那一年，我5岁-六年级写事作文600字-六年级作文 篇一

那一年，我5岁

那一年，我5岁，是一个热闹而有趣的年龄。我还记得那时候，每天都充满了好奇和探索的欲望，充满了想要去尝试新事物的勇气。

那一年，我开始上小学了。我记得第一天上学，我穿着一身整齐的校服，背着一个沉甸甸的书包，充满了期待地走进了新的教室。教室里坐满了和我一样新生的小朋友，他们有的在哭，有的在笑，我也不知道自己应该做什么。但是，当我看到那个笑容可爱的老师时，我感到一股暖流涌上心头，我知道我将在这里度过一段美好的时光。

那一年，我学会了很多新的知识。我开始认识字母，学习简单的加减法，还学会了写字。我喜欢和同学们一起上课，我们一起回答问题，一起合作完成任务，一起分享快乐和困难。在老师的帮助下，我学得很开心，也进步很快。

那一年，我还参加了学校的运动会。我报名参加了跑步比赛。当我站在起跑线上，心里既紧张又兴奋。枪声一响，我全力冲刺，脚步声和呼吸声交织在一起。最后，我以第一名的成绩冲过终点线，获得了金牌。这是我第一次参加比赛，也是我第一次获得奖牌，我感到非常开心和自豪。

那一年，我还结识了许多好朋友。我们一起上学、一起玩耍、一起分享快乐和烦恼。我们在一起度过了无数美好的时光，我们一起成长，一起进步。有了朋友的陪伴，我感到很幸福。

那一年，我5岁，是一个充满了成长和收获的年龄。我学会了很多新的知识，结识了许多好朋友，参加了运动会并获得了金牌。这一切都让我觉得那一年是一个特别的年份，我将永远铭记在心。

那一年，我5岁-六年级写事作文600字-六年级作文 篇二

那一年，我六年级

那一年，我六年级，是一个紧张而充实的年级。我还记得那时候，每天都忙碌而充满了挑战，充满了对未来的期待和努力。

那一年，我面临着升初中的考试。我知道这是一个重要的关卡，决定了我未来学习的方向和道路。为了备战考试，我每天都要背诵大量的知识点，做很多的习题，参加各种模拟考试。我知道只有通过努力学习，才能取得好成绩，进入理想的初中。

那一年，我还参加了学校的英语演讲比赛。我选择了一个自己熟悉的话题，准备了一篇演讲稿，并在家里反复练习。比赛那天，我站在舞台上，面对着观众和评委，我感到紧张又兴奋。我尽力展示自己的英语能力，用流利的口语和自信的姿态演讲。最后，我获得了一等奖，这是我第一次在比赛中获得这样的成绩，我感到非常自豪和满足。

那一年，我还加入了学校的乐队。我选择了学习打击乐器，每天都要练习节奏和技巧。我和其他乐队成员一起排练，为学校的各种活动演奏音乐。在乐队的活动中，我学会了与他人合作，学会了用音乐表达自己的情感。乐队让我感到快乐和满足。

那一年，我还和同学们一起参加了社会实践活动。我们去了一个偏远的乡村学校，为那里的孩子们捐赠学习用品和图书。我看到孩子们的笑脸和感激的眼神，我意识到自己的行为可以给别人带来希望和温暖。这个经历让我明白要关心他人，乐于助人。

那一年，我六年级，是一个紧张而充实的年级。我面临着升初中的考试，参加了英语演讲比赛，加入了学校的乐队，还参加了社会实践活动。这一切都让我觉得那一年是一个特别的年份，我将永远铭记在心。

那一年，我5岁-六年级写事作文600字-六年级作文 篇三

那一年，我5岁-六年级写事作文600字-六年级作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的那一年，我5岁-六年级写事作文600字-六年级作文，希望对大家有所帮助。

　　那是幼儿园刚升大班的时候，我被爸妈带到了桥儿头，说是要让一个人教我学习毛笔字。

　　一路上我都在想，这个老师是男的还是女的？会不会很凶啊！如果凶那我就不去那学了。一路上，我还不停的跟我妈说不想去学，可妈妈说先让我去试一试，还说那边还不错。我就暗暗松了口气。

　　到了地方，我看见了一个挺和善的阿姨穿着旗袍站在里面教一个与我相仿年级的人握笔。我一看这个老师挺和善的，便安然由我妈指挥着坐下。

　　老师先告诉我她姓厉，让我叫她厉老师。然后让我写了一列铅笔字，夸我写的挺好的，说可以“升级”写毛笔，然后去给我准备东西。我趁机打量了一下这个学习的地方：桌上铺着一层黑布，还有一大叠黄色的纸。墙上挂着一行龙飞凤舞的字——稻香墨社。看起来好像挺有趣的。

　　老师先教我怎么拿笔，她俯下身来，把手按在我的小手上握住，让我学着她一样拿笔。然后把笔放到纸上，教我写横和竖。

　　那一节课我上的特别累，毛笔字要耐心要重复的练，我慢慢烦躁起来了。毕竟一直写，谁都会烦的`。但是老师还在那儿，我也不敢发作。那支毛笔在我手里特别不听使唤，不是写歪就是发抖。回到家，我是哭着跟我妈说自己不想去学书法。我妈跟我说了一大通道理。我慢慢平静了，慢慢的接受了书法。

　　到现在，我练字7年了，毛笔对我来说不单只是一支笔，也是我的一个不会说话的朋友。我参加了大大小小的比赛，也开始渐渐喜欢上书法了。我觉得书法不只是书写，还“法”，我感觉这个法应该是一种状态，让人融入进字中。以前我干什么事都比较浮躁，学了毛笔之后干事没有像以前一样的烦躁感，而是心如止水。这是我学书法的收获之一。我常想：如果我五岁那年选择放弃，那我也许就不会认识这个朋友。