新课标I全国卷高考作文题目 篇一：《科技创新与社会发展》

科技创新是推动社会发展的重要动力，它对于一个国家的发展水平和竞争力具有非常重要的影响。随着科技的不断进步和创新的不断涌现，我们的社会也在不断发展和变化。在这篇文章中，我将探讨科技创新对社会发展的影响，并提出一些个人观点。

首先，科技创新对社会的发展带来了巨大的推动力。科技创新不仅提高了生产力和劳动力的效率，还带来了新的经济增长点和就业机会。通过科技创新，我们可以更好地满足人们的物质和精神需求，提高人们的生活质量和幸福感。例如，互联网的普及和发展，为人们提供了更加便捷和丰富的信息资源，改变了人们的学习和生活方式。另外，科技创新还推动了各行各业的发展，促进了产业升级和经济结构的优化。

其次，科技创新对社会发展的影响已经超出了经济领域，还涉及到社会文化和人类生活的方方面面。科技创新改变了人们的生活方式和价值观念，催生了新的社会文化现象和行为模式。例如，移动支付、共享经济和在线教育等新兴产业和服务，改变了人们的消费习惯和工作方式。科技创新还推动了社会的智能化和数字化，提高了社会管理和公共服务的效率。同时，科技创新也带来了一些新的问题和挑战，例如信息安全、隐私保护和道德伦理等方面的问题，需要我们持续关注和解决。

最后，我认为，科技创新不仅是政府和企业的责任，也需要每个人共同参与和推动。作为普通公民，我们应该积极关注科技创新的动态和趋势，提高自己的科技素养，主动适应和应用新的科技成果。同时，我们还应该加强对科技创新的监管和评估，确保科技的发展符合社会的需求和利益。只有通过全社会的共同努力，我们才能实现科技创新与社会发展的良性循环，为人类创造更加美好的未来。

新课标I全国卷高考作文题目 篇二：《环境保护与可持续发展》

环境保护是人类可持续发展的重要保障，它关系到我们的生存和未来。随着经济的快速发展和人口的不断增加，环境问题日益突出，给我们的生活和健康带来严重威胁。在这篇文章中，我将探讨环境保护与可持续发展的关系，并提出一些个人观点。

首先，环境保护是可持续发展的前提和基础。如果我们不保护好环境，那么我们将无法保证资源的持续利用和人类的可持续发展。环境问题的恶化会导致生态系统的崩溃和生物多样性的丧失，进而影响到人类的生存和健康。例如，空气污染、水污染和土壤退化等环境问题已经成为了我们面临的严重挑战。只有通过加强环境保护，减少污染和资源浪费，我们才能实现可持续发展的目标。

其次，可持续发展需要人们的意识和行动。环境保护不仅是政府和企业的责任，也是每个人的责任。我们应该树立起绿色发展和低碳生活的意识，减少对自然资源的依赖和破坏。例如，我们可以通过节约用水、减少能源消耗和推广可再生能源等方式来减少对环境的负面影响。同时，我们还应该加强环境教育和宣传，提高公众的环保意识和责任感。只有通过全社会的共同努力，我们才能实现环境保护与可持续发展的良性循环。

最后，我认为，环境保护和可持续发展是一个长期的任务，需要我们持之以恒地去做。我们不能仅仅停留在口头上的承诺，而是要将环境保护融入到日常生活和工作中。只有通过坚持不懈的努力，我们才能保护好我们的家园，为后代留下一个美好的未来。

在总结中，科技创新和环境保护是当今社会发展中的两个重要议题。通过科技创新，我们可以推动社会发展和进步；而通过环境保护，我们可以实现可持续发展和人类的长远利益。我们每个人都应该加强对这两个问题的关注和行动，为我们的社会和未来做出贡献。

新课标I全国卷高考作文题目 篇三

2014新课标I全国卷高考作文题目

　　高考高分作文的九大特点

　　(一)高分作文必定是扣题行文的。扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。

　　(二)高分作文必定有自己的思想。1.思相不要幼稚。2.见解不要“皮相”。　3.态度不要“嬉皮士”。4.立意不能反动。

　　(三)高分作文必定有独特的角度　1.生命角度。2.名著角度。　3.文人角度。4.心灵角度。5.境界角度。6.忏悔(歉疚)角度。

　　(四)高分作文必定有高雅的境界 一是拟题上，二是立意上，三是构思上，四是用料上。

　　(五)高分作文必定有大气的立意

　　(六)高分作文必定有感恩的心志

　　(七)高分作文必定有底蕴的材料

　　(八)高分作文必定有“合意”的结构1.神悟“三”字。2.合意地创新。

　　(九)高分作文必定有“行云”的语言

　　1.简洁。简洁是才能的姐妹。只有简洁才能给人以更多的信息，才能在有限的文字里表达更多想表达的东西。

　　2.气势。恰如其分地运用排比则是种较好的选择。

　　3.流畅。语言流畅，是根源于审美标准——光滑。流线型，光亮柔和能让人产生愉悦。

　　预测一：

　　【作文题目】

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　铁笼里关了五只猴子，实验者放进一挂香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，其中一只率先伸手去抓。这时，实验者用高压水枪攻击五只猴子，那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿，又有一只猴子窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来，猴子都变得老实了，竟无一只敢再尝试。这时，实验者换进一只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时，四只吃过苦头的猴子一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈矩，成就了“自律”的一群。

　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　一、审题立意

　　管理者角度：

　　(1)在高压政策下，人们极容易成为顺民、奴隶，甚至帮凶;

　　(2) “连坐法”最容易造就驯服的群体;

　　(3)刻板严厉的管理，会造就没有活力与个性的群体;

　　(4)专制、惩罚的教育，会毁灭学生的活力和个性;

　　猴子角度：

　　人们很容易沿袭经验，固步自封，无视新的变化。

　　【例文】

　　篱笆那边

　　人生如一座山，生无所息，攀爬中，不免出现那诱人的草莓，可是，在草莓的这边，总有世俗的篱笆，篱笆这边的我们只能眼巴巴地盯着，抑或翻过篱笆。

　　荀卿曰“不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。”年少轻狂，书生意气，指点江山，激扬文字，但年少的狂总被无情地压制，总被那恼人的篱笆所阻挡。

　　是那部一炮走红的《三重门》么?是那一本潇洒的《杂的文》么?是那本讽刺的《穿着棉袄洗澡》么?韩寒，这个挣脱世俗枷锁的雄鹰，在文学的天空里，背负青天，笑看斥。他的故事早已妇孺皆知：高中考试惟有语文及格。学生在世人看来，只有学习好才有出息。而他偏不，毅然弃学从文。而今，他的前途灿烂辉煌。他是幸运的，因为他面前的篱笆并不结实，父母的支持，自身的努力让他成功地摘到了“草莓”。

　　可还记得那位年迈的举人?苦读半生，在年迈之际中举，却又因此而疯。范进没有越过心中的篱笆，这个篱笆是用世俗和功名编制而成的。为了功名，他不惜耗其一生;为了功名，他不惜全家受贫;为了功名，他不惜忍辱负重。封建思想，最终让其付出一生。同样，他也得到了心目中的草莓，可是，他的代价太大了，一生的自由，一生的光阴就这样在一个小小的举人中消逝。

　　逝者如观流水，来者如仰高山。在篱笆面前，我们又该如何取舍心中那颗诱人的草莓?是义无反顾地翻过去，还是在篱笆这边痴痴地凝望?不!在翻越“篱笆”时应审时度势，掂量轻重。倘若“草莓”只是幻影，又何必强求?倘若“草莓”是上帝的礼物，又何必迟疑?

　　预测二：

　　【作文题目】

　　阅读下面的材料,按要求作文。

　　交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的`鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹;“忽闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊……

　　看了以上材料后,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇作文。

　　【写作指导】

　　这是一个新材料作文,我们写作之前首先要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但主要由两句话组成。第一句“交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应”,这显然是诠释交流的内涵;第二句较长,依次列举了陶渊明与大自然交流、鲁迅与野草交流、范仲淹与洞庭湖交流、王维与山水交流、王勃与滕王阁交流、李白与汪伦交流等。其实仔细观察,我们可把材料中的交流分为两大类,一类是人与物的交流,一类是人与人的交流。无论何种交流,人们都各得其所。这显然强调的是用心交流的重要性和作用。综合这两句话来看,我们会发现“交流”是材料的关键,“交流的作用”是材料的主旨。也就是说我们写作时只要能围绕这两个方面来写,就能写出符合要求的作文来。

　　【例文】

　　与书交流

　　飞散的书页,冒着热气的清茶,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,乐趣妙不可言。

　　从我上学到现在,她一直陪伴在我身边,她教我识字,教我成功,教我如何面对失败,教我人生,教我面对困难与挫折……她是一位不吭声的老师,她总是默默无闻,默默贡献,她就是我们随处可见的“书”。

　　习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。

　　我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法;让我欣赏到“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的人间绝唱;让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。

　　以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。在坎坷之际,会想到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……

　　书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生的启示。

　　当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉，与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶。只要你打开心;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声中得到启迪和经验。

　　与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你迷茫时,它会为你指引光明大道。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。

　　与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。