《纸碟怪脸》教学反思范文

　　首先本课的重点以感知民间面具的审美趣味和运用纸碟、废弃物设计一个“纸碟怪脸”。这一课是《神秘的城堡》的延续，导入继续运用童话故事的延续--举行化妆舞会来展开。为了进一步激发学生投入的热情度，运用举办比赛的形式吸引学生的注意力。

　　面具是世界性的古老艺术，它不但具有艺术的内涵和价值，更以其夸张多变的造型，丰富鲜艳的色彩深受孩子们的喜爱。从了解面具文化，到在面具造型设计中的运用几何形、具象形和色彩。让学生想想面具的五官有什么特征，并说出其感受，这大胆的.让学生自己去观察和发现。制作过程中，主要着重培养学生的点、线、面、色的灵活运用，表现面具“怪”的五官特征。本课的教学重点，难点是能利用纸碟和废气物设计一个“纸碟怪脸”；面具的造型、花纹、图案特点；本是我很担心的一个事，但学生作品着时让我也大吃一惊，孩子们的想象力真的很丰富的。

　　最开始教材教参是让学生利用圆型的纸碟，给学生来做面具。但上完课后我觉得面具的外型是多种多样的，应该让学生自行来设计属于自己的怪形状呢。所以在以后再上本节内容时，应该多出空间让学生自己来选择各式各样的材料做，自己来体验。也许会有意想不到的好作品。

　　在结尾部分，我能采取让学生自己做评价，重在让学生自己来感受，自己来说出自己的感受，突出学生的主体性。采取的形式是小组合作的形式，让学生体验互助的一个过程。找出自己的作品的特点，出彩之处在哪里，然后做决定自己作品是应该获得“最佳创意奖”和“最佳颜色奖”的哪个奖。让孩子通过这个过程了解自己在美术制作方面的特色，以此形式更加激励她们以后努力的方向和应该发挥的自我的特色。