浙江卷高考作文题目:坐在路边鼓掌的人 篇一

坐在路边鼓掌的人

近日，我在一次乡村旅行中，遇到了一位令我难以忘怀的人，他就是那个坐在路边鼓掌的人。他的形象深深地刻在了我的脑海里，让我对他的行为有了深入的思考。

那天，我走在一条小路上，远远地看到一个老人坐在路边，不时地鼓掌，似乎在为什么人或事情而喝彩。好奇心驱使着我走近他，想要了解他的故事。

老人名叫李大爷，已经七十多岁了。他告诉我，自从他退休后，每天早上都会来到这里，坐在路边，默默地鼓掌。我觉得很奇怪，于是问他为什么要这样做。李大爷笑着说：“每天早上，当人们匆忙地赶往工作和学校的时候，我坐在这里鼓掌，是为了提醒他们：生活中的每一个努力和付出都是值得的！”

我被他的回答深深地震撼了。他的话让我想起了自己，在学习和生活中，常常会遇到挫折和困难，感到疲惫和无力。但是，通过李大爷的鼓励，我明白了：每一次的努力和付出都是为了实现自己的梦想和目标，都是值得的。他的行为不仅是在鼓励别人，更是在激励自己。

通过与李大爷的交流，我发现他是一个乐观向上的人。他告诉我，他曾经是一名普通的工人，工作辛苦，但他从不抱怨。他说：“人生就像一场旅行，途中会有坎坷和波折，但只要我们积极面对，坚持努力，就能够克服困难，迎接更美好的未来。”

李大爷的话让我深受启发。他的行为不仅对他自己有益，也给周围的人带来了正能量。他的鼓掌不仅是一种表达，更是一种力量，鼓励着每一个经过的人，让他们相信自己的价值和梦想。

回家后，我深深地思考了这次经历。我明白了一个道理：人生的道路上，我们需要坚持不懈地努力，即使遇到了挫折和困难，也要保持乐观的心态。同时，我们也可以像李大爷一样，用自己的行动鼓励和帮助他人，让世界变得更美好。

浙江卷高考作文题目:坐在路边鼓掌的人 篇二

坐在路边鼓掌的人

在这个喧嚣的世界上，我们常常忙于追逐物质的满足，而忽略了内心的寂静。然而，当我遇到那个坐在路边鼓掌的人时，我被他身上散发出的宁静和喜悦所深深吸引。

这个坐在路边鼓掌的人名叫张叔，是一位六旬老人。每天早晨，他都会来到这条小路的一角，坐在那里默默地鼓掌。我好奇地问他为什么要这样做，他笑着回答：“我坐在这里鼓掌，是为了感谢这条小路带给我生活的美好。”

我的好奇心被激发了，我想要了解他与这条小路之间的故事。张叔告诉我，他的家就在这条小路的附近，他每天都会在这里散步。他说：“这条小路是我青春的回忆，是我和妻子牵手走过的地方。每一次走在这里，我都会感受到那段美好的时光。所以，我坐在这里鼓掌，是为了感谢这条小路带给我无尽的快乐。”

听完他的话，我感到心里一阵酸楚。我想起了自己，在追逐梦想的路上，常常会被琐事和压力所困扰，忘记了珍惜身边的美好。而张叔的行为，让我明白了一个道理：生活中的每一个细节都是值得我们去感激和珍惜的。无论是一条小路，还是一段美好的回忆，都能给我们带来无尽的快乐和满足。

通过与张叔的交流，我还发现他是一个乐观向上的人。他告诉我，他曾经遭遇过许多困难和挫折，但他从不放弃。他说：“生活就像一场旅行，途中会有风雨和波折，但只有坚定的信念和积极的态度，才能够克服困难，走向成功。”

张叔的话深深地触动了我的心灵。他的鼓掌不仅是一种表达，更是一种生活的态度。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难和挫折，我们都应该以乐观的心态去面对，相信自己能够战胜困难，迎接更美好的未来。

回家后，我深深地思考了这次经历。我明白了一个道理：生活中的每一个细节都是我们生命的一部分，我们应该学会感激和珍惜。同时，我们也可以像张叔一样，用自己的行动传递正能量，让世界变得更美好。

浙江卷高考作文题目:坐在路边鼓掌的人 篇三

2012浙江卷高考作文题目:坐在路边鼓掌的人

　　【作文题目】

　　台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。

　　网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

　　网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?

　　网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。

　　请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。

　　【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。

　　【审题立意】

　　浙江卷的作文题提供了三种选择：

　　坐在路边鼓掌，其实也挺好。

　　都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?

　　路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。

　　这三项选择都针对刘继荣的女儿的言论，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。

　　这三项选择构成写作构思的三条线：

　　第一条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”——坐在路边鼓掌，其实也挺好——做一个普通的鼓掌者(做一个有用的普通人)

　　第二条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”——都在路边鼓掌，谁在路上跑呢——可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗(做一个有远大目标的人)

　　第三条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”——路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定——既可以做一个有用的普通人，也可以做一个逐梦人(当然能成为英雄，又何不好呢)

　　三条线中，要注意“鼓掌”这一关键信息。如何把握呢?“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。

　　先看第一条线，“做一个普通的鼓掌者”，关注的是成功的英雄，至于自己呢，愿意低头做事，把自己的身段放低。有英雄经过的时候，鼓掌以示敬佩。没有英雄，不把把自己硬扮成英雄，赚取掌声。“做一个普通的鼓掌者”，并非是只作人生的旁观者，只作英雄的羡慕者、钦佩者，而是根据自己的能力做事，成为一个有用的善良的普通人，我们为这样的平凡人鼓掌。

　　再看第二条线，强调的是，作为人，不能都作“路边的鼓掌者”，而要为梦想而奋斗，甚至敢做英雄。我们为英雄鼓掌。

　　最后看第三条线，强调的是辩证，既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄。我们要为平凡成就伟大鼓掌。

　　在梳理三条线的时候，要思考“为何鼓掌”“鼓掌的`意义”。

　　三条线的形成，说到底仅是解决立意方向。

　　还需要成为三个面，三个体。如何构成三个各自独立的三个面、三个体呢?

　　先说第一个面、体。

　　主旨：“做一个普通的鼓掌者”“做一个有用的普通人”。

　　底面：

　　原材料分析：女儿在班上是一个名副其实的中等生。她班里共50人，每次考试都排在第23名，也没有什么特长，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。无疑，在学习上，女儿是普通的，理想是做“坐在路边鼓掌的人”，为英雄鼓劲、加油，投去钦佩、肯定的目光。女儿是善良的，是获得同学肯定和赞赏的人。这样的女儿，其理想、价值、生活态度值得肯定。

　　横面：

　　通过联想，延伸拓展：

　　1、士兵

　　2、平民

　　3、像吴斌，作为司机他尽忠职守就是做到了最好

　　……

　　纵面：

　　1、士兵，有其不可替代的价值与意义

　　2、只有人民才是推动历史的真正动力

　　3、“平凡”，是生命的真谛，生活中的普通人就像万里长城中一块块石头和一望无际的沙漠之中颗颗沙子，我们应该为块块石头颗颗沙粒鼓掌。

　　结论：把自己做好就是成功

　　再说第二个面、体。

　　主旨：做一个有远大目标的人

　　底面：

　　原材料分析：女儿在班上作不了学习的英雄，可以做道德上的楷模。

　　横面：

　　通过联想，延伸拓展：

　　1、元帅

　　2、领袖(英雄)

　　3、像项羽，少年之时见秦皇巡游，别人畏畏缩缩，战战兢兢地位列路旁，只有他一腔豪气，指着秦皇说：“彼可取而代之!”……

　　4、从“最美妈妈”吴菊萍到“最美教师”张丽莉，告诉我们当下是一个英雄辈出的时代，其实英雄就在我们身边。

　　纵面：

　　1、不当想元帅的士兵不是好士兵

　　2、时代呼唤英雄

　　3、历史早已证明“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”，我们应该为英雄鼓掌。

　　……

　　结论：可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗

　　最后说第三个面、体。

　　主旨：既可以做一个有用的普通人，也可以做一有远大目标的人

　　底面：

　　原材料分析：“路边鼓掌”与“路上跑步”，在人生中都不可少

　　横面：

　　通过联想，延伸拓展：

　　1、元帅与士兵

　　2、领袖(英雄)与人民

　　3、……

　　纵面：

　　1、平凡能够产生伟大

　　2、伟大中孕含着平凡

　　3、平凡与伟大是两个

　　对立的概念，是统一而又矛盾的。平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们应该为平凡构筑伟大鼓掌

　　……

　　结论：既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄。