《糖果仙子舞曲》音乐优秀教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《糖果仙子舞曲》音乐优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《糖果仙子舞曲》音乐优秀教案1

　　教学目的：

　　1、欣赏《糖果仙子舞曲》。

　　2、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

　　3、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。

　　教学重点：

　　为童话故事选配合适的音乐。

　　教学模式：

　　情景陶冶法。

　　教学准备：

　　录音机，磁带，卡片，大歌谱。

　　教学过程：

　　一、复习欣赏〈玩具兵进行曲〉

　　1、感受乐曲的情绪。

　　2、在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。

　　二、新授：

　　1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与〈玩具兵进行曲〉

　　有什么不同？

　　《糖果仙子舞曲》——雄壮

　　〈玩具兵进行曲〉——优美

　　2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。（略）

　　3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。

　　舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。

　　1=G四二拍

　　01717｜56555｜444444｜364630｜

　　在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。

　　4567｜1652｜51｜4

　　随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。

　　4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。

　　三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。

　　1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。

　　2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？

　　3、还能用其他音乐配吗？

　　4、请同学们播放音乐，老师朗诵，局部同学随音乐扮演。

　　四、小结。

　　《糖果仙子舞曲》音乐优秀教案2

　　教学目标：

　　情感态度与价值观：感受乐曲梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

　　知识与技能：聆听乐曲，了解乐曲内容；能听辨三个乐段，记忆第一主题。

　　过程与方法：在参与式聆听、情景创设实践中感受乐曲的情绪，记忆主题旋律。

　　教学重难点：

　　教学重点：充分聆听乐曲，感受体验乐曲梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

　　教学难点：聆听记忆第一主题，并能模唱主题旋律。

　　教学过程：

　　一、导课

　　同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　你们都听过什么童话故事呢？

　　你们听过的童话故事可真多，你们都是积极上进的好孩子。

　　今天我们的音乐课要给大家讲一个新的童话故事，你们可要认真听哦；

　　故事讲得是一个叫玛丽的.小姑娘，在圣诞节收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，小玛丽非常难过。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。

　　在梦里，胡桃夹子洋娃娃变成了一个英俊的王子，并且邀请她到童话王国去漫游仙境，他们一起越过“冬天的森林”来到五彩缤纷的“糖果世界”。

　　二、欣赏A段

　　大家想去这个仙境感受一下吗？（想）

　　那闭上眼睛，跟着音乐，去想象这个仙境的美妙吧。

　　聆听音乐A段（第一次感受音乐，揭示课题）

　　请睁开眼睛，谁能来告诉老师，你想象到了一个怎样的仙境？

　　（梦幻、奇妙、优美、轻盈、风铃）

　　你的感受很真切；你一定很认真的在聆听音乐了；

　　这段美妙的音乐把我们带入到了一个奇妙、梦幻的仙境，在这个仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板书课题《糖果仙子舞曲》

　　刚才我们聆听的这段音乐是这首乐曲的第一个乐段，我们称为A段。下面我们再次聆听A段，跟着老师来跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。

　　再次聆听A段（舞蹈），可多次。

　　这段音乐里，哪一句旋律给你的印象最深？

　　生：555444444。

　　你听的真认真，大家听一下是不是这句（播放主旋律）

　　这一句旋律是这段音乐的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧

　　（学唱主旋律）

　　让我们再跳糖果仙子的舞蹈，当出现这一句主旋律的时候。我们就边唱边跳。

　　第三次聆听A段

　　三、欣赏B段

　　接下来，糖果仙子要把我们带到第二个仙境，大家听：

　　播放B段（初步感受B段，边听边画图形谱）

　　谁来说一说第二个仙境给你的感受？

　　（强音、急促、紧张、最后一句一连串快速的类似风铃般的声音，好像一位仙子出场）

　　在老师画粗线的地方音乐明显的强音出现，音乐变得急促紧张，在最后一句一连串快速的类似风铃般的声音，好像一位仙子出场。画着图形谱，再次来感受一下这个仙境。

　　（第二次聆听B段，画图形谱）

　　其实在强音出现的时候，是糖果仙子施展魔法的时候，她要把沉睡的糖果宝宝们唤醒。

　　大家能不能也在强音的地方一起来帮忙唤醒糖果宝宝呢？（能）

　　请起立！

　　（第三次聆听B段，律动感受强音，可多次）

　　下面，请拿出我们的乐器，三角铁演奏强音，响板演奏弱音，串铃演奏华彩的地方。

　　三角铁强音第一拍，响板2345678；

　　串铃演奏最后一句。

　　1、欣赏A’乐段

　　糖果宝宝们苏醒了，我们要进入下一个仙境，听一听与哪个仙境比较像呢？

　　生：A段

　　那让我们再一次跳起A段的舞蹈。

　　2、总体聆听

　　糖果仙子带我们进入了三个仙境，让我们一起来回顾一下；

　　在第一个仙境我们用舞蹈表演，第二个仙境用乐器演奏，第三个仙境也用舞蹈表演。

　　（播放动画糖果仙子舞曲）

　　这部动画片美吗？下面老师再邀请你们看一部动画片，大家想一下，这两部动画片有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？

　　（对比欣赏，对全曲进行欣赏。两次）

　　抽生答

　　师：每个人对音乐的感受不同，我们要大胆想象，用自己的内心去感受音乐。

　　3、这首梦幻的《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。大家看过芭蕾舞吗？谁能来说一说，芭蕾舞是一种什么样的舞蹈呢？

　　生：芭蕾舞是一种很高雅的舞蹈，下面我们就来欣赏一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。

　　（欣赏芭蕾舞视频，三次欣赏）

　　4、这首《糖果仙子舞曲》是著名的音乐家柴可夫斯基创作的，在这支曲子里，钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。出示钢片琴图片。这是钢片琴首次运用在芭蕾舞音乐里。柴可夫斯基是怎样选上这件乐器的呢？

　　柴可夫斯基在一次去往美国的途中，趁着等船的时间上一家乐器店逛了逛，在这里，他发现了一种新发明的叫“钢片琴”的乐器，柴可夫斯基对这种乐器发出来的音响十分感兴趣，就买回去对它进行了研究，并把它作为《糖果仙子舞曲》的主奏乐器。这说明柴可夫斯基是个怎样的人呢？谁来说一下？

　　生：希望大家都能做生活中的有心人，还要善于创新。下面老师再给大家介绍一种奇特的乐器，请大家来欣赏它演奏的《糖果仙子舞曲》

　　（播放玻璃琴演奏乐曲，四次完整欣赏）

　　这个什么演奏的呀？

　　玻璃杯演奏出这么美的音乐是不是很奇妙呢？其实呀，如果我们也做生活中的有心人，那么我们也一定会发现会创造出很多美妙的音乐。

　　好了同学们，今天的音乐课就上到这里，请问，这节课你有什么收获呢？