、课堂、自习上应把自己的手机调成振动或关机。

　　三、班管理制度

　　1）班干部职责:

　　班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜;召集班会、班会的召开，制订工作计划草案;做好班会会议记录;协调各班之间工作;做好和团的交流工作;定期检查其他班记录。

　　团支部书记：每月做好对班级各团员的考核工作。组织好团队活动，丰富同学的课余生活。组织后备团员的考核、审核工作。及时收齐团费并上交校团。

　　劳动员：安排本班教室、公区卫生。组织各卫生评比工作。定期检查并做好记录。卫生评比、卫生检查、寝室设计赛等活动。

　　纪律员：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校活动的考勤做好班级工作总结。

　　生活员：负责班费的管理，食堂票据的领取，每学期或型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责财产清点。学习员：营造全班学习气氛，带动家共同进步，掌握学术前沿信息;负责沟通师生之间的信息交流，向班主任及时映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;班务日记的登记;负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作。

　　体育员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛，组织好两操，做好体育活动的后勤保障工作。

　　宣传员：负责组织和指导同学们轮流出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。

　　组织(文娱)员：组织本班开展班会活动。策划对班级有意思的集体活动。组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。

　　课代表职责：按时收发作业，记载好每日作业上交及完成情况，并向学习员汇报，作好纪录。

　　四、班级操行成绩奖惩积分明细：

　　1、操行成绩是对学生觉悟、道德品质、法纪观念以及学习生活、集体劳动、公益活动各方面表现的全面考核、鉴定，操行成绩记入学生成绩册，放入学生档案。

　　2、操行成绩评定实行100分制，设基本分80分，对照奖扣分细则上下浮动，90100分为优秀，8089分为良好，6079分为及格，低于60分为不及格。

　　根据相应的奖惩制度给予个人加分减分。此分数最终将与期末考试成绩排名挂钩，德育成绩记一科成绩。如本学期表现恶劣，可能会出现0分，并取消各种评优。而得分高者，将视情况给予表彰和奖励。

　　1）奖励规定

　　1.全学期没有迟到、早退、缺课、旷课者视为全勤，+5分;(每月加1分)

　　2.主动映情况，积极提供合理化建议者，+3分;

　　3.劳动卫生积极肯干，表现突出者;受学校老师公开表扬及肯定者;宿舍卫生及时打扫并受到肯定者，+2分;

　　4.关心班集体，维护班集体荣誉，坚持与不良现象和行为作斗争者，+3分;

　　5.积极参加学校组织的各项活动的，在学校各项活动中表现出色，+1分，为班集体取得荣誉的，三等奖+2分/次，二等奖+3分/次，一等奖+4分/次。

　　6.拾金不昧者(按德育手册执行)+28分。

　　7.参与班级公共活动+0.52分。

　　8.被评为优秀学生、优秀班干部、评为星级寝室每人每次+15分。

　　9.主动助同学每人每次+23分。

　　10.担任学生干部并能履行职责者，每学期+1.510分。

　　11.学生干部要起到带头作用，学生干部带领班级取得成绩加分数*1.5分;所列条数有限，今后将根据实际情况及时调整。

　　2）惩罚制度

　　1.早晚自习不得迟到，无故迟到者给予相应减分，1分;

　　2.早晚自习不得旷课，无故不到者给予相应减分，1~5分;不假外出者，一次3分;

　　3.不准无假缺课、旷课(3)、迟到、早退，如出现上述情况者，视其影响给予相应减分，1~5分

　　4.寝室纪律、卫生被学校扣分影响班级综合分者，值日者0.53分，其成员扣0.5分。

　　5.上课被任课老师点名批评者，3分。

　　6.乱倒脏物、剩饭剩菜者一次2分。自己座位现场发现垃圾一次1分，乱丢乱扔垃圾者，一次2分。

　　7.校园穿戴不附合学生形象的一次3分。

　　8.有能力参加的活动，班级和学校安排参加拒不参加者，一次3分。

　　9.劳动值日卫生不积极主动;宿舍卫生未能及时打扫;周三打扫除所管范围未能按规定打扫干净者给予减分，2分/次;

　　10.未按时返校的，每次扣两分。请假天数不宜过多，病假请假0.2分/节(病假需有医院证明)，事假请假0.5分/节，以此类推。

　　11.不骂人、吵架，起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，取笑、侮辱他人，不尊重或顶撞老师者，每次5分。

　　12.预备铃响，必须迅速回到教室准备好上课用具，安静地等待老师来上课。上课(包括课堂与自习课)搞小动作、随便窜座、玩手机者、睡觉者，一次扣1分。

　　13.按时交作业，不交作业者1分。

　　14.两操、升旗要做到快静齐，不得拖拖拉拉，嘻哈打闹，如果当天班上出队慢到倒数第3的，每人扣德育分2分，如果出队在年硷有前3名的，每人加3分，做操必须认真，动作马虎的同学德育分扣5分。

　　14.严格按照学校规定穿校服，衣着整齐，衣服纽扣要扣好，穿衬衣的要束衣。不得穿拖鞋回课室，违者每人每次扣1分。

　　15.吸烟、喝酒、打架斗殴、盗窃、敲诈、赌博打牌、男女关系庸俗、擅自进入男生宿舍、作弊、一次20分;

　　16.学生干部要起到带头作用，学生干部触犯纪律者扣分数1.5分;

　　以上奖惩制度，作为各种奖励和评选优秀学生的重要依据。旨在提高同学们的积极性、自觉性和集体荣誉感，望家遵守。本制度从公布之日起实施。

　　学生学习规范管理制度 篇11

　　学生考勤管理制度

　　为了保证培训班正常教学秩序和生活秩序，加强学员的纪律管理，根据国家教育部的有关规定和学院及本班实际情况，特制定库尔勒市赴河北培训班考勤管理制度，并结合培训班制定的班级及学员评分标准执行。

　　第一条考勤的有关规定

　　1、学员必须按规定自开学第一天起实行考勤。

　　2、学员考勤范围包括教学计划规定的课堂教学、岗位见习、外出考察、劳动、就寝以及学院、培训班带队领导统一组织的一切集体活动及其他需要列入考勤范围的一切行为。

　　3、学员考勤由班主任、辅导员指定纪律委员记录，结合带队领导检查和培训班委员检查，定期汇总上报。考勤结果作为学员综合素质测评及评优评先的依据。

　　4、学员考勤作为培训结束时评定优秀学员的依据。

　　第二条处理办法

　　学生旷课、旷寝处理依据《河北培训班学员管理制度》相关规定执行。

　　1、无故迟到、早退者，第一次批评教育、第二次扣分、累计三次通报批评并按旷课一次处理；

　　2、无故旷课者，第一次批评教育、第二次通报批评并扣分、累计三次取消培训资格；

　　3、无假外出者，被发现第一次作检讨并扣考评分50分，第二次取消培训资格；

　　4、未按时归队或归队未销假者，第一次批评教育并扣考评分5分，第二次作检讨并扣考评分50分，累计三次取消培训资格；

　　5、其他未尽事宜参照培训班评分标准。

　　考评办法

　　一、综合考评组成员

　　组长：带队领导

　　副组长：辅导员

　　下设考评小组成员：团支部干事，各班委

　　二、考评办法

　　1、培训班每月分别进行一次班级和个人的考核;

　　2、班级考核由值班辅导员根据各班每日情况进行考评；个人考核由各班级根据学员具体表现进行考评；

　　3、总考评分90分以上者，由带队领导和辅导员综合考虑，可优先参与评定优秀学员；

　　4、结业前的总考评分，课堂教学占20%，日常管理占35%，外出考察占15%，实践锻炼占30%。

　　学生学习规范管理制度 篇12

　　为了让每个学生能有较好的课间休息的时间与空间,懂得课间礼仪,特制定此管理细则。

　　一、下课后及时整理好上节课的学习用品,并准备好下节课的学习用品(课本、练习本、练习册、笔等)。

　　二、下课后,如需要喝水、上厕所等,要遵守秩序,排队等候。

　　三、值日生及时擦黑板、整理好粉笔盒,做好教室保洁工作。

　　四、课间可开展有益的小游戏,可以看书、下棋等,不在教室、走廊处追跑打闹,不大声喧哗;因休息时间不长,建议不到一楼架空层打兵乓球。

　　五、在走廊休息时,不乱敲墙壁、墙角,不拨弄走廊栏杆的不锈钢圈。

　　六、课间时间不串班,进老师办公室前先敲门报告,得到允许后方可进入。如有需要借用办公室电话,需征求老师的同意后方可使用。

　　七、上下楼梯靠右走,相互礼让。下楼时不顺着扶手向下滑,不与他人争抢楼道。

　　八、铃声响后,迅速进入教室,班干部维持好秩序,进行课前诵读。

　　学校将组织值日教师每天检查,如一学期课间纪律被全校通报批评三次以上的班级将不能参加期末各项集体荣誉类的评比。

　　学生学习规范管理制度 篇13

　　一、学生安全管理工作，由校长领导，后勤副校长主管。

　　二、学校每学期召开一次安全教育大会，平时经常进行安全教育。

　　三、坚持预防为主，学校要经常检查房舍、电路、运动器械等使用情况，及时发现隐患，消灭不安全因素。

　　四、加强治安保卫工作，预防和打击犯罪活动，维护好校园秩序，确保学生人身安全。

　　五、学校或部门组织大型活动，具体组织者必须对学生安全负责，搞好安全防范措施，进行安全教育。各班级组织活动，必须经主管校长批准，班主任必须在场。

　　六、体育教师必须确保体育课安全，严格执行《体育课细则》，必须做好准备活动，投掷训练必须维护好秩序，单、双杠活动必须有老师保护。

　　七、实验课教学，学生必须在教师的指导下，严格按规程操作，防止灼伤、触电、中毒等事故发生。

　　八、严格要求学生做到“十不准”：

　　1、不准在校内私自接电、使用电器、开闭电闸。

　　2、不准涉足阳台、玻璃幕区和容易发生危险的处所。

　　3、不准擦二楼以上的外层窗玻璃或探身窗外。

　　4、不准攀越学校围墙、跳窗户。

　　5、出入楼门、楼道，不准拥挤。

　　6、放学时，校门口30米有坡路段不准骑自行车。

　　7、遵守交通规则，不准骑自行车带人，或骑飞车。

　　8、上、下学时要结伴同行，不准单人走黑路。

　　9、不准野浴。

　　10、不准进入“三室”、“一厅”。

　　学生学习规范管理制度 篇14

　　一、 指导思想

　　以《中小学生德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，以保证常的教学秩序，提高教育质量为目的，结合本校实际情况，特制定本学生纪律管理制度。

　　二、 实施对象

　　永顺县大坝乡九年制学校全体学生。

　　三、 实施方法

　　学校进行不定时检查，并与班主任津贴挂钩。

　　四、 具体措施

　　有下列情形之一者，给该班扣分：

　　1. 严禁使用粗鄙话、打架、骂人等恶性不良行为，一经发现，视情节轻重给予处分，对于打架的情况，每人一次扣5分。

　　2. 严禁抽烟、酗酒，否则扣2分/人，严禁各种形式的赌博，经发现给予批评警告、记过、留校查看等处分，且每人次扣3分。

　　3. 尊敬师长、长辈，不得做有损学校名誉的言行，否则扣2分。

　　4. 不能无故顶撞学生干部和班干部，按时完成老师和班干部分配的各项任务，否则扣1分。

　　5. 对隐瞒实情者，不讲真话，一经查出每人次扣1分。

　　6. 严禁携带凶器进入学校，对打击报复者、恐吓者，一经查出给予警告、记过、退学处分，且每人次扣